新实用汉语课本教案(第八课).pdf

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1、 新实用汉语课本教案(第八课)新实用汉语课本 第八课 你家有几口人 教 案 一、教学目的：（一）掌握本课重点句型和重点词语的用法 1、11 到 100 的称数法 2、数量词作定语 3、“有”字句 4、用“几”或“多少”提问 5、“二”和“两”6、连词“和”7、“还”：表示有所补充 8、副词“太”（二）掌握本课的“谈家庭”和“问职业”这两个功能项目，能初步就“家庭”的话题进行交际。（三）了解有关词重音的规律，正确掌握朗读和会话中的词重音。二、教学重点：1、本课的重点句型是表领有的“有”字句。这种“有”字句并不难，但是需要指出：其否定式用“没有”而不是用“不有”；另外，当句子的主语是表示单位或处所

2、的名词时，汉语仍用动词“有”。2、本课第一次出现量词，量词特别丰富是汉语的一大特点，也是一大难点，需要强调汉语数词与名词之间要加量词。3、数量词作定语是本课的重点。4、本课需要特别强调的是，必须用结构助词“的”的定语和中心语词组。如：我们家的照片、我的小狗、我们的好朋友等。”教师：家一共有几口人？（问其他学生）学生：家一共有五口人。此环节可以再重复一次。学习生词“当然”教师：今天下课以后，老师跟你们一起去吃饭，好吗？学生：当然好。教师：明天我们去三亚，你去吗？学生：当然去。教师：你是留学生吗？（教师指着一位学生问）学生：当然是。教师：你的家，小狗也是一口人？（提问有小狗的那个学生）学生：当然是

3、。教师：这个孩子可爱吗？（拿出刚才那张孩子的照片）学生：当然可爱。学习“一张照片”教师：这是什么？（教师指着照片）学生：照片。教师：对，这是一张照片。教师：这是什么？（教师拿出一张名片）学生：名片 教师：这是一张名片。教师请学生重复：一张照片、一张名片（并告诉学生，量词“张”用于平面或部分有平面的东西）学习“还”教师：家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、她，还有谁？（以那位有狗的学生为例）学生：还有小狗。教师：在海南师范大学，你认识、，你还认识谁？学生：我还认识。（教师可以问另一位学生，刚才那位学生的情况，仍练习这个词汇）教师：我们每天学习生词、课文，还学习什么？学生：还学习语法。教师：请同学

4、一起说这个句子：我们每天学习生词、课文，还学习语法。学习“两”和“和”教师：照片上有几个人？他们是谁和谁？（教师提前准备好两个人的照片）学生：有二个人。（教师改正并讲解：数词“二”和“两”都表示“2”，但是用法有区别，在位数词“十”前，只能用“二”不能用“两”，如：二十一、二十二、二十三；在位数词“百”前，可以用“二”，也可以用“两”，“二百”和“两百”意思相同。在普通量词前边，用“两”，不用“二”，如：两个人、两张照片、两口人）讲解“和”：连词“和”一般用来连接代词、名词或名词性结构，如“他和她”、“哥哥和弟弟”、“我们老师和你们老师”。“和”不能用来连接两个分句，也很少连接两个动词。5）第

5、 17 到 20 个生词到课文中讲解 6）请学生再跟读一遍生词，这次跟读是根据课文内容“将生词成句”跟读。如：家、几 你家有几口人？照片 一张照片 我们家的照片 和 这是哥哥和我。个、姐姐、两、一共、还、妹妹 我有一个姐姐，还有一个妹妹。我们家一共有六口人。小狗、当然、真、可爱 小狗当然也是一口人。小狗真可爱。第二课时（50 分钟）3、课文学习 1）听两遍录音，然后试着回答问题（请学生听录音时，不看课本。）（约 15 分钟）听前提示：我们会听到琳娜和王小云在问“你家有几口人？”请你听两遍录音后，回答下面的问题。问题：A 王小云家有几口人？他们是谁？B 林娜家一共有几口人？他们是谁？C 贝贝是林

6、娜的妹妹吗？贝贝是谁？D 王小云家有小狗吗？E 林娜有男朋友吗？2）请学生打开书，分角色朗读课文一遍（约 5 分钟）3）请学生跟老师朗读课文一遍（约 5 分钟）4）教师提问：林娜的男朋友做什么工作？（约 5 分钟）（教师解释“你做什么工作？”是问职业的一种方法，询问职业还有别的方法，以后介绍。）教师问两个学生：你的爸爸做什么工作？妈妈呢？你的姐姐做什么工作？哥哥呢？教师请学生互相问这个问题。5）课文语法讲解（约 10 分钟）A 数量词作定语 Nu +M +N 五 口 人 一 个 姐姐 一 个 男朋友 两 张 照片 B“有”字句 （没 +）有 +O Subject Predicate （没）有 O QPt 1.她 2.她 3.我们家 4.她 5.他 有 没 有 有 有没有 没 有 哥哥。妹妹。小狗。男朋友？女朋友。吗？请学生根据老师的问题填表：1.王小云有哥哥吗？2.林娜有妹妹吗？3.你们家有小狗吗？4.林娜有没有男朋友？5.你有没有女朋友？6）请学生互相问答，完成句型替换练习中的 1、2、4、5。（约 5 分钟）7）布置作业：（5 分钟）口头作业：请学生两个人一组，完成第 108 页会话练习“谈家庭”。书面作业：介绍你的家庭。