教师师德学习心得体会范文精选5篇.docx

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1、教师师德学习心得体会范文精选5篇 师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。作为教化工作者应首先从这三个最基本最重要的方面做起，在此基础上，加强学习，深钻业务，提高自身教学的实际工作水平和实力。一起来看看老师师德学习心得体会范文精选5篇，欢迎查阅! 点击获得更多“老师师德学习心得体会 ”相关内容 关于师德师风学习心得体会5篇 个人师德师风学习心得体会 老师师德师风学习心得体会5篇 师德师风学习心得体会5篇 老师师德学习心得体会1 我学习师德后，收获颇丰，感受颇深。在理论上进一步明确了自己作为一名老师在规则上所尽的职责，在意识上所尽的义务。虽然自己平常在一言一行上践行自己的诺言，而

2、师德更像一盏明灯，照亮了前行的道路。 在社会发展日新月异的今日，国家推行科教兴国，实行全面素养教化，作为学生学问增长和思想健康成长的教化者，老师的一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生。所以作为一个教龄较长的的老师，不断更新自己的学问观念和教化观念至关重要。 不断吸取新学问、新观念。 在社会要求教化多元化的时期，老师固有一种观念去教化极富特性的孩子，明显是不行的。曾经有一位老师感慨：“有的老师的观念多少年不变，这怎么可以?”他自己尽管将要退休，依旧用新方法去教去做。这些年来，我也坚持不断的扩充教化新学问，从最初的北京老老师教化差生胜利的事例，接着涉猎家教书，如哈弗女孩刘婷婷，南京一位家长对聋

3、哑女儿的欢乐教化法，“当代孔子”魏书生老师的动人事迹直到今日家教书的琳琅满目，教化思想的百家齐放，他们胜利的阅历，有益的做法，或多或少的影响着我，给我增加力气和信念。当然我也不放过向四周生活中学习家长和同事教化孩子有效的方法。他们的言行曾感动过我，启发过我。使我获益匪浅，视野开阔，心胸宽广。 酷爱学生关注学生的身心健康成长。 我曽经把班集体喻为小溪，把孩子喻为鱼儿，我希望每一个学生在小溪里自由欢快游动。在严格教化他们形成良好学习习惯的同时，也注意他们的身心健康的发展，当有的学生心情低落了，遇到困难了，只要我知道，总是尽力帮助他们解决困难。家教联系册是联系学生、老师、家长的纽带，是打通三者的心灵

4、渠道，当家长教化孩子遇到困难时，也会询问我，我每次必会刚好回应，以帮助他们打快乐结，更极力促使家长与孩子建立和谐关系，使心灵渠道畅通无阻。 严谨治学、提高业务水平。 “学高为范”，我深知要想教好学生，自己必需具备丰富的学问，而且要不断提高自己的教化实力，所以教化学生前，总是仔细备好每一刻，不敢有懈怠之举。在平常，留意吸取学问的养分，以在学生面前做到挥洒自如，面对学问面越来越宽的状况，感到给自己充电的问题越来越迫切，越来越重要。 通过师德的学习，我的工作做得更加细致，责任感更加剧烈，我愿依循师德的理论指导，坚持不懈的去做，成为学生尊敬，家长满足的好老师。 老师师德学习心得体会2 国家的兴衰，系于

5、教化;教化的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。教化家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求老师要具渊博

6、学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有

7、时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特性是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特性的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所

8、述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选取了教化

9、事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，专心学习，不

10、断开拓新教法。 3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以专心的影响。 老师师德学习心得体会3 素养教化要求全面提高学生各项基本素养，使每个学生都学有所得，学有所成，就马虎不得。我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒

11、”等等种.种说法。这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教化规律所确定了的。因此，今日的素养教化仍旧在呼喊着对学生严格要求的老师。 但是体育老师必需订正几种错误的做法。长期以来，由于受“师道尊严”与“以老师为中心”及其他一些因素的影响，在一些老师中，对严格要求存在着种.种误会与错误做法： 一、把严格要求作为整治学生的手段。 二、对学生严厉训斥，讽刺、挖苦、挫伤学生的自尊心与自信念。 三、体罚与变相体罚。 四、打骂学生。 五、剥夺学生学习的权利。有些老师，当自己对学生的指责受到抵制后，就停止学生的练习，让学生靠边站，或把学生逐出课堂，剥夺学生学习的权利。 我认为老师应这样贯彻对学生的严格要求：

12、师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。 老师的严，要严得合理，严得可行。 老师要做到令行禁止。在体育教学中，老师布置的任务和提出的要求必需严格贯彻执行，做到令行禁止。只有这样，才能使学生养成良好的学习作风。否则，就是对学生不良习气的纵容，同时也是对老师权威的蔑视。 老师必需以身作则，为人师表。 既要一视同仁，又要区分对待。 六、老师对学生严格的要求必需持之以恒。7老师要把握尺寸，对学生严而有度。 作为体育老师在体育教学中只有牢牢把握老师的职业道德，不断提高自己的修养，做到严而有法，才能使我们的学生真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。 老师师德学习心得体会4 百年大计，教

13、化为本。教化质量的提高，靠的是老师。老师的主战场是学校，学校的一切教化紧紧围围着以育人为本。作为一名老师，责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。着名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。 通过学习，结合自己的实际工作，我对师德的内涵有了更进一步的相识和了解。我认为一个真正具备师德的老师至少要做如下三方面的努力： 第一要酷爱教化事业 老师的的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教

14、化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，这是师德的首要条件。 其次要酷爱学生 老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展;老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在细微环节上关切他们。这几年我始终带的都是年级比较低的孩子，课间我和他们说话，总是尽量弯下腰，拉短与学生之间的距离。更重要的是，我努

15、力地在心理上也蹲下至和他们相同的位置，倾听他们内心的声音。在口渴的时候为他们倒水;在他们跌伤的时候帮他们搽红药水;在他们生病难过时为他们擦去泪水，并打电话给他们的家长这些虽然都是举手之劳，但学生不会遗忘，有这样的老师始终在静默的关爱他们。 第三要为人师表 作为一名教化工作者，首先要酷爱自己的本职工作，根据一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用爱心善待每一个儿童，时时到处作学生的表率，在传授学问的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，老师在学生心目中，是才智的代表，是高尚人格之化身，老师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用，因此，老师肯定要用自己的模范行

16、为。作为学生的表率，老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。老师还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，主动影响教化学生，使他们健康成长。 当然，师德的涵义是广泛和丰富的，上述三点是最基本最重要的。作为教化工作者应首先从这三个最基本最重要的方面做起，在此基础上，加强学习，深钻业务，提高自身教学的实际工作水平和实力。只有这样，才会成为一个既有良好师德，又有过硬本事的新时期的合格老师。 老师师德学习心得体会5 近日，学校利用政治学习的时间，组织全体老师观看了关于老师职业道德教化的系列教学片师德启思录中的第七集廉洁从教，以身作则。我看了以后，感慨颇多，心情很不安静，特性是胡安梅、包全杰等

17、农村老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。 湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有多数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，语重心长地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，静默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全

18、部捐献给乡教化站，设立“胡安梅教化基金”，以嘉奖那些扎根山村教化的老师们。 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，专心进行教化教学改革，大力推动素养教化，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所一般小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教化事业，包全杰同志的崇高品行和师德不仅仅受到学生和老师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。 “穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全

19、杰等这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把自己一生的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。 _同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教化文化的深层，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想

20、、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。 教化实践证明，师德的影响是不行估量的。献身教化，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教化学生，怎样当好老师，这一课题是涉及老师职业道德的本质问题，值得我们深思。 老师师德学习心得体会范文精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页