2023年课外辅导班管理规章制度范本四篇（13页）.docx

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1、2023年课外辅导班管理规章制度范本四篇（13页）课外辅导班管理规章制度范本范文一：一、管理老师岗位职责1、热爱托管工作， 对托管学生有爱心、责任心、 耐心，尊重托管学生。2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。3、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。4、团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。5、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使 每个托管学生在不同水平上得到健康发展。6、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。7、举止端正， 语言文雅， 说话和气， 待人热情有礼貌，能主动问候别 人。为人

2、师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。二、管理老师岗位工作要求1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划。2、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好沟通关系。4、关注托管学生的身体康健，天气变化要提醒学生增减衣服。5、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活、学习情况。三、与家长的日常沟通工作要求1、每日放学，负责接送的管理老师在安全接学生到托管班后，要以发短信方式告之学生家长。2、每日家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天在托管班

3、 的生活及学习情况，注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记 录；对托管期间生病的学生，管理老师还要当面向家长交代所采取 措施，建议家长做好相关护理事宜。3、对于因患病不能来托管的学生，管理老师要与学生家长经常联系，问讯学生病情，关怀患病学生。4、每周五下午，管理老师要填写托管学生家庭报告书，并由学生转交家长签名，在下周一上学时回收家长签名的反馈卡，并存档。四、学生的接送管理1、学生放学，管理老师必须提前至少半十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱奔；五、日常安全管理1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员

4、来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。3、学生在托管班发生突发事情时（如发病、受伤），当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。5、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打火机、爆竹、刀子等危险物品，

5、发现后及时收起来，防止发生安全意外。6、托管班严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。六、消防安全管理1、及时检查安全隐患，更换老化电线， 消除安全隐患。2、及时更换破旧的消防器材。3、注意水、电、火等的安全管理工作。七、卫生管理1、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。2、保持室内空气流通，下班后开窗通风，保持室内空气新鲜。3、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。教育托管班管理流程一、 学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。二、 短信通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。三、 老师监督学生

6、完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。四、 指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。五、 带领学生复习当天所学内容， 根据学校老师安排，有计划的预习新课。六、 托管过程中，教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。七、学生在大厅或C1 教师里游戏、背诵。九、家长签字，接走孩子。写给小朋友一、按时完成作业二、温习学过的知识，及时预习新知识三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里六、多读书，书籍是人类进步的阶梯七、常运动，运动才能保持强健的体魄八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳九、尊敬师长

7、，团结同学十、相互帮助，与人为善教育托管班注意事项一、托管班负责学生在托管期间的安全。二、 托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。三、托管教师不得对学生进行语言攻击，不得体罚学生。四、托管班应与家长保持联系，反应学生情况五、托管班重视每位家长提出的宝贵意见六、家长接走学生时，请签名确认。范文二：一、培训要求1、所有参训学员必须参加公司规定的培训课程，如遇特殊原因不能参加培训，应提前提出申请， 经班主任同意后，方可退训，否则按旷课处理。2、提前做好培训前的准备工作，培训期间统一作息时间，一切行动听从培训安排。3、参培学员应充分认识培训的目的和重要性，积极配合圆满完成培训任务。4、培训期

8、间， 学员应精神饱满、 保持良好的精神状态，遵守课堂纪律，积极思考，努力提升个人专业技能。二、课堂纪律1、培训过程中，学员必须严格遵守培训规定和课堂纪律。严格遵守培训作息时间安排，不得迟到、早退、旷课。2、参训学员进入教室后按规定位置入座。3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课时不得随意交谈、随意进出教室，保持正常的教学秩序。4、上课期间应将手机等通讯工具关闭或调入震动状态，严禁在课堂内接打电话或发短信。5、参培学员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安排或授课内容有问题、意见或建议，可在课间与老师沟通，不得随意打断老师授课。6、参培人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极参加各项课程

9、训练，完成老师安排的培训作业。7、所有学员必须参加培训考试，培训不合格者不予发放签约培训结业证8、培训考试成绩、学员出勤情况和课堂表现记入中国人寿新人招募甄选系统，作为日后入公司的参考依据。三、培训环境管理1、爱护教室内的课桌椅、话筒、电脑等教学设施。不得在桌椅、墙壁以及各项设备等地方乱写乱画。2、未经允许严禁随意动用教室内的音响、投影仪、电脑等各类教学设备。3、教室内禁止吸烟、吃零食以及吵闹、嬉戏等影响正常教学的行为。4、每天及时打扫教室卫生，保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐。养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共环境的清洁整齐。5、出入教室及公司其他区域应保持安静，不得大声喧哗，影响他人

10、正常工作。范文三：一、教师管理1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。二、学生管理1、德育为首。开展民族精神

11、教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。2、规范学生行为。教育学生自觉遵守 中小学生守则 、日常行为规范 和 xx 班规。培养学生良好的行为习惯。3、坚持全员育人。辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。三、课堂管理1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。四、安全管理1、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和

12、自护自救能力。2、每次上课对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。禁止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。五、后勤管理坚持服务育人、管理育人。建立教师值日制度，保证整洁卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。六、档案管理建有档案资料库， 健全档案管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。教学理念：在快乐中学习，在快乐中成长。范文四：一、辅导目的：1、培养和发展学生的学习兴趣、爱好和特长。2、扩大学生知识领

13、域，培养学生的创造精神和独立发现问题、解决问题的能力以及动手操作能力。3、丰富学生的科学文化知识，培养良好的学习习惯。4、使学生热爱学校生活，能轻松地接受知识，提高知识水平，增强适应能力。二、主要内容：1、学科辅导。学科辅导包括语数学科知识等。2、兴趣小组辅导。主要包括：文艺、科技、体育等。三、辅导形式：1、个别辅导与集体辅导相结合。2、根据学生的实际情况确定辅导内容。3、辅导方式灵活多样，可采用讲解、 练习、讲练结合、讲座、训练、操作、制作、表演等形式。四、考核评价：1、辅导作业的布置要有针对性。2、评价作眼于学生的文化知识水平地提高，文明行为习惯养成，以及兴趣、爱好、特长的培养和发展。3、考核评价的形式主要有：书面考核、观察、记录、竞赛、评比、汇报、演出等。五、辅导要求：1、要面向全体学生，促进学生的全面发展，内容、辅导方式等，要有利于所有学生参加，不能只注意培养少数的尖子生，要注意减轻学生过重负担。2、要注意学生的自主性，鼓励学生根据自己的实际情况，有选择地参加辅导。3、要因材施教，对好中差学生采取针对性措施，规定不同的要求采用不同的方法，做到分别辅导，落实到人。4、要注重实践性，让学生多动手、动口、动眼、动脑，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。  下载文档 收藏 分享 赏 0