关于幼儿园中班教学设计方案.docx

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1、 关于幼儿园中班教学设计方案【三篇】 拼拼搭搭 活动目标： 1. 自由拼搭积木，并习简洁的拼搭技能。 2. 养成整理玩具的好习惯。 活动预备： 1. 地毯或桌子。 2. 积林若干。 活动过程： 1. 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指嬉戏。 2. 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的留意。 3. 拼搭几种简洁物体，请幼儿说说这是什么。 4. 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。 5. 把积木分撒在幼儿面前，让他们顺手可取。 6. 巡回观看，随时与幼儿沟通，鼓舞他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。 7. 活动完毕时，引导幼儿一起整理积木。 第2篇: 幼儿园中班教学设计方案 幼儿园小班社会教案

2、：不独占玩具 活动目标： 1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。 体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 (1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。 (2)针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。 2、鼓舞幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。 (1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，能够怎样玩? 轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩 (2)听故事，进

3、一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。 教师提问：小龙开头怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的共性快乐? (3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打 幼儿玩玩具，鼓舞幼儿专心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 第3篇: 幼儿园中班教学设计方案 小班主题活动：小兔乖乖 设计思路： 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉

4、小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一向开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我透过层层递进的方法： (1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 (2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 (3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的稳固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的潜力。 活动名称：小兔找山洞 活

5、动目标： 1、在小兔找山洞的嬉戏中，稳固熟悉各种图形。 2、初步练习听指令进展嬉戏。 活动预备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 (1)(教师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗? (2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳) 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、嬉戏(稳固双脚并拢行进跳) 1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

6、3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。 (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了? (2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延长： 战胜大灰狼回家。 规划 活动目标： 1.用已有阅历介绍水果。 2.情愿在群众面前表达。 重点: 用已有阅历介绍水果。 难点: 情愿在群众面前表达。 活动预备： 水果若干 活动过程： 一、组织教学。 二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。能够请幼儿每人轮番说一种水果，看看大家明白哪些水果。 二、请幼儿说一说自己最喜爱吃的水果以及缘由。 1.你最喜爱吃什么水果呢?为什么? 2.你最不喜爱吃什么水果? 三、小结。