关于教师职业规划模板集合9篇.docx

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1、 关于教师职业规划模板集合9篇 随着根底课程改革的逐步深入，新课程为广阔美术教师提出了新的教学理念，师生交往方式随之发生了一系列的转变。传统课堂教学中教师重视对学问技能的传授，主观上重视教学结果，无视教学过程，师生沟通方式比拟单一，缺乏师生、生生间互动的沟通过程。往往为了维持“好”课堂纪律，经常要求学生坐正坐直，不许任凭讲话等。长此以往许多学生对美术学习渐渐失去兴趣。如何使美术课堂焕发出师生的生命活力，使学生在每一节课上都兴趣盎然？如何通过学生对美术的学习唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术语言表现他们的情感世界？为此我进展了一些思索与实践，最重要的是要转变教师角色，使教师成为学生学习美

2、术的指导者、合、观赏者。 一、指导者 教师首先是学生美术学习的指导者。传统教学以“教师的教”为中心的教学理念，阻碍了学生创新思维和制造力量的培育。随之提出“以学生为中心”充分表达学生学习主体性的教学模式，很多教师又依据自己的主观理解陷入另一个误区：美术课堂上教师不敢过多的指导，生怕破坏学生的主观能动性，学生发表的意见一味地被确定和赞扬，外表上教学中的民主气氛显得很深厚，但教师缺少了主体参加，没有适时的指导，课堂教学效果大大打了折扣。我认为只有教师在课堂上发挥好指导作用，学生的主体性才能得到充分的发挥，才能到达最正确的教学效果。详细到教学过程中，美术教师的指导作用表达在： 1、指导学生的课前预备

3、 充分的课前预备特别重要，是上好一节美术课的前提。首先课前要指导学生带好与课程内容相关的工具及材料。假如没有学生课前工具材料的预备，学生的课堂活动就无法进展下去。有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，教师可指导学生以个人或小组为单位，到书店、图书馆或互联网上查找。有些美术课课前需要进展观看或采访，教师要有目的地指导学生观看、将采访结果写成作文或日记。如在苏教版第11册我栽种的植物一课教学中，课前指导学生预备小花盆及一棵植物或种子、亲自栽种，并进展认真观看，把每天观看的结果写成日记。课上让学生展现自己栽种的植物并向同学叙述植物的生长变化及其间的小故事。由于有这样的生活阅历，学生课上很投入，作业表

4、现方法丰富，很好地呈现了植物的形态特征和颜色变化，并表现出喜爱绿色的情感和爱护环境的意识。美术课课前预备工作相对与于其它学科比拟繁杂，需要美术教师准时赐予指导。 2、指导学生绽开联想与想象。 学生课堂上的联想与想象不是自发的，它是在教师适时地指导下，在创设良好情境的前提下，运用精确、生动、恰当的语言激发出来的。例如苏教版第1册太阳月亮你们好是一节关于太阳和月亮的想象画创作课。教学中我设计这样的引导：假如把月亮和太阳想象成你和你最好的朋友，你们之间有多少难忘的故事呢？儿童有了想象的渠道和方向，面对造型简洁的太阳和月亮，想象变得简洁简单多了，他们联系自己的生活体验，以拟人的手法答复：太阳和月亮在一

5、起过生日，太阳打电话邀请月亮去游乐场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞，太阳和 月亮是世界上最棒的魔术师儿童的答复布满了稚气和无限的想象，儿童的创作表现出纯真的童心和烂漫的童趣。教师通过对学生的启发式教学，扩大学生的生活视野，激发学生的创作灵感，为学生插上了联想和想象的翅膀。 3、指导学生绘画工具材料的使用及技法的运用。 新课程鼓舞学生尝试运用多种工具材料表现教学内容或选择自己喜爱的工具材料进展表现。传统教学中过多地指导学生画详细的对象或一味的去临摹，导致学生的作业画面千篇一律。新课程要求教师尽量不要过多演示、但要教会学生运用各种绘画工具和材料，运用最根本的造型元素，把握最根本的造型规律。例如苏教版第

6、2册水墨嬉戏的教学中，学生在尝试用毛笔墨汁在宣纸上表现时，要教会他们把握一些用笔用墨的简洁规律。教师演示用毛笔先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛笔自然产生尖浓根淡的墨色变化。作画时留在宣纸上的墨色也自然地由浓到淡，由湿到干，形成“墨分五色”的效果。假如学生用毛笔直接蘸墨画画，则其表现出来的是毫无生气、没有变化的“死墨”。只要学生学会正确地用笔用墨方法，学生的水墨作业往往会消失一些不思而遇的奇异效果。 4、指导学生学会观赏评价。 学生对美术作品的观赏与评价是学生自我思想的表现。指导学生学会对美术作品进展观赏与评价，可以陶冶学生情感，提高学生的审美力量，促进学生的共性形成与全面进展。 作品得到升华学生也随

7、之喜爱对自己和四周同学的美术作业进展评价。以往他们普遍认为画得 “像”好，颜色匀称的作品即是“美”。这是一种片面的评价方法，教师应准时指导：艺术制造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也就有差异，“像不像”是年龄问题，不能将“像”作为评价的唯一标准，一幅好的美术作品画面要有共性，要有心灵感受，那样才能让观者产生共鸣。 二、合 新课改下教师应成为学生学习的合。在美术教学中，强调教师与学生合作，共同参加美术教学活动。其意味着关注全体学生，不仅注意学生的学习结果，而且更重视学生的学习过程。教学过程中教师不断地了解学生在学习过程中学到了什么，观赏到了什么，遇到了什么学习困难，是否感受和体

8、会到了艺术美，是否真正从心理上释放他们的全部想象和情感。而并非培育出几个有美术特长的学生。 1、教师可以是学生个体的合。 孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教师可以是学生个体的合。在美术课堂教学中经常会遇到：有的学生思维活泼想像丰富，但画面效果表现一般；有的学生画得精细美丽，但画面程式化，没有想象力。教师应准时来到学生身边，适时赐予学生指导，帮忙学生一起完成作业，成为学生学习的合。 2、教师可以是学生集体间的合。 教师也可以是学生集体间的合。例如苏教版第5册，我设计的建筑一课学习时，教师和学生共同合作设计一个花园小区建筑群、教师学生分工合作，取长补短。在师生的共同参加下，学生兴趣致盎 然，

9、课堂气氛活泼，制作出了造型不同的楼房、小动物房、游泳池、电话亭、报亭等，还添加了四周的环境，如道路、花草、树林、车辆等。小区建筑凹凸错落、和谐自然。师生一起体验造型活动的乐趣，共同共享胜利的喜悦。 由于教师成为学生的合，师生关系即朋友关系。学生在无拘无束、公平和谐的状态下、欢乐地进展创作、在和谐的气氛中，学生的共性灵感被最大限度地发挥出来。 三、观赏者 新课改下美术教师还应成为一个观赏者。罗丹说过：“美在于发觉”。教师应擅长观看学生学习过程中所表现出的美，并以观赏的方式加以确定、鼓励。教师对学生的观赏是学生情感和精神的需要，是学生积极投入学习的原动力。在美术教学中，美术教师尤其要用观赏的眼光去

10、对待学生。 俗话说：“金无足赤，人无完人”“尺有所短，寸有所长”。 学生的共性千差万别，每个学生身上都有优点和缺点，教师应用公平宽容的目光去对待每一位学生，发觉他们身上共性的闪光点，抓住感动自己的瞬间，投入会意的点头和观赏的微笑，让学生得到欢乐和喜悦，意识到教师在关注自己，赏识自己，从而喜爱教师，喜爱学习这门学科。由此激发学生的学习，培育学生学习美术的兴趣。 教师职业规划 篇2 挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开大学校园，告辞了从前朝夕相处的同窗，踏入了更富生气的旭东中学开头了我的教师生涯。成为教师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对教师，教育，以及教学工作有了一个全新的熟悉。如何尽快

11、地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。如何在教师这条道路上走的更远，进展的更好是我现在思索和摸索的。只有明确了目标，才会知道应当朝着哪个方向去努力，有的放矢。制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。因此，我为接下来的三年工作，制订如下规划，以此来仔细鞭策自己。三年里努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学力量，突出教学科研力量，成长为一名合格的中学物理教师 第一年，站住讲台，把握教学常规。实现由学生到教师的角色转变。 对于新教师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立教师的信念和扎实的工作作风。在教学方面，学校给我们新教师供应了很大的帮忙，给我们供应了师徒结队的时机，

12、我也会好好把握，不断向师父学习。对于自身而言，要仔细的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会仿照优秀教师的教学模式，吸取好的教学治理力量。虚心听取师父和前辈教师的意见，主动请教有阅历的教师，以人之长补己之短。综合其他教师的教学特点和自身的状况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。同时，强化练习教学根本功，练好三字一画。实习班主任工作，多接触学生，积极参加到班级的日常治理中去，并多向班主任教师学习治理阅历。 其次年，站稳讲台，成为教学中的合格教师。积极开展班主任工作。通过一年的积存，把握了教学的根本方法。其次年，在教学方面，应当做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的力量和教

13、学根本素养。因此我必需要为迈向更高的阶梯做好预备了。我会主动去听取骨干教师的课，不断地进展教学反思，仔细学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。由于每天的课都是不一样的，不是一尘不变的，教师必需把握应变处理的力量。此外，在自身的专业学问上，还要加强学习。自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必需保持一颗学习的心，用丰富的学问来武装自己的头脑。同时，要想成为一名优秀的教师，不做班主任是远远不够的，所以我会积极要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素养和修养，做到因材施教，依据每个学生的不同特点，摸索出积极有效的教育治理方法。 第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。

14、两年的教学阅历信任会让自己更加糊涂地熟悉自身，也会时常思索，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;课堂治理方面是否能够做到很好的治理;师德方面是否能够做到很好的表达。我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满意于简洁的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积存才智，注意教学反思，要学会做讨论型的教师。每一个人的成长、胜利都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注意课堂实践阅历的积存。要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发觉就要尽快加以订正。做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生安全感。 以上

15、就是我对于近三年教师生涯的规划，工作的前三年是打算以后进展的关键期，盼望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的教师。 教师职业规划 篇3 随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的根本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。为此结合学校进展规划和本人的详细状况特制订出将来的进展规划。 一、个人状况分析： 19XX年大学毕业以来从事教育已经18年了，应当说正处于有肯定阅历但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过

16、好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及力量学问点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有肯定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比拟系统、娴熟地握本学科的教材。后来又担当过科学与社会课，现在担当语文课。在寻常的教学过程中，我比拟注意教育教学质量，特殊注意教学效率，能有效地组织教学，每节课仔细设计，渗透课改理念，并在课堂上表达，能表达教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，娴熟把握根本的powerpoint制作方法。缺乏之处在于： 1、不会对自己一阶段的工作做一个总结 我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平常工作中也是比拟有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的

17、话就是没有准时地得到一些好的阅历教训，有时候难免会重复劳动。 2、教科研上的欠缺 以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学讨论上花得时间很少，论文课题也参与得很少。但是随着年龄的增长和阅历的积存，才慢慢觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很惋惜的事情。固然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应当是发自内心的一种反应。 二、今后三年的进展目标： 1、争取能完成至少1个课题。 2、争取多写一些论文，并能发表。 3、至少参与1次区以上的公开课并能获奖。 4、积极制造条件，尽量为评比骨干教师、学科带头人积蓄能量。 三、今后努力方向 结合学校实际

18、状况。我认为自己应从以下几个方面努力 1、多读书。 对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的给教师的建议，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。 2、能常常就某一阶段的工作学习制定规划并做小结，坚持写好日志，进展周结和月结。许多时候自己总是觉得自己忙劳碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进展统筹，节省时间提高效率。 3、多听课，写听后感。 每学期自己都会听许多优秀的公开课，许多时候都是听得时候很有感受，但是过后就遗忘了。每一次的公开课都是其他教师细心预备的展现，自己应当准时对这些东西做一个反应，用文字的形式记录下来

19、，这样对今后的工作是很有好处的。 4、多做积存，多写论文。 要写一篇比拟长的有系统有价值的论文不是一件简洁的事情，这需要长期的积存。所以我要在平常的工作中就开头有意识地积存和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。 教师职业规划 篇4 一、 状况分析 从1995年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的教师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作始终勤勤恳恳。1998年和1999年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮忙，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年来，比照新教师的快速进展，我感到了很大

20、的压力，感到自己的进展进入了“高原期“,就象处于长跑中的“极限“,前进的步伐受到各种各样的束缚。 二、进展目标 成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种力量，如选取教育资源运用教育资源的力量，设计力量，科研力量等等。 成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，布满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。 成为一个有急躁教师：在工作中，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，()使自己逐步成为讨论型、开拓型的教师。 三、主要措施 在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依

21、据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平进展的方向，能够在原有根底上得到不同程度的提高，特制定以下学习规划： （一）在“学“中厚实文化底蕴 我们只有自身有着丰富的学问底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生气和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。 有了学习的.目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育

22、自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进展究竟！ （二）在“思“中探究感悟进取 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。“有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学“的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；缺乏，改良；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练根本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学？策略很重要反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满意的进取精

23、神。信任，经过不断的反思，我的教育才智也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。 教师职业规划 篇5 教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好教师不仅可以传授学问给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。三年，一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。 目前自身的状况总结：首先，作为新教师在教师师德上的培育需要加强。其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比

24、拟茫然。还有在专业技能的传授上，如何更友好地更简单地让学生汲取习得化为自身力量。 我的三年职业规划如下： 第一年：明确自我进展目标，实现角色转变 ，由被动转为主动。明确作为教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。思想上，提高自己的政治思想素养，积极参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 教学方法，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能

25、获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。 其次年：加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼。开展小学生书法教育的讨论课题，查找于讨论适宜书法教育的教材。提高书法艺术对学生的正面影响，发觉学生潜在的艺术天赋。在教育技能根本娴熟的根底上，积极参加班级治理工作，提高班级治理力量。 在进展艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的观赏力量。生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生翻开那双发觉美的眼睛。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。在美术书法教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。能根本

26、娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。在书法教学中多向有阅历的书家请教。学习他人优秀教学方法，结合自己风格讨论如何上好小学生的书法教育。在教学之余，开展小学生书法教育的讨论，寻求一种可以让学生练好字，写好字的方法。在实践中反思，在反思中创新，在创新中获得最正确教学手段。 作为一名新教师，我的阅历感受远远缺乏。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。做一个锲而不舍的追梦人，以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格，为教育奉献自己的力气！ 教师职业规划 篇6 暑假期间我参与了海南省教育厅组织的高校教师岗前

27、培训班，听了温卫宁教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。 首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，安排到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又盼望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的盼望和要求，也将是各位教师“严以律己”的必定结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想： 一、 大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，进展思

28、想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”，教师是民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。 大学教师不同于一般教师的特别的作用是： 其一，大学教师的根本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事

29、业的兴盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。 其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有宏大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。 其三，大学教师，既是教育工，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社

30、会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大大事的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。 由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献打算的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，由于他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教导自己的师长的敬重。 二、 大学教师的任务高等学校一般有三个根本职能，第一培育高级特地人才；其次进

31、展科学；第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。 大学培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必需努力教书育人。依据专业设置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有规划地进展教学，遵循大学生身心进展与教育关系的规律，在传授科学文化学问的同时，进展大学生的智能，进展思想品德教育，努力提高教学质量。 从事教学工作的大学教师还必需参与肯定的科研工作，通过科学讨论，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参与，通过科研活动来培育学生的讨论力量和动手操作力量。可见，教

32、学与科学讨论工作是相互促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培育高级特地人才。 为社会效劳是现代高等学校不行无视的职能。现代的大学与社会的经济进展、科学技术的进展联系越来越严密。科学技术是第一生产力。国家很多高科技讨论在大学里进展。很多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进展生产。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。 大学教师直接为社会效劳，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增加解决问题 的本事，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。 大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到相互促进的作用。 三、对大学教师的根本要求

33、大学教师是培育高级特地人才的人才，因而对大学教师的素养，包括思想政治、道德品质、专业学问、科研力量，应有较高的要求。 （一）要有正确的政治方向高等学校的教师必需喜爱祖国，喜爱党，喜爱社会主义，拥护党的根本路线，坚持四项根本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导大学生正确熟悉世界。由于学校的教学内容和方向，只能靠教师来把握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。 （二）要忠诚于社会主义的教育事业 要有事业心。有事业心才有动力，不管遇到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力气。 （三

34、）要喜爱学生 教师对学生要布满友爱的情感，要全面关怀大学生，要对大学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的。 （四）对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必需精通自己所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集本专业本学科的新成果，了解其进展趋势。仔细备课，常常修改讲 义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会效劳来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。 （五）要团结协作 在高等学校里，不管是培育人才或科学讨论，都要靠很多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，相互通气，避开重复疏漏，相互学习，取长补短，共同提高是不容

35、无视的。在科学讨论方面，现代科学技术的创造制造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力气，很多课题是很难完成的。必需组织很多校内教师，甚至校外专家，力量合作，才能完成。社会效劳方面也一样，有很多工程也要靠集体的力气才能完成。因此，大学教师必需具备团结协作的精神。 这里，要特殊强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必需有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的典范，才能做到“教书育人”。 三、 大学教师工作的特点、职责和修养 （一）大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授

36、高深的文化科学学问和技能，常常留意本专业本学科最新成就与进展趋势，把教学、科研与社会效劳结合起来，不断提高教学质量和科学讨论水平以及社会效劳效果，以较高的学术水平影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必需兢兢业业地进展艰难篇四：高校教师专业成长与学术职业规划心得体会 高校教师专业成长与学术职业规划心得体会 20xx年8月，我开头在昆明冶金高等专科学校矿业学院任教，自此，最终把自己融入了梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都细心预备、全力以赴，以饱满的热忱全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担当矿物加工技术专业、尾

37、矿设施与治理工程专业安全系统工程、矿山环境爱护、选矿自动化、尾矿库安全治理法律法规等课程的教学。由于阅历尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并仔细反思比拟，努力改良自己的教学。除此之外，作为高校教师，我非常注意用先进的文化教育理念引导学生，注意教书育人，树立为人师表的良好形象。然而，教书育人必需以自身地进展作为前提。我信任有眼界才会有境地，有思路才会有出路，在仔细学习了高校教师专业成长与学术职业规划培训课程后，我更加深刻的熟悉到，高校教师作为一个有学问、有文化、有力量、主体性高度宏扬的群体对自身的职业应当有着明确的角色意识，明白社会对自身的素养有哪些期盼，明

38、确自己对国家、社会和人民所担当的责任和义务等，这样才能对自己的行为或社会实践进展自觉有效的反思，才能提升教育才智，履行高校教师的神圣使命。另外，高校教师要对自身成长的规律有所把握，有效地规划自己的职业生涯，使自己拥有一个有价值的人生、幸福的人生 。 教师职业规划 篇7 一、 自我分析： 个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平常态度积极、仔细，有责任心，考虑问题比拟周全。但是有时做事比拟迟疑，心情化。这都是我要改正的。 职业性格：我在班级担当过一些职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中仔细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中保持我的优点，改正缺乏，进展

39、我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。 二、个人进展目标： 1、近期目标：好好学习，多积存专业学问，努力提高我的英语口语水平，并着力进展自己的艺体力量，在舞蹈，钢琴方面有所进步。积极参与学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。 2、中期目标：在余下的大学生活里，积极参与各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的根底。毕业后我将选择在昆山进展，今 年来就业竞争很剧烈，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业学问，通过各种考核; 3、长期目标：尽自己最大的努力猎取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，参与国家自考，拿到本科文凭，有时机的话再考研，不断的完善自

40、己。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能快速适应四周环境，保持积极的人生态度。 三、 自我总结： 1、作为一名将来的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。 2、为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。 四、完毕语： 人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为珍贵的人生阅历，要英勇的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。 教师职业规划

41、 篇8 时间如白驹过隙，转瞬我的新教师生涯来到了第三年。现代的人们把教师比作人生的方向标。教师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于教师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来鼓励自己。 一、第一年要完成角色的转变（xx-xx) 踏入了教师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向教师的转变。在态度上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。 （一）态度上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的态度来对待教师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起教师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与积极性的

42、评语。学着做好课后辅导工作。 （二）教学方式的转变。当了教师后，要仔细备课，不打无预备的仗。仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 （三）人际关系的处理。刚刚当教师，还处于关注学生是否喜爱自己，领导是否对自己满足的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名教师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。 二、 其次年要努力完善自己，做一名合格的的教师。（

43、xx-xx) （一）自我成长方面，通过一年的熬炼，我已经初步的积存了阅历，无论是教学生，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的学生体会到学习的欢乐。多多关注学生的成长。连续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上连续征求其他教师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法 （二）教学方面。依据新课标，积极学习新学问，努力吸取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发大事时上，要做到反响灵敏，科学的利用教学机灵，处理好这些问题。对于那些淘气的学生，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让学生明白是非曲直。 （三）对待学生方面，多看关于学生心理的书籍，

44、以帮忙他们解决心理问题。不仅要在学生面前树立教师威信，还要做到爱学生，但不是溺爱，要公平的爱，严与爱相结合。敬重学生的人格，把他们当朋友对待，充分关怀他们的学习和生活。多与学生家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。 三、努力使自己的业务水平有较大的提升（xx-20xx) 经过两年的熬炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与学生亦师亦友，相处融洽。课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分敬重学生的主体作用,让学生简单学,轻松学,欢乐学。 在教学力量上。作为新教师的我，要积极进取，不断吸取新学问，学习新的教育理念。在课堂

45、上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让学生充分的承受所学学问并会运用。我还会多多的听优秀教师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。 在对待学生上。作为教师，并不只是做到管学生，学生有独立的人格，我们要敬重，信任他们。在学习上，尽力帮忙他们，要擅长运用表扬和鼓励。在生活上，要关怀照看他们。平常，要把与学生家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解学生。对待差生，要帮忙与鼓舞，尽自己最大的努力来提高他们的成绩，还要多了解他们的心理，这有利于帮忙学生解决心理问题，提高各方面素养。 在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东

46、西记录下来，与更多的教师进展沟通合作，以共同进步。 而今我的三年职业规划已来到了第三年，我信任我会投入自己全部的热忱与努力来到达自己的目标 教师职业规划 篇9 一、自我评价（从职业抱负与师德修养、业务学问与力量、共性与特长等方面分析） 作为一名小学教师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是盼望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得进展，对小学生而言我觉得从小就要注意德育教育，由于现在的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培育他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢？这就需要为我们教师充分发挥好师德榜样作

47、用，从小给他们树立良好的典范和行为的标杆。教师在这方面首先要起到榜样作用，这就需要我们不断增加师德修养。 抱负是人生奋斗的灯塔，详细而切实际的职业抱负也是促进我不断进步的重要前提，作为小学语文教师，我的职业抱负就是在育人方面做到问心无愧，帮忙学生树立正确的人生观、价值观和崇高的抱负；在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的讨论，而且还要提高自己的教育理论水平，争取做一名专业型教师。 在业务学问和力量方面作为一名年轻的教师，我现在可以说是满怀信念，但是时代在进展、学问也在更新，社会对人才的需求也在不断变化，我不行以固步自封不求进步，年轻是我们的资本，我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压，争取跟学生一样：每天进步一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建立学习型社会的号召，每天学习进步，活到老学到老。在实践教学方面可以虚心向老教师学习，增加自己的实践教学阅历做到有备无患。在教育理论方面要不断学习，利用一切可以利用的时