2023年学前班音乐教案(完整).docx
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1、2023年学前班音乐教案(完整)学前班音乐教案1活动名称:捉螃蟹活动目标1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、下面是我为大家整理的2023年学前班音乐教案(完整),供大家参考。学前班音乐教案1活动名称:捉螃蟹活动目标1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。活动准备1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。活动过程:1、教师引导幼儿学习A段动作。(1)教师引导幼儿用伸脚
2、动作表现螃蟹。师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。2、教师引导幼儿创编B段动作。(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?3、教师引导幼儿创编学习B段动作。(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。教师
3、:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作,但是不能吐口水。教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。教师
4、:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。学前班音乐教案2活动目标:乐于倾听乐曲,感受乐曲中长短音的变化。用线条、撕纸和身体动作表现乐曲中的长短音。活动准备:幼儿有玩过慢动作的游戏。活动过程:一、导入师:今天,老师带来了一首好听的乐曲,它有一个特别的音,请你仔细地听一听,找一找!二、倾听音乐,感受乐曲中的长、短音欣赏音乐提问:你找到这个特别的音了吗?你来学一学。师:那这个“嘀”到底特别在什么地方呢?我们再来仔细听一听音乐
5、。再次欣赏音乐提问:这个“嘀”到底特别在哪里呀?小结:原来这个“嘀”的特别之处就是有长音、有短音。那我们用线段把这些长长短短的“嘀”画下来好吗?三、用不同的方式表现长、短音用画线条的方式表现师示范讲解:一个“嘀”画一条线,听好音乐,“嘀”的时间长,线条就画得长,“嘀”的时间短,线条就画得短。幼儿听音乐画线条(幼儿在报纸上画,教师示范画。提醒幼儿:“嘀”没有停,线条不断。)交流:你们有没有听音乐表现出这些长音和短音呀?长有短是这首乐曲的特别之处,所以这首乐曲的的名字就叫长短音协奏曲。这些长长短短的音还有一个特别之处呢!你发现了吗?用撕报纸的形式表现师:你们想不想做一回演奏家?来演奏一下乐曲中的长
6、短音?听一听哦,报纸小乐器会发出什么样的声音?仔细听哦,嘶幼儿听音乐撕报纸交流:检查一下,你是不是一个称职的演奏家?有没有演奏出乐曲中的长音和短音?用身体动作表现师:刚才我们用报纸演奏了乐曲中的长短音,如果用一个身体动作来表现的话,你会选择什么动作?你来做做看。小结:“嘀”的时间长,你的动作就要一直保持、延续。师:有没有不同的想法?听音乐集体学)师:你有没有不同的想法?你呢?那你在心里面想好做一件好玩的事情,小耳朵听清楚音乐,“嘀”有多长,你的动作就要一直保持、延续多长。听音乐自由做动作合作表现师:好玩吗?这么好玩的事当然要和好朋友一起分享呀!等一会请你去找一个好朋友,一起表现一件好玩的事情,
7、想一想这个动作要适合两个人一起表现的,我给你们一小段音乐的时间,快速地找到朋友商量好!幼儿找朋友商量动作。学前班音乐教案3游戏目的:帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感游戏准备:组织幼儿玩听信号找朋友的游戏游戏过程:教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作学习邀请舞找朋友()两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋友,面对面站好()请幼儿与教师共同表演()组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都
8、在第四节结束时,找到朋友()听前奏曲,创编两人一起的亲热动作提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作()集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作()在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第三课读书郎(歌曲)教学内容:读书郎。教学目标:、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱读书郎,表现读书郎活泼天真的形象。、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。教材分析:读书郎是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下
9、滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。教学重点:1、掌握本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学准备:多媒体课件,黑板,打击乐器等。教学过程:一、组织教学。.学生听音乐,律动进教室。.师生问好。二、导入。1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?生:为了考大学。生:为了孝敬爸爸妈妈。2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。3、
10、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。生:我觉得我们现在真的是太幸福了。4、师:他们读书是为了什么呢?生欣赏mtv读书郎。5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?生:为了自己能够翻身,有出息。生:为了不受地主欺负。三、学唱歌曲。1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,4、学生跟琴唱第二段歌词。5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?生:天真,活泼的情绪唱。6、师:让我们完整
11、地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲读书郎。跟着音乐伴奏唱读书郎。五、展示与拓展。.师:我们学了歌曲读书郎,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱读书郎。学前班音乐教案4教学目标:1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。教学准备:形象的游戏图谱若干,*衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。教学重点:在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。教学过程:1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟
12、老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。提示语:今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。2、欣赏情景表演小鸡过溪,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换
13、角色进行练习和创作游戏。8、边唱歌曲离开活动室。提示语:时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧!学前班音乐教案5活动:小青蛙跳跳游游(韵律)活动目标:1、感受音乐的跳跃,连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化,有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备:物质准备:青蛙跳和青蛙游水的图片各一张,音乐小青蛙跳跳游游,播放器,自制的小青蛙跳跳游游图谱,指挥棒。活动过程:1、出示图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛,看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐小青蛙跳跳游游的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图,边合拍地道白。师生共同随
14、音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3,引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳,用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律,组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作,提醒幼儿在学青蛙跳的时候,应保持动作的适当的力度,并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演小青蛙跳跳游游。活动延伸:区域活动:(1)在表演区域投放其他动物的图片和音乐,引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如:小鸟飞的动作。(2)在美工区投放纸,笔,橡皮泥,引导幼儿通过绘画,泥塑的
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