教师期中考试工作总结精选5篇.docx

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1、教师期中考试工作总结精选5篇 当期中考试结束后，作为老师，回顾自己半学期的工作，并进行总结。下面是我给大家带来的老师期中考试工作总结，我们一起来看看吧，希望大家能喜爱! 老师期中考试工作总结(一) 一、对考试成果分析 1.各班成果：和前几次比较;班与班差距。 2.各分数段学生人数分布： 3.各科成果分析：个别学科成果差距较大;个别学科整体成果较低。 二、近段工作分析 1.工作看法 绝大部分老师：认仔细真上好每一堂课，不迟到、不早退、辅导到位、作业批改仔细。 个别：有迟到早退现象;某老师多次旷课;工作拈轻怕重，受到照看还做不好。 2.工作纪律 绝大部分老师：有事请假，尽量做到不请假，也有亲戚家嫁

2、女以工作为重没参与的。 个别：为很小的事误课;签到后擅自离校。 3.参与活动 学校组织的各种教研、听课、评课等，个别人不能按时参与。 4.学生管理 (1)对不自觉的学生不仅班主任管，任课老师也要管，并且留意“因人而异，方法得当，敏捷高效”。 (2)班主任检查工作要做到“有规无律”。 (3)对违纪学生要常抓不懈，一抓究竟，不嫌麻烦不放松。学校不是违纪学生自由的乐园。 三、几点要求 1.充分相识本次总结会。要找出问题，认清差距，才能找准努力方向，做到好的再接再厉，不足的克服缺点迎头赶上。 2.老师无小节，教化无小事。对暴露出的问题不能持无所谓的看法，当然也不能背包袱。要制定措施，扎扎实实走一步扎好

3、一步，把工作做细做实，杜绝平常不努力，考试乱抓抢的现象。 3.要正确处理好生活与工作的关系。为人师表，影响学生形成正确的世界观人生观;习惯成自然;看法确定一切;偶然中蕴含着必定;自己的事重要，几百名学生的事更重要。 4.班主任肯定要注意班风建设，要弘扬正气，打击邪恶;要多树立正面典型，重视榜样的带动作用;要激发学生的爱班热忱;管理要上轨道、上水平、有特色。若一旦落后，由于学生的行为惯性，随可亡羊补牢，但也要付出事倍功半的努力。 5.班主任要协作课任老师、帮助学生克服瘸腿课现象，有时只依靠任课老师的力气是不够的。 6.目前甲流感盛行，气温又较低，学生感冒人数增多。班主任要多关切学生的生活。 7.

4、全体老师要仔细搞好试卷分析，查漏补缺。 最终希望全体老师要以饱满的工作热忱投入到今后的工作中，化被动为主动，花落后为动力，昂扬斗志，共同努力，使各项工作在学期结束时全面开花! 老师期中考试工作总结(二) 伴随着纷飞的大雪，伴随着咆哮的寒风，伴随着旧的一年的过去，新的一年的到来，激情飞扬的七年级上学期就这样匆忙的结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担当七年级(1)班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。 首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教化学生，因材施教，因势利导，教化的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作，我发觉本班学生从性格上可以分为如下几类;

5、1)充溢活力型，这类学生比较外向，简单接受簇新事物，但也简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我限制实力差，2)胆小内向型，这类学生性格内向，对簇新事物的接受和敏感相对较差，他们不喜爱和老师沟通，遇事望后躲，不爱显示自己的实力。3)主动上进型，这类学生是非分明，主动进取，有很强的上进心。 第一类学生喜爱逍遥自在，自由自在地学习和消遣，简单受到不良环境的影响，一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。其次类学生虽然相对较稳重，但简单失去各种机会。第三类学生只要适当引导，加强培育，就是特别出类拔萃的。同时，随着我们学校划归地方的实施，生源状况发生了很大的改变。 有很大一部分家长是做生意的，或者是进城务

6、工人员，或者为单亲，这使学生的教化在很大程度上成了学校单方面的事。在这种状况下，作为班主任，假如还坚持以前的那种做法明显是行不通的，因此，在新的学期我进行了如下几方面的尝试，特记录下来，为下一个学期的工作起一点引导作用。 一、明确班纪、班规，规范学生的行为 学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织学生学习中学生守则和铁四院中学学生一日行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题刚好比照守则处理，找出改进的措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班

7、级规章制度。 二、细心选择培育班干部，培育“领路人” 一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别状况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来确定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，对于班干部我和我们的科任老师赐予学习上的特殊辅导，同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。 三、实行方法，主动促进与家长的联系和沟通 孩子的教化离不开老师和家长的共

8、同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄，比较劳碌，一般的联系方式难以实现。因此本学期，我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客，将班上的大小事宜，考试结果发布上去，以便家长能轻易的了解孩子在学校的状况。同时，家长有什么也可以在博客上留言，大大的便利了和家长的联系，使老师和家长的联系亲密了许多。 四、给学生供应展示实力的舞台，培育学生的自信念 在充分了解每个学生的特点和特性及特长之后，我在班上实行了值日生制度，依据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的，因此每个人

9、都负责的很好，尤其是黑板报期期都办的极其美丽，主题突出，得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流淌红旗就与每位同学的付出有关。同时，我利用班会时间实行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华，学生们都重新相识了自己，自信念大增。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外，还主要对数学方面的问题进行了处理，期中考试之后，本班学生对数学特别松懈，拖欠作业的现象也出现了。 成果直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师特别不满。在这种状况下，我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言

10、来探讨数学的问题，同时分析形势，解答他们的困惑，提出希望，颁布嘉奖政策。通过这一系列的活动，学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂复原到正常状态。期末考试成果有较大进步。 当然，在管理好班级的同时，我也主动协作学校的步伐，进行了各种活动：常规管理，阳光体育，军训，等等。都保质保量的完成了任务。 在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺当。也取得了肯定的成果。期中期末考试我们均居年级前列。语文学问竞赛一人获一等奖，一人获三等奖。全国英语实力竞赛两人二等奖，一人三等奖。历史与社会学问竞赛两人获三等奖。 今后，我将一如继往和各科老师协作，管理好班级，使一班更上一个台阶。 老师期中考试工作总

11、结(三) 小学期中考试告辞一个段落，是对学生第一学期期学问驾驭状况的驾驭，作为一名老师相识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成果，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。 我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至

12、来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点： 一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受实力。 在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间! 二、课后辅导没有到位。 在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最

13、多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就须要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一! 三、作业检查 小学生自觉性差，必需要老师刚好提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有刚好催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还须要课后多练习多巩固

14、，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进! 期中考试或许不能完全反映一个学生的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师! 老师期中考试工作总结(四) 期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有不足的地方。特将此总结如下： 首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担当六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班

15、的英语成果较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。 1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习实力，基础相对比较好，并且有一部分很精彩的“小老师”，但是有相当一部分同学成果不够志向。 2、学生做题时过于马虎，没有很好地培育学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有许多学生不留意细微环节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。 3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有刚好让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学实力。

16、4、没有极好的耐性，耐性。许多题型想到了，也做到了，但做的不实。 5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。 改进措施： 1、找个别学生谈心。 2、仔细设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。 3、每天督促、检查、反馈。 4、接着做好提优补差促中间工作。 其次，我谈一谈在教学中的随感。 一、词汇教学中，老师要特殊留意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到适当的情境和消遣中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习爱好。我认为教学词汇

17、要做到以下几点： 1、大胆加入音标教学，培育学生自学单词的实力。老师自己要示范到位，发音清楚、精确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。 2、 贴近生活，学生都喜爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。 3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做嬉戏等。 二、任务设计时，要给学生供应明确真实的语言信息，从而使之驾驭并运用相关语言学问。所以老师设计时要做到任务真实。既要从学生的相识水平和生活实际动身，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。 三、对话教学时，要留意创设情景，逐步突破。老师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难

18、点。 四、要限制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有许多的活动、嬉戏时间，往往活动一兴奋课堂会出现失控。假如停下来，学生又不乐意。因此老师要留意指导学生遵守一些规则，刚好处理课堂内的意外事务。依据学生的年龄特点、学问背景和理解实力限制语言的难易程度。 总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报! 老师期中考试工作总结(五) 考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。 一、 试卷的分析： 本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了

19、些，学生有些学问点驾驭不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。 二、 评价结果对教学效果的反馈： 通过这次考试，我发觉，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1有些学生在课堂上表现得很活跃，思维灵敏，口语表达实力强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上主动发言的好习惯，语言表达实力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对基础学问以及词句的拼法、运用驾驭较扎实，成果较好。2在同一班级，两极分化的现象比较

20、严峻，有一部分学生主动性高，意志坚毅，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人欢乐合作，学习成果优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏爱好，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。3，学生基础学问驾驭的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。 三、教学反思策略 通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻相识到，作为一名老师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有肯定差异的。在日常教学中，老师应留意依据学生的差异实行适当的评价

21、方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验胜利。帮助学生有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当的学生赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有展示的机会、激励、赞许。 为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于老师教学实力的提高，有利于学校整体教化水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。 老师期中考试工作总结精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页