教师教研工作计划五篇.docx

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1、教师教研工作计划五篇 教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展探讨。以下是我整理的老师教研工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 老师教研工作安排1 一、指导思想: 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作安排，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题探讨，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，主动开展社团活动，全面提高学生的学科素养，促进老师的专业化成长。 二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的实力明显提高，能组织有特色的

2、语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能同心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。 三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。 1、今学期接着采纳老师举荐其他老师阅读发帖评论的方式。每周由一位老师精选举荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人_，其他老师在周末之前阅读评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平常教学中遇到的问题困惑，或课题探讨中的状况刚好沟通一下，

3、大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。 2、从9月中旬起先，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动打算阶段。(9月中旬下旬);其次阶段，活动实施阶段(10月11月);第三阶段，评比展示阶段。(12月初)。 (二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的探讨，有7种课型可

4、以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。 2、规范学生作业及批改要求。我们要仔细实行_省关于仔细做好减轻中小学生课业负担工作的看法要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格限制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，

5、有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。语文作业包括课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随意布置，那样质量不高。读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。 3、结合学校教研安排，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提前为视导做打算，争取使我们的课堂

6、教学开稀奇葩。 (三)重视培育学生的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在书目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。 2、着力抓好学生的课堂常规教化，主动营造勤学、善思的良好学风。接着做好学生良好学习习惯的培育，加强

7、对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的才智，主动探究。 3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动和班级展示活动。 4、加强写字教学探讨。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指

8、导和学生练字紧密结合起来。 5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。 (四)改革小课题探讨，保证课题探讨质量，多出成果。 改革小课题探讨。从今学期起先，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化探讨，注意积累材料。今学期小课题探讨要规范。我们尝试采纳个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两周内完成，把电子

9、稿发教育处邮箱。经学校审批后起先探讨。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点: 1、安排中要分析探讨背景，明确探讨目标、探讨内容、探讨过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思索，使课题更充溢，更有价值。 2、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。 3、小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能清楚的体现课题探讨带来的改变。 三、详细教研工作: 1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参与征文评比。 2、读书节活动，

10、老师们依据各班状况可自主组织活动，体现班级特色。 3、加强课题探讨。本学期的课题探讨要依据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，深化探讨，有前测、案例分析、探讨成果等成型的东西。 4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。 5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。 四、主要工作支配 九月份:1、新课标和创新活动方案学习。 2

11、、课堂教学模式探讨。 3、首届读书节启动。 十月份:1、远程研修集体磨课。 2、教学视导迎查。 十一月份:1、班级读书节活动。 2、读书节活动评比展示。 十二份:1、单项测评。 2、优秀小课题评比。 老师教研工作安排2 本学年，教研室仔细实行市教化工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教化品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升老师素养，严格常规管理，扎实课题探讨，提高教学质量。 主要工作及措施：

12、 一、加强师资队伍建设，促进老师专业成长 (1)学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，主动激励老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问结构，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。 (2)多创建机会让老师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。主动参与市教化局组织的各种教化科研培训，派出更多的老师到学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教化科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化学问，主动推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写

13、一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 (3)加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期确定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。 (4)接着仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期实行一次新老师培训。 二、严抓教学管

14、理，为质量提升供应保障 1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。接着实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。 2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练;方法“灵”：主动提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活

15、跃，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 (1)立足常态课(全体老师)：每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期聘请了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，刚好了解驾驭新老师的教学状况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少

16、于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 (2)数学老师磨课。本学期，从9月份起先，接着邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。 (3)骨干老师专题研讨课：本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，探讨、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。 (4)评优课：实行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 三、扎实抓好课题和课堂教学探讨 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一

17、次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 1.集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于老师提前打算。 2.课题探讨要扎实。本学期学校接着进行“先学后导，培育学生自主学习实力”的课题探讨，着力推动高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：主动提倡生动合作探

18、究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3.课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学

19、质量 1.加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。 2.加强四五六年級教学监控力度。定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决，努力提高教学质量。 每月活动支配 九月： 1.制订教研安排 2.沟通教研安排 3.集体备课 4.老师培训 5.教学常规工作检查 6.数学老师磨课 7.学习课标 十月： 1.撰写教化教学反思 2.课题研讨 3.集体备

20、课 4.省级骨干老师专题研讨课 5.师徒结对 十一月： 1.新聘老师常态课 2.集体备课 3.教学常规工作检查 十二月份： 1.集体备课 2.老师基本功展示 3.语文、数学、音乐小课题探讨 4.其次届校教学能手评比 5.撰写教学反思 一月份： 1.上交教研总结 2.期末考试、质量分析 3.总结评比 老师教研工作安排3 一、指导思想 实行学校工作安排及教育处工作看法，坚持以生为本的理念，以推动课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。 二、教研目标和任务 我校综合教研组包括英语、信息技

21、术、科学五门学科。活动支配遵循理论指导实践的原则，既支配课堂实践，又有理论学习。 1、各老师立足本学科阵地，扎实推动素养教化，努力改革课堂教学，加强教学方法探讨，重视学生学法指导，提高四非常钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参加教学过程，促进其综合素养的提高。 2、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位老师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。 3、英语老师团结合作，发挥特进步行英语辅导，做好学校的形象工作。 4、组内各老师应明确本学期主攻目标： (1)英语老师要亲

22、密协作，结合学校支配，主动参加特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成果。同时，在教学中要留意结合教材，因地制宜，特殊要注意口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。 (2)品德与生活、品德与社会老师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培育良好的道德品质和言行放在首位。接着完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研"趣-情-理-行-恒"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在驾驭理论的基础上附诸于实际行动，可实行如"比思想，见行动"等学生活动。其次要着眼于提高小学生视察社会、

23、适应社会的素养，要求面对全体，培育社会主义合格公民。教学中要注意思想政治教化，重点要留意学问传授的同时对实践实力的培育，可开展一些社会调查活动，以增加学生视察社会、适应社会的实力，做到理论联系实际。 (3)自然老师在教学中要力求直观、易懂，应多实行现代教化教学手段，利用试验教学的优势，多开展以老师为主的演示试验和以学生为主的分组试验，激发学生了解自然、探研自然的爱好。 (4)信息技术老师要注意学生自我动手实力及综合运用实力培育，向学生传授现代网络技术，提高应用实力。 (5)科学组老师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;专业指导与

24、学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。 三、详细措施 1、仔细学习学校工作安排，明确工作任务，制订适合本组实际的工作安排，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教化等工作。 2、各老师仔细钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学安排。正确老师的科研意识和科研实力，树立正确的教化观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。 3、学科小组与综合大组有分有合，"以学生为本"落实教研活动。两周一次

25、的教研组活动以"新课程新理念"为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高;本着相互学习、共同提高的目标评课，探讨有重点、有主题。 4、各老师应加强自身素养培育，积级参与进修，加强理论学习，自觉学习现代教化技术。 5、英语老师依据自己的专业特长带好特长生，仔细上好、打算好每节爱好课和假日活动，做到期初有安排，期终有小结，活动有实绩。 四、主要工作、活动支配 1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。 2、在教学中，不断探讨新奇的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。老师要刚好总结教学阅历，撰写阅历论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。 3、强化接着

26、教化，增加自身素养。(1)结合教育处及德育方面的工作支配，在平常的教化教学中仔细总结，积累阅历，老师在平常学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。(2)充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资阅读记划表，期末撰写有关远教资源运用的阅历论文一篇。(3)加强接着教化学习，对要求的接着教化任务要按时高质的完成。(4)常常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。 4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。老师要依据实际状况，敏捷应用各种先进的教学方法，恰当选择并运用先进的信息技术手段，实

27、现教学方法"一主多辅"，努力做到事半功倍。 5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教化教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，沟通论文，工作总结等。 6、结合现代教化技术办公室工作支配，充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资阅读记划表，期末撰写有关远教资源运用的阅历论文一篇。 7、其余活动以学校和教育处详细支配为准。 老师教研工作安排4 紧紧围绕新乡市教科所、延津县教体局的工作重点，联系我县教化教学及教化科研工作实际，明确我县教化科研工作目标，逐步规范管理，有安排地开展一系列教研工作，力争教化科研为我县的教化教学服务。 一、九月 各中心校、县

28、直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的探讨工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长;督促本单位教科研档案的归档工作。 1、“少教多学”试验校做好子课题探讨工作。 2、在全县中小学征集经典诵读试验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是试验探讨”，力求让学生多积累经典，培育对经典的爱好，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立试验校联系制度，共同探讨，共同进步。 3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题探讨工作，活动要有目标、有重点、有安排、有落实、有总结。 4、开展好已申报其它课题的探讨工作。 二、十月 对开展市、县级课题探讨的成员进行跟

29、踪验收，发觉问题，解决问题。组织参加课题探讨的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参加，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。 三、十一月 对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课竞赛。 四、十二月 各单位总结本学期教科研工作进行总结，对典型课题、典型试验校的阅历进行反思。 五、次年三四月 全县召开观摩课竞赛，评出县级课题观摩课;评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此基础上举荐市级观摩课、先进单位或个人。 六、五月 组织市、县级课题成果奖评审。 八、六月份 各乡校对本学年

30、教科研工作进行总结，发觉问题和亮点，对典型成果进行汇总。 九、组织参与市教科所开展的各项工作。 未尽事宜，另行支配。 老师教研工作安排5 一、科研工作指导思想： 以党的十七大精神为指导，以教化局11年教化科研工作纲要为依据，以实施素养教化要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即探讨、成长即成果”的教化科研理念，深化教学行动探讨，“学、研、做”一体，创建优质高效课堂，全面提升老师教学科研水平，全面提升教学质量。 二、科研工作目标： 把科研课题探讨引领教学服务教化摆在首位，建立问题就是课题的探讨理念，紧紧围绕教化局主打课题，聚焦课堂，主动深化地开展学校课题和小课题探讨。实践“科研兴校

31、、科研兴教”的长远目标， 1、紧紧围绕国家未成年人思想道德建设教化探讨主题，主动开展课题学校探讨。20_年要在构建九年一贯制德育一体化管理探讨试验课题探讨的基础上深化开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题探讨。 2、紧紧围绕教化局新课程高效课堂教学实施策略和有效学校的探究与实践”主课题，接着对学校有效教学的探讨与探究课题要进一步进行充溢、完善和提高，要在原来的基础上形成探讨风格和特色。 3、在校本行动探讨中要重点抓好8个小课题中的探讨。在课堂教学探讨过程中发觉提炼确立新的探讨课题，详细探讨任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服犯难心情，充分发挥一线老师的探讨作用，扎扎实

32、实地开展教化教学探讨，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。 4、要进一步规范管理，建立健全探讨制度，细化探讨内容，明确责任，建立健全探讨课题档案，做到一题一挡。 5、主动参与教化局组织的以行动探讨方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助老师驾驭并运用科学的探讨方法开展课题探讨，规范课题探讨过程，抓好课题阶段阅历沟通。 三、科研工作的主要任务与措施 1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，老师主体参加的探讨网络。努力提高任课老师的科研理论水平和科研工作实力。为使老师的教化观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应

33、教改须要。接着以教化局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动探讨小组的管理和指导，深化开展全员性教科研方法培训，提高老师科研探讨水平，以达到科研引领教研、指导教学之目的。 2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教化模式课题探讨的基础上，仔细抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题探讨。 3、聚焦课堂，依托校本科研，接着坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深化开展高效课堂教学策略探讨。 (1)、有效备课的探讨小课题，是基于教化局高效课堂教学策略的探讨、有效教学的探讨与探究课题的规划，在本

34、校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，精确谛视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体学问架构和实力训练体系，依据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细微环节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成特性化的教学内容序列。在课程打算中，主动引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛探讨的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。 (2)、初中数学课堂分层教学策略的行动探讨。是基于教化局高效课堂教学策略的探讨和有效教学的探讨与探究课题的规划下，为适应学生个别差异的

35、课堂教学策略探讨，即在共同的教化目标下，依据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采纳不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在老师的培育下都能得到充分的发展。也就是说，老师依据学生实际状况把班级学生分成不同层次的教学组，制定相应层次的有效教学目标，使得教学目标层次化，教学内容层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学习有效。 (3)、有效合作学习的行动探讨小课题。是基于教化局高效课堂教学策略的探讨和有效教学的探讨与探究课题要求，在中小学立项的行动探讨课题。依据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，主

36、动营造适合学生进行合作学习的环境，培育学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。 (4)、有效教学的反思行动探讨小课题。是针对教化教学的问题(胜利的阅历、或失败的教训)进行的总结、论证、和思索。通过我们加强老师的教学反思，对获得的阅历进行深化的思索，不仅能提高学生学习效率，老师也能获得改进教学实践的专业学问，有利于建立学习共同体。通过反思，促使老师主动地将与教化教学行为有关的因素纳入到自己教化教学活动的设计中来，慎重谛视自己教化教学活动所依据的思想，并主动找寻新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，老师将渐渐发展

37、成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。 (5)、数学学习爱好的课堂教学策略探讨小课题。是针对肯定比重的学生对数学学科缺乏学习爱好，停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面，而立项的重在解决学生的学习看法和自主学习意识。探讨要通过：a、探究学生对数学学科学习爱好不深厚的思想根源;b：探究数学课堂上能够吸引学生，提高学生学习爱好的兴奋点在哪里;c：探究新课程环境下数学课应当怎样上才能调动起学生的主动性，化被动学习为主动学习。从而达到教学有效。 (6)、自主作业”的小课题探讨。变更使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层

38、次作业模式，利用形式多样，簇新好玩的作业，使学生在轻松开心的心境中自主完成作业，巩固学问，发展智能。 (7)、语文教学互动小课题探讨。教学中充分调动学生的主动性和创建力;主动有效地训练学生的口头表达实力和分析实力;为课堂增加新的血液，促使学生全员参加，人人相互促进，以达到激发创新潜能的目的。学生获得将来社会生活和进一步发展所必需的应对实力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培育学生的语言表达实力。使学生具有初步的创新精神和实践实力，提高自身素养。 (8)、初中生活化数学课堂教学的行动探讨。是依据长期以来，在初中数学教学中，教学内容脱离学生生活实际，教学方式忽视学生生活背景，教学

39、情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况，在课堂上联系学生生活实际，主动践行开放性原则，优化数学教学策略。初步尝试数学探讨的过程，体验创建的激情，建立严谨的科学看法和不怕困难的科学精神;培育学生勇于质疑和反思的习惯;培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。 4、深化开呈现代信息技术在学生学习中的协助作用课题的探讨。 在前两年探讨的基础上，课题组要在以下四个方面： (1)激发学生学习英语爱好和促使学生爱好长久的方法与途径; (2)现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践; (3)网络环境下学生的协作学习英语的理论与实践; (4)应用信息技术培育学生的创新精神和实践实力的

40、试验。进行梳理和总结归纳探讨材料。争取20_年实施课题结题。 5、建立健全学校教化科研组织机构。形成以校、组、个人探讨的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、阅历沟通、调查探讨、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作等基本形式的校本教科研制度，为老师参加校本教科研创设平台、创建条件，努力提高科研的针对性和实效性。 6、抓好理论学习，提升老师探讨水准，为开展群体性探讨活动供应保证。20_年在校本科研培训中，学校将组织老师选学老师素养、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、

41、理论素养三本书。各学科探讨组依据小组探讨内容选学有效教学聚焦课堂(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某12卷。 7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持探讨过程合作性、坚持探讨问题的思辨性、树立“老师之间的专业切磋，反思型科研探讨模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题探讨不做表面文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。 8、加强教化科研的原始资料归类建档，定期总结。做好探讨信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要刚好总结胜利做法，推广探讨成果及工作阅历。仔细做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于20_年中期举办课题推动沟通会。对好的阅历成果，学校要主动向汽车区教科研刊物和网站动态专栏举荐投稿，不断提升学校科研理论水平和实践操作水平。 老师教研工作安排五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页