教师竞聘演讲稿范文700字.docx

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1、教师竞聘演讲稿范文700字 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿， 下面就是我给大家带来的老师竞聘演讲稿范文700字，欢迎大家阅读! 老师竞聘演讲稿范文700字1 敬重的各位评委、各位领导、各位老师： 你们辛苦了! 很感谢大家赐予我这次珍贵的机会!请给我三分钟的时间，让我再搏一次创业三载的机遇! 三年前，我接受学校的支配，走上了班主任的工作岗位，三年来，年轻的我与学生一起，体验成长的欢乐与酸涩，品尝成败的酸甜苦辣，直到欣喜地看到他们在金色的七月里收获生命历程中的第一桶金! 三年来，我饱尝了老师与班主任双重角色的酸辛，充分体验到与学生打成一片的喜悦，也浅尝了中考揭

2、榜后的满意与成就感。 三年来多数个日夜，我为学子奔波，努力，多数次为学生而苦恼、郁闷，当我一次又一次的在深夜接到家长的电话说孩子还没回家时，当我一趟又一趟的奔波于城区各家网吧之间找寻这些孩子时，当我一句又一句的说教这些淘气的孩子时，我都想过再也不要干班主任了。 可我是青年人，我情愿生活中充溢激情与挑战，不情愿生活平淡到只有三点一线的生活;可我还是名语文老师，我情愿延长、拓展我的教化事业，不情愿放弃任何一次用文字来表达情感;不情愿放弃用语言来影响孩子们做人的机会;我更是个创业者，我更情愿把班主任工作当作是我为之终生奋斗的事业。我更情愿自己存在在我更多的学子们的心中。 今日，经过冲突的斗争，我第一

3、次站在了这个竞聘的讲台上，没有别的想法，没有任何迟疑，只是想考验一下自己的实力，只是想再争取一次磨砺自己的机会! 挚友们，评委们!古人曰：“世有伯乐，然后有千里马。”我虽不是千里马，却诚心地期望各位伯乐能再给我一次向千里马奋斗的机会!投上你神圣的一票!信任我吧，感谢! 老师竞聘演讲稿范文700字2 敬重的各位领导各位老师：你们好! 我从九七年毕业以后就踏上了我盼望以久的“三尺讲台”。把我的精力全部投入到教化事业中，在工作中我时刻严格要求，各方面都尽力做的更好，努力使自己成为一名合格的人民老师。今日我的心情非常激烈，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今日，我所竞聘的岗位是

4、班主任，面对着这个充溢挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、我酷爱教化事业，酷爱班主任这个繁忙而又充溢的工作。 其次、我从九七年毕业以来始终担当班主任，十多年来的班主任工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。 第三、我从毕业以后又参与了社会自学考试，现已自考拿到了本科文凭。 各位领导各位老师，假如此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作： 一、更新教化观念，建立新型评价机制 随着素养教化的深化开展，老师的教学观也在不断改变，教化的根本是人才，人才的关键是素养，作为一名老师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更须要成为素

5、养教化的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与特性发展相统一的人才观，我坚信每个学生都有闪光点，我会注意挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任老师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教化，让今日升学无望的学生成长为明日致富的能手。 二、建立新型的师生关系 班主任要想管理好一个班，必需与学生建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应当是学生的挚友，充分敬重学生。我会关切、爱惜学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关切和敬重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误看法不加以订正，而是严格有度，要求有

6、法。 三、建立健全班级管理制度，学生也受理者 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全纪律管理、卫生评比等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主子，让学生参加管理，齐抓共管。 四、全面培育和发展学生的综合素养 在一个班级里，学生的发展不行能是肯定一样的，而实施素养教化的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展，因此，我会着眼于提高全部学生的素养，而不是提高几个尖子生的素养，我会注意引导“优秀生”，激励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。” 现代教化，一方面是全

7、面教化，另一方面是特性教化，我会敬重学生的特性差异，因材施教，开展“特长竞赛等形式多样的活动，想方设法地帮助他们提高综合素养。 我酷爱这个职业，英勇地走上了演讲台，假如此次竞聘胜利，我肯定会主动进取、踏实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务，争做一名优秀班主任。各位评委，我对此次竞聘充溢了信念，请你们信任我，支持我吧! 老师竞聘演讲稿范文700字3 敬重的各位评委、敬爱的各位老师：下午好! 今日站在这里，让我想起了一首歌的歌词：今日站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨是啊，今日站在这里，我心潮澎湃，同时也万般无奈。 我要感谢教化局和科学技术局给了大家一个公允竞争的机会，

8、我可以堂堂正正的站在这里与大家竞争这个职位，我无奈的是作为前任教育主任的我不得不参与这次竞聘。 既然我站上了这个舞台，那就请各位评委、各位老师了解了解我吧! 我，1990年毕业于凤冈师范，同年在余庆县凉风中学任教，两年后调入龙泉一小至今。 随着社会的发展和进步，我觉得自己无论是学问储备量，还是教化教学手段，另外就是思想观念，都跟不上节奏，所以我就参与1999年贵师大组织的小学教化专科的函授学习，于20某某年6月取得毕业证书。 不管在哪里工作，我的工作看法都是：勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨俗话说得好，有付出就会有收获。通过我的付出，我在教化教学这块土地也也收获了许多果实。如：20某某年，我被县人

9、民政府评为优秀班主任;20某某年我获全县小学语文优质课一等奖，同年我荣获县级”教学能手“、市级中小学”教学能手“的荣誉称号;20某某年创设课堂教学环境激发学生学习活动课的爱好获得了遵义市第十届小学教研阅历沟通论文的一等奖、20某某初为人师的日子一文，在县”红烛颂“征文活动中荣获一等奖;20某某年我参与了遵义市第四期小学骨干老师培训，被我县的同行的学员推选为班长，由于工作精彩，我被授予”优秀干部“的称号;20某某年，我被遵义市教化局、遵义市人事局评为遵义市优秀老师;20某某年，我被遵义市教化局评为遵义市小学语文高级骨干老师;由于我主动肯干，20某某至20某某年年度考核均为优;在从事教化教学工作以

10、来，我所写的随笔、小论文，在各级各类刊物上均有发表。 工作有了成果，自然得到领导的赏识。所以在20某某年，学校领导任命我为语文教研组的组长。在此期间，我们这个集体团结一样，共创和谐，共谋发展。在一次次的教研活动中，我们这个集体的活动都很精彩，在一次又一次的教研教改活动中，我们也培育和发觉了许多人材，有了这些人才，我们语文教研组的活动更加的有序的进行着、开展着、发扬着、发挥着。20某某年，我校教育处在缺人手的状况下，我在学校领导以及上级领导的信任下，有幸被任命为龙泉一小教育主任。当得知这个消息，我是喜忧掺半。喜的是，我可以试试自己是否有这个实力，忧的是，万一搞不好这项工作，误了学校的发展，那该怎

11、么办?经过这四年的教育工作，我自认为还是对得起学校、对得起各位老师、对得起家长、也对得起社会。因为，我踏实的工作着，我努力的奋斗着，自然就有成果回报着。这几年，我校的各科成果都有不同程度的上升。特殊是语文，以前我校的语文毕业会考的成果老排不到前几名，但是，唐国翠老师送走的那批毕业生，语文成果在全镇就名列前茅。 通过我的努力，我是获得了许多的荣誉，不过，那些荣誉都成为过去，那些过去的荣誉不但给了我压力，也给了我动力，它们时时的鞭策着我，使我不敢抛弃为教化教学努力奋斗的目标。 至今，我为教化教学工作的热忱未减，我为教化教学工作的爱好还浓，我还有教育工作四年的经验。所以，我站在了竞聘教育主任工作这一

12、舞台上就有了肯定的优势。 在我四年的教育工作中，我深知教育主任工作的职责，每学期我都仔细的履行教育主任工作的职责：期初制定教化教学工作安排、按课程安排并结合学校实际排课、搜集整理资料、关切学生健康、期末有教化教学总结、指导老师转变教化教学观念等等。 在这四年的教育主任工作中，我就像一块从山上滚落到河流中的石头，起初是有棱有角还有锐利的刃的石头。可是在这汹涌澎湃的河流中，我被河水冲刷着、和同伴碰撞着，在经受了种.种的磨砺中，我渐渐的没有了棱，也没有了角，刃也变钝了，我和大家都成了一颗颗光滑的卵石，那么光亮，那么圆润。曾经，王显琼老师笑眯眯的对我说：”我觉得你的脾气变了好多，别人对你说了那么气人的

13、话，你都不发火了。“是啊，同在一起工作，那是缘分。我从余庆来到龙泉一小工作，能相识大家，能和大家一起共事，更是缘分，我珍惜这份缘、珍惜这份情、珍惜这份友情，更要为学校的大局着想，不能意气用事，所以我变得可爱了，让大家简单接近了。 我想，我现在温柔的脾气也算是竞聘教育主任工作的一个优势吧!因为，教育主任这一工作，就像一个U盘，它将上级领导的旨意复制、粘贴后再转给下级部门。我有了温柔的脾气，即使在向下级传达上级部门的指示时，同事们有的话语也不至于让我生气。因为我知道，他们对我本人是没什么恶意的，只是对工作间或发发牢骚，那也是正常的，情有可原的。 说了那么多，还不知道自己是否能竞聘到教育主任工作，假

14、如竞聘不到，说明我的工作还需做细做实，还需更加的努力。假如能入选，我将有如下的工作设想： 接着发扬我的特长，帮助校长、分管教学的副校长搞好教育处工作，仔细履行岗位职责，接着细化教学过程管理的要求，组织老师扎扎实实地进行课改，加强教研科研、教学反思的力度，提高教学质量，使工作再上新的台阶。同时，树立为学校、老师、学生、家长的服务意识，成为你们的合作伙伴。 教学是学校的中心工作，课堂是实施素养教化的主阵地，学校的一切工作都要听从、服务于教学、服务于学生，一切为了学生发展的道理，已在我的头脑中坚固定位，质量是立校之基，兴校之本。管理过程中，这一项工作的重心偏失不得，动摇不得。 为了使我校的教学工作真

15、正落到实处，结合我县教化局和科学技术局开展的”一创两规范“活动，一是要接着执行教学规范，规范教学内容、规范教学时间，任何人不得随意更改课程，不得侵占克扣教学时间，保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要接着细化教学过程管理的要求，制定出符合我校实际的、便于操作的，同时又利于激励、促进教学质量大面积提升的细则要求，使老师们教学有干劲、有信念、有目标、有成就，学校检查有依据、评价有标准，保证教材和新课标规定的学问、技能等方面的培育指标能够真正得以实现。 这就是目标。现在，我有了搞好教育主任工作这一目标，我愿在这一工作中翱翔。 老师竞聘演讲稿范文700字4 敬重的各位领导、老师： 你们好! 我于1

16、993年6月毕业于安康师范学校普师，已从教十五年了。十五年的教书生涯，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的踪迹，有太多值得回味的东西始终在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。 回想课改的几年来，我以“三个代表”重要思想为指导，深化学习课改理论，参与课改培训，转变教学观念，参与课改课题探讨，积累了很多珍贵的阅历。近两年，我担当两个班的地理教学工作，依据班级实际状况，以新课程理论为指导，深化钻研教材教法，细心设计好每一节课。课堂上重难点突出、学问点到位、教法多样，充分调动了学生学习的主动性和主动性。为激发学生学习地理的爱好，常常结合当前的时局讲一些有关地理方面的学问，课堂上让学生自主学习、合作探究，让他们

17、动起来，激活学生的创新思维。 调任到本校以来，工作仔细踏实、任劳任怨、不记名利，经常牺牲休息时间帮学生培优补差，不仅解答学生的质疑，而且常与学生谈心，拉近了师生之间的距离，使学生对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。期末考试检验了教学效果，两年来，教学成果在平行班中居前列，我认为成果不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高学生的地理应用水平。 主动参与教研活动，擅长总结别人的阅历，并敏捷运用到教学实践中。撰写教研论文主动投稿，在省市级刊物发表论文两篇。教化网站发表三篇。由于以上教学工作实际，我准备竞聘学校中级九级岗位。我将不负众望，用自己的勤奋加才智，完成好教学任务。达

18、到中级九级的岗位说明书上的教学要求和教学效果。在今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会接着努力的，使自己的教学水平更上一个新台阶，为铁中的腾飞献出自己的光和热。 老师竞聘演讲稿范文700字5 各位领导、老师、评委： 晚上好! 首先我感谢各位领导、老师对我的关切和帮助。 大家知道去年的那场车祸就像一场恶梦，至今我还心有余悸。但今日能站在这讲台上参加竞聘我感到特别荣幸，因此我再次感谢各位领导、老师的关爱。 我叫某某，生于1968年1月，大专学历，1996年毕业于宁德师范，同年8月参与教化教学工作，20某某年6月任小学一级老师，20某某年10月被评为小学高级老师，20某某年6月自考毕业。 自从参与工作以

19、来，我在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!仔细学习和领悟党的教化方针和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生争取让每个学生都能享受到的教化，都能有不同程度的发展。 我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎。我虽然身体还没有完全复原，带病上课，还兼任学校任务最重，课时最多的一年级班主任，但我听从学校支配，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。听我爱人及同事讲，在我抢救的那天晚上我满嘴胡话说得都是有关学生和上课的事，这说明我多么挚爱自己的工作。 自参与工作以来，我始终担当班主任工作。在教学中，我刻苦钻

20、研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在学科教学中渗透思想品德教化。所以学生既学会了学问，又学会了做人。不说春天播种的艰幸，亦有秋天收获的喜悦。多年来我担当的班级学生成果在质检中几乎都是前五名，指导的学生也多次获奖，本人也得到上级的多次表彰以及家长的好评。 在生活上，我以诚相待，团结同事，乐于助人，与同事和谐相处，共创和谐校内。 此次竞聘我知道没有什么优势，有的只是对教化事业执着的追求。但能参加竞聘，我感到兴奋，能否聘上，还望在座的各位领导、各位老师鼎力支持、给力。感谢大家! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页