2023年度央视节目《朗读者》第八期观后感阅读篇3篇.docx
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2、层的一个原因还是最朴素的文字和最纯粹的语言本身,就是人类最有力的武器,最打动人心的利器。朗读实在是一种非常好的习惯,如何能培养孩子拥有朗读的习惯,让他也成为一个朗读者呢?那今天就聊一聊如何帮助孩子成为一个朗读者。这里首先要普及一个概念,就是我们是要帮助孩子成为朗读者,而不是培养。这两个词看似很像,但其实有一个观念上的区别,那就是和孩子的关系角度不同。培养,是自上而下的,父母有一种显而易见的优越感。而帮助呢,是*位的对等的。其实,单就朗读这件事来说,绝大部分人都缺乏朗读的习惯。因为有的人觉得朗读需要把声音放出来,在公共场合,“啊黄河,啊长江”可能会被别人直接送到安定医院去。当然,朗读绝不是让您不
3、分场合的放大音量,而是在不影响他人的情况下,比如在自己的家里,在晨读的树林里,感情充沛的朗读绝对是一件有益身心,令人陶醉的事情。语文课文,孩子一定要朗读一遍。刚开学不久,同学们刚拿到语文书,先把头几篇课文读一遍。注意:一定是朗读而非默读。朗读课文的三大好处:第一:书读百遍,其义自见,不是“书看百遍其义自见”,学英语的时候老师常说语感,其实学汉语更需要语感。每多朗读一遍,自己的理解就会更深一点。朗读可以发现更多默读发现不了的细节,包括自己不认识的生僻字。第二: 朗读可以增强对文章的记忆。为什么古人背书一定要大声朗读还摇头晃脑,那就是要增强记忆。第三:只有朗读才能纠正发音,形成习惯,练习语言表达。
4、有的家长说了我的孩子还小,还没上学呢,没有课文还不识字怎么办?朗读,应从几岁的孩子开始?朗读这件事可以从孩子刚一学说话的时候就开始练习。这个时候叫做朗读习惯的萌芽期。其实,孩子在看到新的事物,爸爸妈妈教他的时候就是在建立朗读的习惯,小猫小狗,小花小草。只不过这没有那么明显,我们没有意识到而已。孩子长到两三岁了,能认图了,这个时候就进入朗读习惯的基础期。孩子这个时候,能根据图形产生联想并能说出相对应的事物,也是朗读习惯的正式开始的时候了,我们就要多注意,让孩子把事物的名称大声的说出来。在这个阶段一定要多鼓励孩子的出声表达、多鼓励、千万别因为孩子的某一次说错了,而直接批评,而扼杀了孩子的自信。孩子
5、再大一些了,不仅可以看图片更能看连环画看绘本,这个时候就是朗读习惯的最重要的形成期了。这个时候,一般来说朗读习惯的形成有两个传递方向。一个是家长对孩子的,就是家长给孩子讲故事读绘本。这个时候,家长一定要声音温柔而清晰,饱含感情。另一个传递方向,就是孩子对家长的。就要多鼓励孩子根据连续的有一定前后关系的图画,给家长讲一讲他心里想象的故事是什么样的。这个过程,实在是一个太美妙太重要的过程,可以培养孩子的语言能力、理解能力、想象能力、学习能力,太多太多了。这个阶段如果进行的好的话,孩子的朗读习惯一定会深深的植根在他的心里,对他的一声都会非常有益。朗读应有仪式感。朗读一定要有仪式感。古人读书一定要正襟
6、危坐,以表示对古圣先贤的尊重。今天没必要这样,但也不能随随便便找地方葛优躺,就开始朗读了。那样除了对知识不尊重之外,对于学习也是不利的,同时还会对嗓子对气息都有不良影响。我建议每个家庭可以建立一个朗读时间。每个星期拿出一个小时的时间,一家三口坐在一起,放下手机、关上电视,每个人为大家朗读一篇自己最近发现的号文章或者一个小故事,然后大家一起分享自己的心得。注意在这里要强调,这个朗读时间或者也可以叫故事会,绝不是孩子一个人的表演会,一定要爸爸妈妈一起参与。后一点要强调的是,朗读一篇文章,尤其是好文章经典文章,一定反复研读。读的越多,你的理解会越深入。记得小的时候,自己读一篇文章是芥川龙之介的橘子,
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