教师个人学年研修计划2022.docx

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1、教师个人学年研修计划2022 本文老师个人学年研修安排2022由无忧考网为您整理，仅供参考! 老师个人学年研修安排2022 为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修安排。 一、研修目标： 1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教化教学水平，做一个学习型老师。 2、勤学善思，刚好总结一线教化阅历和教训，做一个反思型老师。 3、擅长发觉教化教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教化教学的高效性，做一个探讨型老师。 4、发挥骨干的作用，带动老师快速成长。 二、研修安排： 学习十实践十反思 学习 子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学

2、者。善学的老师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢? 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教化理论武装大脑，指导教化行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。 实践 实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。教室是老师的主阵地，在教室上要的有相识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新教化，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的老师成长的催化剂，会反思的老师才能在实践中总结阅历，得到提升。 三、研修方法： 1

3、、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题探讨4、发挥骨干示范作用。 四、详细内容支配： 九月份： 1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习教化名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。 5、每周写一博客日志。 十月份： 1、学习教化名家书刊及文学名著，并写读后感。 2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。 3、撰写一篇论文，力求发表在教化教学杂志上。 4、完成学习小结，即作业二。 5、坚持写博客日志。 长期准备： 1、接

4、着与教化名家、名篇名作结伴，学而不缀。 2、创新常规工作，并刚好写出反思。 3、主动参与县局的有关教学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 6、坚持写博客日志。 7、充分利用网络资源来协助自己的教学工作。 8、多多进入网络论坛，主动沟通。 老师个人学年研修安排2022 为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人研修安排。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把

5、提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方法仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于教室教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的教室教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注意阅历积累 主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思

6、索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、教室教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作教室教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6

7、、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加相识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。 老师个人学年研修安排2022 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1

8、、提高自己的教化教学专业水平。 2、丰富自己的教化教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课实力和创新实力。 6、提高自己的语文教学教研实力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主

9、动走出去，向教化界名师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创建精彩的语文教室，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创建精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课

10、水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教化科研实力 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教化主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、主动参与相关的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。 五、学习支配 1、教化学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标举荐世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、阅读相关报纸杂志。 老师个人学年研修安排2022 一、指导思想 人常说：“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。”小学语

11、文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师，从而全面提高教化教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。 2、以“网络研修”为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。 三、研修内容 1、主动参与集体备

12、课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学探讨课。 4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通“网络教学”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、主动参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。 四、主要措施 1、不断更新自己的教化理念，以适应教化教学改革。 利用时间学习国内外先进教化教学理

13、论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平;亲密关注国内外教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念与自己的教化行为的有机整合。 2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力。 以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平。 4、接着开展“读书活动”，丰富自身内涵。 主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据安排研修，尽职尽责的干好本职工作。 老师个人学年研修安排2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页