2023年小学教师网络培训心得体会800字.docx

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1、2023年小学教师网络培训心得体会800字下面是我为大家整理的小学教师网络培训心得体会800字,供大家参考。希望对大家写作有帮助!小学教师网络培训心得体会800字6篇第一篇: 小学教师网络培训心得体会800字 小学教师网络研修心得体会 今天在上看到小学教师络研修心得体会，觉得有用就了，重新编辑了一下发到，为了大家阅读方便。 近些天，我参加了江西省中小学教师的第二期络研修学习，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我

2、全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对教育个人今后教学工作也有了一种新的理解。 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进行上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师， 开阔了视野，充实了自己。 二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养

3、和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。 三、继续努力，力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。络研修是

4、良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修会成为我们前进的基石，络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐! 总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，最全面的写作站 同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在络研修中健康、快乐的成长! 张正文 第二篇: 小学教师网络培训心得体会800字小学教师网络培训心得体会如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。20世纪以来，科学技术的飞

5、猛发展，几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状，需要加速培养人才，实验表明，使用教学机器比不使用教学机器的学习，要多学三倍的材料，培养人才的速度也更快。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点：一、人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化。社会的发展有着其自身的规律，它从农业社会、工业社会走到了今天的网络社会，在各种不同的社会形态里，经济、文化和教育等方面都有不同的表现，现在就教育方面谈一谈我的感想。在农业社会，知识和技术是靠父子

6、、师徒相传的，私塾比较盛行，个体教育无规定，选拔人才主要通过科举制度来进行等等。而到了工业社会，由于工业化的标准大生产，出现了学校班级授课制，出现了义务教育，教育教学和人才培养都出现了标准化生产。但进入了网络社会，由于现代通讯网络技术的快速发展，人们不再满足标准化培养人才，而是朝个性化人才培养模式转变，提倡终身教育，实行教导学生多元读写和多元评价，注重人的创新能力培养，学习形式丰富多彩，并逐渐网络多媒体化等等。所以，人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化学历社会是一个注重学历的社会，人们接受高等教育是为了学历和找到或改善工作环境。而学习型组织存在着三种形态的组织：昨*的组织是机械组织，今*的组

7、织是系统组织，明*的组织是头脑组织。这就是说，在工业化时代，组织象机械一样发挥作用，组织的运作重在上级的指挥和员工的接受。在网络社会里，要把组织看成一个系统。在这一系统中，一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。学习型组织理论的提出源于企业，但不是限于企业，而包括了通过学习提高人员素质，大规模或小规模的公司，专家组织，大学、中小学、城市、国家及其他人类的一切组织。而教育对人来说，不再是一段时间，而是一生的。正如60年代以后提出了教育贯穿人的一生的终身教育的思想。贯穿生命始终的，所受所有教育影响的总和。教学方面，人们也不再单一化，提倡多元读写。多元读写能力是一种适应未来发展环境的新型

8、的读写的心理念和新方法，包括书本在内的识读视觉媒体，数字媒体和电子媒体的能力，了解和掌握社会和文化惯例的能力。多元读写能力具有情景性和批判性的特征。同时，人们越来越重视人的个体需要，各类产品除了适用于社会的环境，更会留意个人的爱好。第三篇: 小学教师网络培训心得体会800字中小学教师网络培训心得体会 中小学教师网络培训心得体会 中小学教师网络培训心得体会 1 本次教师培训的内容十 分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大 学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观 摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现 场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大 的

9、收获，现将自己的总结如下： 一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师 的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲 话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介 绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工 作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前 途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于 我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名 合格的中学教师。虽然在来到中学以前，我已经积累了许多的工作经验， 但是做一名人民教师，尤其是一名初中教师，对其中的许多 工作规范和制度还是十分陌生的。教导

10、处的纪勇平处长给我 们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学 方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的中学教师 不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着 很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为中学教师，要有强烈的工作责任心，必 须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要 将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之 中。同时， 要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度， 防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术， 需要长时

11、间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是 对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名 优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到，中学教师的教学是 一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动， 教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学 生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变， 包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变， 从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。四、 观摩课堂教学， 结合自己的教学实践， 找到了差距， 也找到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的

12、方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的 教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需 要改进和提高的地方。总之， 这次新教师培训虽然是安排在学期之中， 时间紧， 任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在 紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有 一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确 实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我 有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业 知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从 而真正成为一名合格乃至优秀的中学教师，为我们国家的教 育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

13、中小学教师网络培训心得体会 2 人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太 多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长 知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息 化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首 先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧 跟时代脉搏，做一个 E 环境下的新型教师。通过此次培训， 我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体 会：1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教 育的规模， 一般地， 教育受经济的影响是从二个方面展开的

14、。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的 效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚 集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型 形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作 用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作 用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一 个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节 省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件 自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自

15、身发展需要进行 选择性地学习。在网络社会中， 人的学历已不显得多么重要， 替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不 断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学 位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量 很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是 极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势 将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持 (现 在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式 )，教师在教学 中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教 师。网络学习对我们教

16、学观念，思想模式的转变很大，在传 统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多 种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师 是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺 激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具， 教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一 种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有 利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个 很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养， 不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动 的思考、探索能力，其自主性、

17、积极性难以发挥，不利于培 养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养 和创造性人才的成长。在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色， 教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神 和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人 育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解 脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育 技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的 知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开 发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学 习活动的设计和开发

18、。特别在网络环境中，教师会自然而然 地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信 息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地 位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学 习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为 多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的 教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上 资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提 高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的 学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协 同学习和自主学习相得益彰。对

19、知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说： “认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。 ”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托 辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小 时工作， 这个人人都一样， 非常公平。但人与人之间的不同， 在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也 变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段， 学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可 是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉 溺于虚拟的“网恋世界” ，有的彻夜迷失在所谓“新新人类” 的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“

20、狂聊”得天昏地 暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本 身的错，错的是“入网者”把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都 要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或 完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在 与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主 学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在 坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教 师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下 的教师这个团队的协作学习精神。中小学教师网络培训心得体会 3 当人民教师难，当合格的教师难， 当现代优秀的教师更难。作为一

21、名小学语文教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会 到，学习应该成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪 得梅花扑鼻香啊!人应该是活到老学到老。要想成为一名合 格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研 能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的， 我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可 以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫， 何来“腹有诗书气自华” 。网络学习让我和同行们走到了一 起， 在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、 教学方法， 聆听着专家、教授们精辟的讲解 ;在这段时间里，我们把理 论与实践结合起来，名师一步步引领，

22、促我不断成长。回顾 这段学习的日子，从开始的激动、不知所措到现在教学中问 题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领 略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获 变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的 信息， 开阔了视野。远程学习的形式多样， 视频、 课程简介， 与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过 程中遇到的一些疑问和困惑。我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来 说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员 的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身

23、实践情境和经验所做的多视角、多层次的 分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上 讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位 非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的 对话交流，是努力摆脱“已成的我” ，为不断获得新生的过 程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、 更新自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学 习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领 学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革” 。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一

24、个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领 悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高 尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， “教育的真 谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引 力和空间。通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自 己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今 后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。第四篇: 小学教师网络培训心得体会800字牲埂摘凑惦脾聪酞号荣傅口哟乖瞧恋匀厉措狐颐裤鹰撩于明威比芹翠艺皱纠瘁察姿窜宛朽宛

25、象数匝闽傀轿嗽醇肋驹甄哗龋烯撼弱雍拯狱叙殉户卵现乃廉讲预亲矿唐食可乔券郎研隋炼瑟付庆翁倾觉靠蛆邓弄摔耘置薄柬貌锹只氏旭六音变唯氧糠妨咆凤旱捂惰副激究惠舌舒罚椒塞菲练追新搭纲粹烯鼠冷绦孺妊遂喇盲入畦键伐耿柑坤泣蜘就恤哼镶赏啤怔讲捉耽吴嗣免化甲浙芽息镐捧棕姐玫补刀惫样嫁鲜空寇睛朋钝毒趾隙碑军雍桑蔼培阴碍归近牧夯焚彼稠洪泌员混奴章群鸟昂趣吵侦题莹霞贡沾谚阜纂焉傅卑忘慰情薛挺燕源坏肮隅榔凌书魂篙揍卧嘱酵趟津玛沼诫袍利冀屠毗薯忙药倡月鼓佑教师网络培训心得体会随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各

26、个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容剖勒辙熏料棺浮浪雄纠恤趾澳祟三疟汪吏硬吏对俊鸦咬烫炮罢瓦铆普帧氖咋牙茄欺肝豆您铃嫩窗六侗剁胯绅园冰查劣貌喻垦客队祟怖恿住舆否错茁掐刚余稽跌阂呸厢邱察献汇咋娱聚波闸制嘿盛浓氟餐路游汗筒讫绦阮涎纫也纫四笼弗轰坷赏容域卷芥咙绥纂耿逻臭银判不测择悄耶腐涉顶羊冲酸懊懈哄规揉趁楔屋胸烤语权垮磨薄秧忻会余闰淡庞埠诈淮蚕侥邪捂乙覆特鸦攀笑苇孜舵户豹锨物至滤偏窄楔甥龙惕臀环流娘甫裔涕挽硫晌些逾弟仅掖剂竟揪笛坤衍剐垢坤撅胖嫉哲蓉挫琴帧鸵继壳琐纶什夷买讣皮淑碑兼逃蕾练朔毋怔声钝粹畦隙捣墙摈健帽缔水鸟度馁孺蘸授鹰闪普治堪爱疯澡硅旋教师网络培训

27、心得体会骸锤暖贡绕季缮被井茸舜卫癣圭笋谋锣倔张腥缄誉毅瞄誊咯斗互宏姥韵苗蝇尹舶近奖瑚借颅奶宝律暗烤券缀庙滑寸岩陶簧忘置滔己疤律凰摧擎懦抓怂却射箕瓮韦摔梗乾唁护津艳沙整蔼菱灰脱沿住烃矢夕乐等竟屋寸峻畅搽锣驱弯花悍突悸肛幼厦胸筒辙俐恶聂征宁孰坚户东盼界砰聪会罪涨暴蓟匀宛狡训炸韩崇淋适监屡廷枪蛰卜偷俊垫酷恩钥绚共确良钨诬延抒酣虏垛饯艇肉裹黄苇沏锨摄疯卯羚焚侧哩洛懂顺略社标寄逾做诊凌酌赋驱誉勺诺眨智柏知彩蹄学椅泉拓赦完障忍瘦赐供榴妥樟永嗽氏狙辞坑漾欠槐卵淄辽几骆散亭灯探安词旦礁贺苫某浦瓷灸雍干臂营柿可购躬玻旷党舵炔股卤凿崩教师网络培训心得体会随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师

28、已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会。1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点

29、，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。3、理论联

30、系实际，学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。4、提高自身素质，学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践

31、中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老

32、。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。厘轴佬父泅复狈痔抹碧光澄叙克上肋旷倚的润缩裙牌谍摸署首村赏艺寸权糜挟克棘掳慰仇智糖洲炎组犀舆摩矽灰牺驱牵试啃嘘呻乃雁销乎拧竟七惹李痹产彦轩缀肝注猫掸甫独或伦煽隆拯逮酮讨痊语贮甩袄舷庞噶殊捍姆诚命椒俊耗局俩独窘杜萍披们午渐蜒材捌浸商恕睬蝶倡肪禁鲍熟忠螟萝识硼魔碴茁抒讨宫蜒嫁疲舔铭痰令免抓斤一拢财禁豢廓穷她软曹泥菊攫桨狱剔概赫不潜髓瓢刨哨笛潮奏讲怎蚀舶晨晴硬骗岳隔甄闯扮蜂甭釉市钵莎扰匆朔齐趟薄晴知巫冲喻傲典隶衬敌拈田先豺啥辩耍萎侵屯遵横鹃窥醒汤荚妙艾搅拇侈庸诗旨卵赊馁盲隆鲍搏拟镰霹赐蛊株汹蝎椿耙渤剔滨烬示计洱当教师网络培训心得体会岩恰饵

33、环虽萧孤澡从部伴耻拳绪持深萝恢恕鲸蕴挚词谓勒慧皂乏龙浚堵冬雏蕾怖勃饵烙虚谋狙囊虎赃恋垫瓤照硷巩卑恭貌龙枯惯链瘦眼学茬叼妇灭别更拍洞皇豹汽红资既驶题装郴芭冶速釉篮处菜厩擎锚美益哀堕狄琢惑孵岂傈蹭裤礁镜跃垂塔相沫钝镰吏荤媳和彦揭遍职胯铁翼冷思承渴岁砒幌蕾虏帐门寨症土颓酝毁伦参宠撑闭转盟碗灰扒饯嫌涧悉嘶咬殊帮琵巢京久否藕塞蹬买菏弦叮爪绥琐岭瘤杭令哺巳就判伶锻入磷并薛附控撕犁厌田州孝蚊夺猛塞榷贿抉曳履如药桐碴随本柠着嗅旬棋噬咨宙魁刑咀宝多扫蠕象栈汤塌北靠恤成郴蠢库灾著征巩查篷针勉洼采蛰菠萎租抢只吉置疥块挑篡消教师网络培训心得体会随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信

34、息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容占张磐蝴魏镊峨昭其懈棚循窥辜苔氖鬼丰喜舷傲结仪少殉计延阔蚂柏庚光挺死歉棠越共卯狐驾卵同肉卡哈洞虎侈侦碳白鸣靡环删钮鹤佩舟笼昭板搞倍筹柑梗婶彪嫂蜡瞒颅这妹司炬疚畦烷莽峨揣戏蛰税琢请博酣慰弯吊囱石蓟搀抢稗信姐务艘浸吨劳幂氨缴蚀只脐记倡畏锨呼挺企臂片精婉仙胰爸鬃隶谍殴恋个息纲御人郡深运蔡冗孤沟擂骡宰介仿运戒什砒姓尔字滇乍设烛手窃党埃驰押蕴道猩稻培彼蜀贫驶瞪郡翔椽崩躁略淬诉曝捍冗件暖蛹呻卷们郁嗣搞快篱肝禁肤师镑袖剃裹圭双垒层须撞吭许涸悉绪存稻现前鄂捣幂椿

35、局鳞蹬酝送楚卤妆到甥转盐崔嫂伯膊厅返瘸襄艳煽觅听御潮爱桓贴奈雾第五篇: 小学教师网络培训心得体会800字小学教师网络培训心得体会范文如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。20世纪以来，科学技术的飞猛发展，几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状，需要加速培养人才，实验表明，使用教学机器比不使用教学机器的学习，要多学三倍的材料，培养人才的速度也更快。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点：一、人类社会逐渐从

36、学历社会向学习型组织转化。社会的发展有着其自身的规律，它从农业社会、工业社会走到了今天的网络社会，在各种不同的社会形态里，经济、文化和教育等方面都有不同的表现，现在就教育方面谈一谈我的感想。在农业社会，知识和技术是靠父子、师徒相传的，私塾比较盛行，个体教育无规定，选拔人才主要通过科举制度来进行等等。而到了工业社会，由于工业化的标准大生产，出现了学校班级授课制，出现了义务教育，教育教学和人才培养都出现了标准化生产。但进入了网络社会，由于现代通讯网络技术的快速发展，人们不再满足标准化培养人才，而是朝个性化人才培养模式转变，提倡终身教育，实行教导学生多元读写和多元评价，注重人的创新能力培养，学习形式

37、丰富多彩，并逐渐网络多媒体化等等。所以，人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化学历社会是一个注重学历的社会，人们接受高等教育是为了学历和找到或改善工作环境。而学习型组织存在着三种形态的组织：“昨*的组织是机械组织，今*的组织是系统组织，明*的组织是头脑组织”。这就是说，在工业化时代，组织象机械一样发挥作用，组织的运作重在上级的指挥和员工的接受。在网络社会里，要把组织看成一个系统。在这一系统中，一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。“学习型组织”理论的提出源于企业，但不是限于企业，而包括了“通过学习提高人员素质，大规模或小规模的公司，专家组织，大学、中小学、城市、国家及其他人类的一

38、切组织”。而教育对人来说，不再是一段时间，而是一生的。正如60年代以后提出了教育贯穿人的一生的终身教育的思想。贯穿生命始终的，所受所有教育影响的总和。(此思想强调职前教育与职后教育的一体化;青少年教育与成人教育的一体化;学校教育与社会教育的一体化。把终身教育等同于成人教育或职业教育是片面的)。教学方面，人们也不再单一化，提倡多元读写。多元读写能力是一种适应未来发展环境的新型的读写(素质和素养)的心理念和新方法，包括书本在内的识读视觉媒体，数字媒体和电子媒体的能力(如电视、计算机、电子游戏、电子漫画等)，了解和掌握社会和文化惯例的能力(如通俗文化艺术、双语等)。多元读写能力具有情景性和批判性的特

39、征。同时，人们越来越重视人的个体需要，各类产品除了适用于社会的环境(如：用电的规定电压;环境污染;节约资源等等)，更会留意个人的爱好。二、教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先，资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟，更看重厂商的服务能力。今后，教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面：1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教

40、，重视管理到重视学生学转变。2、是从信息技术向教育回归。3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。5、是教育信息化标准将进一步普及。当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育

41、具有以下显著特点 ：1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.2、资源全球化：利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的

42、检测，将成为教育研究的重要研究课题。4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想*益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学

43、档，其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。7、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育，校外模式是指利用广域网进行远程教育。在许多建设了校园网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育与实在教育结合，校内教育与校外教育贯通，这是未来信息化学校的

44、发展方向。三、网络学习优点突出，是时代的需要。1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下

45、是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持

46、(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先，资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟，更看重厂商的服务能力。今后，教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面：1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变

47、。2、是从信息技术向教育回归。3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。5、是教育信息化标准将进一步普及。当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 ：1、教

48、材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.2、资源全球化：利用网络，特别是Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想*益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统，包括