2023年《开卷品书香》节目心得收获(全文完整).docx
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2、点本次读书节活动,总结如下:爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间,老师们以身示范,读好书,带好头,给学生做出了榜样。利用每天中午的时间,老师们在讲台前阅读着老师喜爱的书籍,孩子们在下面阅读着他们喜爱的书籍。孩子们稚嫩的读书声充满整幢教学楼。同时,老师们为了营造出更好的读书氛围,还建立的班级图书角。让孩子们每人带一本课外读物,放在图书角里,进?*亩凉蚕怼实耐埃破招适拢思鞘伦呓撕拥氖澜纾岣涣撕拥那楦小浴岸潦榻凇蔽魈獾暮诎灞餐鎏砹硕潦榻诘姆瘴用嵌磷糯匆舻摹岸潦榻凇敝魈夂诎灞碛幸娴闹肿忧那牡夭鲈谒堑男纳稀耸捕烈酝猓颐腔箍沽恕扒鬃庸捕痢保技彝潦槔帧康氖嵌酱偌页秃右黄鸲潦椋嘤跋欤诩依镂哟丛煲桓隽己玫亩
3、潦榉瘴嘌拥亩潦樾巳币材芴岣呒页乃刂省?/p借着本届“读书节”的东风,一年级的小朋友人手一册日有所诵,里面生动鲜活的儿歌时而让孩子们摇头晃脑,范文写作时而让孩子们捧腹大笑,时而让孩子们高声引吭,时而让孩子们低声吟诵。日有所诵里的儿歌内容贴近儿童生活实际,语言风趣幽默,节奏轻快鲜明,是孩子们每天必要的精神食量。老师们利用早上孩子们到校后的时间,组织孩子们进?*亩劣氡乘校谌栈吕鄣墓讨校亩璞涑珊用窍驶畹挠镅浴保荒昙兜暮用刻焱砩隙冀?5分钟到30分钟的课外阅读,由家长填写老师发下的“书香作业记录纸”,具体包括书名、阅读时间、一周阅读家长心得。从孩子们填写的情况来看,孩子们的阅读书目丰富多成,有格林童话、
4、365夜童话、大头儿子和小头爸爸、窗边的小豆豆等。在日有所诵的过程中,孩子们与经典对话,与名人对话。同时养成了良好的阅读习惯。在本届“读书节”活动中,一年级段还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动,以此不断激发低年级孩子的阅读兴趣。例如,根据孩子们每星期的阅读情况,我们评选出了每周的班级“阅读之星”,进行奖状的发放,同时老师们给这些获奖的孩子提供好书的借阅,就这样,孩子们对阅读从一开始的外在压力,变成真正的内在动力,从而爱上了阅读。又如,范文网每天抽出510分钟的时间,开展讲故事比赛,让孩子们把课外看到的故事讲给全班小朋友听,评选出每周的故事大王。在阅读的过程中,孩子们大量识字,进而激发大量阅读的兴趣
5、,如此良*循环,为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。同时结合一年级的拼音阅读,我们还进行了一年级拼音比赛,比赛中,我们共评选出陈嘉博、刘琦等9个一等奖获得者;王楠、孙骅泓妤、黎鑫杰等25个二等奖获得者;王琳、张盈盈、唐周宁、李俊睿、陈雪薇等27个三等奖获得者。读书能启迪人的智慧,读书又可以与大师对话,与经典为友,与博览同行,又可以笔舞蓝天,说古道今。愿我们的孩子在阅读?*龀叮诒乘兄谢鄣自蹋谑导刑逖槌晒付潦榻诨疃绱悍纾灯稹坝旰蟠核瘛痹肝颐堑亩潦榻谠桨煸胶谩?/p开卷品书香节目心得收获2为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,根据本学期工作安排,我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进
6、发展”为主题的读书活动。首先,宣传发动,明确读书活动目的。1、营造读书氛围,范文大全让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。2、学习教育经典理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律,重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍,让图书室成为教师最向往的地方。5、建立幼儿园学习型组织,以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。其次,领导重视,行政支持。为了确保读书活动有效、深入、有序地开展
7、,我园成立了以园长任组长,各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的,层层落实职责,分配任务,制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。再次,完善图书建设,组织教师交流研讨。幼儿园本学期购置了超多新书,完善了园内图书室的建设,读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上,推荐必读书目,指定阅读书目和自选书目,教师们在精读必读书的基础上,有计划地进?*亩粒炊潦楸始呛投潦樾牡谩澳诨估眯巴耐缙教枇恕岸潦?*”,发布读书信息,交流读书体会,开展在线讨论等活动,同时与其它有关的读书网站建立链接,为交流读书心得与开展网络阅读带给便利。第四,结合教育教
8、学,组织读书活动。我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案以课例研究为载体,心得体会范文锦集提高园本教研的针对*和有效*,组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍,选取其中一方面研究资料,重点学习,反复阅读,并组织开展了“专题研讨”活动,将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样,以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识都增强了。最后,及时总结,不断进步。透过读书活动,教师们从内心深处理解了这项活动,也喜爱上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动
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