2023年信息技术培训课程2.0心得体会9篇.docx

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1、2023年信息技术培训课程2.0心得体会9篇下面是我为大家整理的信息技术培训课程2.0心得体会9篇,供大家参考。篇一：信息技术培训课程2.0心得体会15 年中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会演讲稿 重庆市彭水县大同镇小学胡劲冲 尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好！我是彭水县素以煤炭之镇之称的大同镇小学教师：胡劲冲。在此次 2023 年重庆市彭水县中小学教师信息技术应用能力提升网络培训中，我校教师积极参与，通过两个月的信息技术培训网上学习，我也收获良多，特别是对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。蒙受领导的厚爱，让我代表大家浅谈这次培训学习的几点感悟。 一、深入掌握 Flas

2、h 课件制作技巧通过学习 Flash，使我对 Flash 的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的教学打下基础。此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫！ 二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的

3、多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。三、认识了新的课程微课 在老师的讲解下，我初步认识了微课这一门新的课程。他们指出微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学

4、的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。四、初步认识思维导图 老师重点讲授了 21 世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。 作为一名初学者，通过此次培训学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教学能人。总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言难尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用在课堂教学中，争做一名对学生负责的优秀教师。结束语：网络一五点击多，名师引领浅易懂。覆盖丛山少攀爬，

5、省时节费资源用。大同领导讲实效，齐师并进继教笼。受益课件集体合，高寒山区绿教荣。金山煤炭挖不绝，还我师魂使劲冲。篇二：信息技术培训课程2.0心得体会技术学习心得总结信息技术培训总结 信息技术学习心得总结信息技术培训总结 信息技术学习心得总结全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。 新课程改革的重点之一是如何促进学 绚 生学习方式的

6、变革，学 寨 习方式的变革迫在眉睫 魄 !它关系到我们的教育 戴 质量，关系到师生的校 于 园生活质量。我们今天 岿 必须倡导新的学习方式 尘 ，是自主学习、合作学 隘 习、探究学习的学习方 聘 式。这也是实施新课标 群 最为核心和最为关键的 残 环节。新课标强调师生 耸 互动、互教互学。 棋 引用沃德的一句话说 搔 平庸的老师传达知识; 射 水平一般的老师解释知 次 识;好的老师演示知识 懂 ;伟大的老师激励学生 绿去学习知识。教师们 宇 都明白这样一个道理：筐 要想让学生学到东西， 挣 学生自己得渴望学习， 耐 而不是要老师逼着学。支 实现这一学习目标的惟 灸 一办法就是让学生在学 烛 习

7、过程中担任主角。任 扭 何老师都不能让人学好 粒 ，学生必须愿意学习， 尔 而且努力学习才行。新 灯 课程理念认为学习是一 党 项参与性的活动。 顽 学生学习的方式是实践 扩 不断实践，直到学 蝎 习成为他们的第二本性 剿 为止。而无论是自主学 樱 习还是合作学习亦或是 塞 探究学习体现的正是学 薪 生亲身的体验和实践。躁 听新课标指导下的老师 杂 上课，你会明显地体会 摹 到他们很少这样做：在 抒 课堂上滔滔不绝地讲， 这 让学生把每天的讲话记 阂 录下来。 相反，让 清 学生主动学习的观念似 仰 乎是头脑中根深蒂固的 阳 理念，自然而然的行为 椰 。运用苏格拉底式的教 常 学原则，向学生提

8、问， 料 鼓励学生讨论，对话和 虫 辩论，希望学生去思考 芋 、推理和交流，其目的 暮 是给学生足够的机会去 援 尝试：体验成功，品尝 风 失败，得到提高和进步 撤 。这种方法给学生传达 兢 出信息是：教师尊重学 畦 生的意见，而且相信学 念 生的能力。有一句古话 涝 说，如果你认为他们行 锚 ，他们就行。 多年 锦 来，学生已习惯于教师 暂 讲、学生听、做笔记、 局 课后背。如何让学生 舶 动起来，老师们确实 中 动了一番脑筋，可当学 踏 生真的动了起来以 蹋 后，新的问题又出现了 郝 ，学生积极参与学习， 主 课堂气氛空前活跃，学 捆 生提出各式各样的问题 贱 ，有些甚至是令人始料 调 不

9、及的，课堂纪律难以 弯 控制，教学任务难以完 僻 成，最令人担心的是考 洋 试怎么办?课改使学生 党 思维变得活跃了，他们 盖 的自我意识增强了，甚 步 至敢于向教师挑战，教 为 师得放下架子，学会蹲 饶 下来欣赏学生，学会换 污 位思考，有勇气承认自 宅 己有不懂的地方，愿意 有 与学生共同探讨。因此 梢 一节课，无论怎么准备 藩 ，都不会尽善尽美，课 寓 堂上会发生很多事先无 萌 法预知的情况,有时教 臻 学任务没有完成，这是 贬 很正常的，但学生在某 属 一方面获得了充分的发 循展，就应当肯定。 雁 新教材最大的特点是它 樱 的开放性，并且采用了 身 现在比较流行的任务驱 蓝 动模式来设

10、计教材。学 司 生并非空着头脑进入教 豆 室，在日常生活中，在 嘶 以往的学习生活中，他 很 们已经形成了广泛而丰 浮 富的经验和背景知识， 凡 从自然现象到农家生活 蛊 、社区活动，他们几乎 券 都有自己的看法。 颂 而且，有些问题即便他 钥 们还没有接触过，没有 狭 现成的经验，但当问题 叶 一旦呈现在面前时，他 岳 们也可以基于相关的经 厅 验，依靠他们的认知能 漓 力形成对问题的某种解 桶 释，这并不是胡思乱想 元 ，而是从他们的经验出 雨 发来推出的合乎逻辑的 辞 假设。所以，教师的备 招 课不仅要备教材，而且 磅 要备学生。教师从学生 淘 的经验出发，贴近学生 天 的生活实际，从问

11、题情 瑚 境出发，引导学生探究 逸 学习、体验学习。这样 狞 的课堂学习才有的放矢 复 。然而这种全新的编排 臻 体例和教学要求上的变 且 化，与教师教学习惯产 命 生强烈的冲突，矛盾日 秩 益突出。但我们却坚信 谐 有了矛盾才会有改变、 方 有进步 教材只是一 龚 个载体，需要每一个教 羊 师去挖掘，去创造。教 指 学是一个再创造的过程 锌 ，是对课程的不断发展 扫 、不断丰富的过程。新 磁 课程的理念告诉我们拿 躁 到教材后，千万不能就 悼 教材教教材，而是 莲 利用教材组织各种各样 窑 的活动，根据学生发展 恼 的需要对教材进行调适 胡 和重组。由于强调开放 忠 式教学，课程资源的开 搽

12、 发就提到日程，教材已 比 不再成为惟一的课程资 邮 源了。这就要求教师学 盼 会寻找、开发、制作、 烩 整合教学资源和资料。锤 教师在执行新课程计划 倘 中，开发利用校内外的 呈 一切课程资源，来丰富 致 教学内容。 信息技 浇 术学习心得总结压 本次培训很实用，以任 辑务驱动为主线、以活动 柠 为中心、以讲授、研讨 卷 、自学、评价相结合、 迎 以理论相渗透、以技术 桃 为支撑，让学员充分感 巢受了教育技术应用的多 谴 样性，在学习体验中感 猴 悟了现代教育理念与运 禹 用信息技术支持教学创 剿 新的魅力。与以往的培 壬训相比，本次培训具备 簇 很多的优点，同时给我 设 们的感受也非常深刻

13、。掖1、培训内容和我 馋 们平时的教学工作紧密 喧 联系，实用性很强。铅比如创建教学设计方 且 案，规划主题单元等一 汗 系列学习活动能梳理我 险 们的教学思路，促使我 蛀 们整合各方面的资源， 倦 更好的理解信息技术和 镍 课程整合的意义，为我 励 们今后能将信息技术运 拉 用到具体的教学工作中 赏 打下了扎实的理论基矗 叮2、培训形式新颖 蔡 有趣，着力培养学员们 鸳 的合作意识。本文由一 定 起去留学编辑整理。 焙特别是以小组为单位 蛆 ，设立小组代表，既有 渠 趣又能激发大家的创新 粥 思维，迅速树立团队合 韩 作意识，增强团队的凝 低 聚力，为后续培训打下 分 基矗 3、课堂属于开放

14、 絮 式，气氛轻松。 各 熏 组员可以自由的发表自 鸿 己的意见。打破了传统 瘟 课堂的教学规律。对于 啼 我们来说，虽然只有短 肾 短 3 天的培训，但受益 审 匪浅。在这里我们见识 见 了很多信息技术和课程 值 整合的鲜活的案例，在 掏 集体讨论和辅导老师的 址 点拨下，我们进一步理 近 解了信息技术对现代教 雁 学产生的重大意义，了 镐 解了信息技术和课程整 峨 合的优化方法。不但丰 建 富了我们的教学基本理 隐 论知识，而且对我们今 宇 后的教学活动有很大帮 桔 助，可以将这些知识运 检 用到教学实践中，对所 博 任教的学科进行教学规 翁 划设计，梳理教学思路 学 ，加深对教材的理解。

15、多4、是学习收获巨大。恳在学习内容方面， 忻 不仅理解了教育技术的 羞 基本内涵，深入理解了 磋 教设计的一般过程，掌 林 握了信息资源的获取方 镁法、处理方法，还通过 韵 案例的研讨，掌握了探 龟 究型学习和授导型学习 侄 的设计方法及评价方法 殃 ，对信息技术与课程整 狗合的内涵也有了一定的 询 认识，提升了教学设计 惨 的整合水平等等，可以 斥 用收获颇丰来概括 卫 。在学习方式上，老师 馋们感受最多的是小组学 袒 习和探究型学习的优势 蹦 。专业上的互补，使老 操 师们能相互取长补短， 上 共同提高，同时增强了 闷团队精神和协作意识; 秩 探究型的学习，能充分 悯 调动每位学员的学习积

16、 萧 极性，各展所长，始终 涉 保持旺盛的学习热情和 疏 热烈的学习气氛。如果 迈 能有效地将它们应用到 矫 我们的日常教学中，必 铱 将有力地促进教学效果 用 的提高。 通过此次 搐 培训使我真正领会到了 请 新的教育技术理念，也 怠 发现了自己身上许许多 磨 多欠缺的地方。学习虽 洛 然完成了，但学习的目 叶 的是为了应用。我们一 山 定会在日后的教学中努 依力做到实践与理论相结 殉 合，真正让教育技术为 斧 提高教育教学质量服务 笼 。篇三：信息技术培训课程2.0心得体会信息技术创新教学培训心得体会(3000字) 数学信息技术创新教学培训心得体会(3000字) 数学信息技术创新教学培训心

17、得体会 XX 年 11 月 28 日11 月 29 日，我参加了在深圳广东省教育技术中心举办的为期 2 天的广东省小学数学信息技术创新教学培训研讨会，本次两天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。 在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前 诚 那样，单凭一张嘴、一 被 支粉笔、一块黑板即可 欲 进行教学，而是综合应 敖 用多种媒体技术，利用 屿 多媒体和网络，以及利 试 用幻灯、投影、录音、 耽 录像等电教设施开展教 痕 学。所以这种教学必然 驭 要打破传统的传授式的 炳 教学模式，而构

18、建出适 学 应信息社会的新型教学 档 模式来。我深深的体会 龋 到了信息技术与各学科 踌 的密切联系，信息技术 爱 今后将成为教师教学和 迅 学生学习的重要工具。勾 在新课程改革的形势下 翠 ，未来教育应溶入先进 金 的教学理念与最新的信 真 息技术，致力于信息技 催 术在课堂上的有效应用 馈 ，提高课堂教学效果， 垢 冲击着传统教学模式。绢 学生通过掌握计算机的 遭 基本操作，让学生利用 戒 各种渠道收集数据，并 斜 对所收集的数据进行整 棚 理、分析。充分发挥学 慧 生自主探究、合作学习 炎 的能力，通过对所收集 西 的数据加以综合分析达 颂 到学习的目的，使学生 雀 可以更好地利用信息技

19、 菠 术提高学习水平。 美 1、培训形式新颖有趣 牟 ，着力培养学员们的合 判 作意识。特别是以小组 掠 为单位，设立小组代表 慷 ，既有趣又能激发大家 瞬 的创新思维，迅速树立 催 团队合作意识，增强团 写 队的凝聚力，为后续培 豫 训打下基础。 2、 旅 培训内容和我们平时的 涧 教学工作紧密联系，实 诫 用性很强。比如创建教 玩 学设计方案，规划主题 讥 单元等一系列学习活动 鸽 能梳理我们的教学思路 喊 ，促使我们整合各方面 刺 的资源，更好的理解信 御 息技术和课程整合的意 落 义，为我们今后能将信 炼 息技术运用到具体的教 替 学工作中打下了扎实的 碑 理论基础。 3、学 齐 习收

20、获巨大。在学习内 览 容方面，不仅理解了教 钠 育技术的基本内涵，深 惶 入理解了教设计的一般 屹 过程，掌握了信息资源 毒 的获取方法、处理方法 喳 ，还通过案例的研讨， 壳 掌握了探究型学习和授 辜 导型学习的设计方法及 俊 评价方法，对信息技术 产 与课程整合的内涵也有 踌 了一定的认识，提升了 艳 教学设计的整合水平等 生 等，可以用收获颇丰 刽 来概括。在学习方式 估 上，老师们感受最多的 懂 是小组学习和探究型学 智 习的优势。专业上的互 锄 补，使老师们能相互取 亢 长补短，共同提高，同 异 时增强了团队精神和协 航 作意识；探究型的学习 刀 ，能充分调动每位学员 摊 的学习积极

21、性，各展所 挚 长，始终保持旺盛的学 续 习热情和热烈的学习气 辅 氛。如果能有效地将它 仁 们应用到我们的日常教 哈 学中，必将有力地促进 赁 教学效果的提高。 牛 4、课堂属于开放式， 更 气氛轻松。各组员可以 授 自由的发表自己的意见 疵 。打破了传统课堂的教 缺 学规律。对于我们来说 爸 ，虽然只有短短 3 天的 沫 培训，但受益匪浅。在 棋 这里我们见识了很多信 弛 息技术和课程整合的鲜 助 活的案例，在集体讨论 毡 和辅导老师的点拨下， 漓 我们进一步理解了信息 暂 技术对现代教学产生的 牧 重大意义，了解了信息 又 技术和课程整合的优化 幅 方法。不但丰富了我们 棍 的教学基本理

22、论知识， 案 而且对我们今后的教学 赞 活动有很大帮助，可以 仰 将这些知识运用到教学 槛 实践中，对所任教的学 傍 科进行教学规划设计， 喻 梳理教学思路，加深对 削 教材的理解。 此次 舟 培训使我受益非浅，真 锑 正领会到了新的教育技 克 术理念，也发现了自己 挣 身上许许多多欠缺的地 朴 方。其感触非一一能言 掺 尽。在未来的工作岗位 橡 上，我一定扎实工作， 不 努力学习，把用所学到 青 的教育技术知识更好地 梳 应用教研教改中，做一 祈 名对学生负责，对学校 啊 负责，对社会负责的优 飞 秀教师。利用本次培训 庸 成果，积极开展学科教 痹 学活动，探讨新的教育 衣 理论，新的教学模

23、式努 臆 力形成自己独特的教学 显 风格和特色。最后，我 跺 想说，在紧张而繁忙的 秸 工作之余再培训会收获 余 些须的欣慰吧！我仍会 延 继续学习各种关于信息 铡 技术的知识、持之以恒 列 ，不懈的努力优化课堂 宴 教学，培养新时代所需 稿 要的具有高信息技能的 召 新兴人才。这将是我以 威 后的最终目标。篇四：信息技术培训课程2.0心得体会市中小学信息技术教师人工智能时代专业技能提升培训 培训 心得2023 年 11 月 12 日至 16 日，我有幸参加了为期 5 天的西宁市中小学信息技术教师人工智能时代专业技能提升培训。此次培训，西宁市各学校信息技术教师齐聚一堂，围绕信息技术教学这一核心

24、问题，聆听讲座，交流研究。这次培训安排了人工智能、PBL 教学模式、信息化 2.0、智慧课堂与智慧教学、Excel 高阶应用、校园网络安全等内容。紧凑的日程，丰富的精神大餐，满满的收获，让我心中充满了感恩和无比的欣喜。下面我谈几点心得体会：一、人工智能技术应用于智慧教育，促进教学和学习改革。人工智能技术的飞速发展，王龚博士从智慧课堂与智慧教学这一奇点问题开始，引出教育信息化的新教学模式，以多元智能理论作为分析依据，给我们更深入地理解人工智能技术发展和教育应用带来了别样的视角，也促进了我们对 B.Y.O.D 教学和 STEM 教学的省察与思考，教中心向学中心的教学模式转变。但无论人工智能技术如何

25、发展，将教育人工智能技术的发展定位为对学习者有益的终身学习伙伴，这是教育领域人工智能技术应用的未来发展方向，也是学习者应用技术促进学习的应然。二、从培养学生的观察意识和能力入手，培养学生的问题意识。潘丽芳馆长用大量案例解读了智慧学习的含义，呼吁教师要从教到学的智慧转向。我感触最深的一点是：培养学生的观察能力,对培养学生的问题意识很重要。问题的发现既可以由教学内容引起,也可以由观察大量的现象引起。通过观察可以丰富学生的感性经验,开发直觉思维,有利于学生问题意识的培养。中小学的信息技术课程中,所见即所得的应用软件的学习是主要的教学内容。所以观察这个环节在教学过程中就变得尤为重要。在教学中培养学生的

26、观察意识,观察能力,使学生敏于观察、善于观察,并善于从观察中发现问题。学生学习的过程成为观察思考发现问题提出问题解决问题的不断循环前进的过程,在这一过程中学生的问题意识得到培养。三、教学幽默是教师教学机智与创新能力的展示。严丽军老师的 Excel 高阶应用精彩讲解，给了大家诸多感悟，他的坚守和努力，他的教育观和学生观，都给了我莫大的启示。作为一名优秀的教师,不应该只把课堂当作传承知识的场所,更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场。能使教学产生快乐情趣的方法很多,但最直接最有效的还数幽默。教学幽默是教师教学机智与创新能力的展示,具有活跃课堂气氛、和谐师生关系

27、、激发学生求知欲望、满足学生认知需要等功能。教学幽默对学生心智的影响,是为理论与实践证实了的。现代心理学告诉我们：常人把注意力完全集中于一件事上,而不被其他思想打扰的时间是有限的。而在课堂教学中间来点幽默,犹如兴奋剂,可以调节学生的情绪,弥散学生的疲劳,点亮学生的注意之灯。通过学习，我体会到教师要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔 记，经验总结或论文等，全方位提升自己。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和 专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。篇五：信息技术培训课程2.0心

28、得体会信息技术培训心得感悟 通过暑假信息技术培训，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长，在此谈谈心得感悟。下面是为大家收集整理的暑假信息技术培训心得感悟，欢迎大家阅读。暑假信息技术培训心得感悟篇 1 作为一个刚刚来到学校不久的老师，就要成为班主任，想想内心还是有很大的压力的。从上学期接到要当班主任的通知到现在培训结束，我的内心从开始的慌乱紧张，渐渐的有了一些自信。通过这次培训，让我多多少少的了解了我们学校班主任工作的一些内容，增长了自信。 六月二十八号下午，刚刚来到杭州，就是一场大雨，给紧张的心里增添了几

29、分压抑，加上大多数老师都不认识，当时的心情有些紧张。在简短的开班仪式后，就开始了第一堂课班级团体心理辅导技术。这节课由高亚兵老师给我们讲解。没想到上来就是一节心里课，没有什么班主任工作的条条框框。这样的切入不免让我紧张的心里有了一些放松。 在接下来的几天里，分别有六位专家学者给我们讲授了班主任日常工作的经验方法。这些专家有的从专业的学科层次讲解班主任工作的理论方法，有的则从自己多年的工作经验，自己的切身体会，动情的讲解在从事班主任工作时的一些感人故事。当然，除了这些令我深受佩服的专家们的经验分享，给我留下更加深刻印象的是我们本校的前辈们，他们的一些故事才是真正触动心灵的分享，让我感到，在我身边

30、的平凡岗位上的不平凡的前辈们。 在听过各位前辈们毫无保留的分享之后，不仅在班主任日常工作方法的理论层面上重新认识的班主任工作的内涵，更从我校各位班主任的分享中，在实践层面给了我启示。通过本次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、 做一个有爱的班主任 郑州信息技术学校作为一个传承一百多年的学校，文化底蕴丰富。听了各位前辈的分享，我深深体会到了，在这样一个学校，班主任应该是一个带着爱心的老师的重要性。中职类学校学生入学成绩低是一个事实，这也让许多老师轻描淡写的推卸责任说生源差是学校不出承接的原因。从多少前辈那里听说，教育不仅是一个传授知识的过程，在中专学校中，更是一个强调育人的过

31、程。班主任应有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有位教育事业无私奉献，就会甘为人梯，善为人梯的精神，在学生面前做好表率。作为班主任，首先是学生的老师，除了教书以为，更多的是带着一份爱心去关爱孩子，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生。多一点耐心，用心去指导每一个学生，学生才能养成良好的学习习惯，在知识和心灵上得到真正的教育。 二、 做一个有智慧的班主任 教育必须有爱，教育也需要技术。没有正确的方法，班主任的工作就会显得没有头绪。在余国良专家的课程中有句话让我印象很深:教育就是有效的折腾。在处理学生事务上，是很讲求方法的，有点时候看似绕了一个大弯，实际对于学生来说是直接的，印象深刻的。

32、因此，教育要起到真的作用，教师要有智慧，独特的方法虽然看似麻烦，但对于孩子来说却是正需要的。每一个学士都是一个不同的个体，处理事情的时候要按实际情况，讲求方式方法。 三、 做一个以身作则的班主任 教室的一举一动、一言一行直接影响学生的日常行为。不光是学生，就连我们自己也在日常生活中不自觉的无意识的在模仿别人。因此，班主任作为一个每天在学生面前出现的公众人物，一举一动都备受关注。因此班主任想让学生成为什么样的人，自己首先应该成为这样的人。在学生面前人后，要严于律己，给学生做好表率。班主任的世界观、品德、行为和对某件事情的态度，都影响着学生，所以要深刻理解以身作则的含义。 四、 做一个会夸人的班主

33、任 余国良专家的满校园都是好孩子的例子让我深有感触，翁孝川专家关于一个塑料袋的问题的探讨也有共同的问题思考。一个中职学校的孩子，是否单纯的批评就能让他们认识到错误呢?显然不是的。在这样一个学校里，应该更多的给孩子的是积极的鼓励，从夸奖中让学生们意识到自己的错误。这次培训中也强调了夸奖的方法。升级夸奖法就是通过惊讶、示弱、暗示等方法来夸奖学生。至于为什么要夸奖学生呢?我们都知道，强调正面就是在批评反面。通过夸奖学生，一方面给了受到夸奖同学信心，另一方面有让做错的学生认识到错误。因此，夸奖是很好的一个方法。 总得来说，一周的培训让我得到了很多。我在感慨班主任工作细腻的同时，也发现自己也不再是一个学

34、生。因此这次培训中学到班主任带班方法和经验应及时的应用的将来班级管理之中，融会贯通，好好总结，争取做一个合格的班主任。暑假信息技术培训心得感悟篇 2 21.21 日两日，参加了中小学信息技术学科的校本研修培训，由于学校网络中心被雷击，网络中心维修更换设备工作要在开学工作前完成，对于学科的教学的反思一时还未能定下心来思考，但在这两天的调试交换机的工作中到些感触，随感写写： 由于中心交换机更换，而保修的交换机过来后需要换原来的要求进行配置，得益于去年暑假教育局装备站举办的校园网管员培训，听过崔北亮教授的几天课也算小有收获，对路由器与交换机的配置原理了解一二，但由于日常从不波及此项工作，加上当时讲的

35、思科品牌的配置命令，而我们单位用的是华为交换机，所以刚进入超级终端后也是一头雾水，不过在网络支持与华为技术支持下还是马马虎虎完成了基础的配置，部分网段也能成功上网，但南北楼的光纤交换去始终无法通畅，为此对硬件，线路进行了多方的排查，但仍一筹莫展，华为技术支持也无力支持。 从下午一直到晚上，直到很晚时我再读华为基础配置命令时突然发现我对光纤口开主干的命令少写了一条加入允许通过 VLAN 号的命令，因为当时学的思科命令只要加入主干的命令就默认加入所以VLAN 号而华为的命令需要手工加入，当我键入命令 PING 通北楼交换机的那课，仿佛回到了学生时代，那种考试中解决思考题的那种快感油然而生。 现在我

36、们的信息技术教学中，我们似乎太多注重于应用，而对技术这一块忽视得比较严重，信息技术最早是一门技术课程，而现在向工具性课程转变时，我们技术这块的缺失日趋严重。我们是不是也能让学生在课堂中感受技术成功的快感体验呢?记得培训时海中的倪诗律老师曾讲到我们的信息技术教学有过到底是重技术还是重应用的争论。我想技术与应用并用才是计算机教学的出路，可能也是我们计算机界的出路。暑假信息技术培训心得感悟篇 3 这次暑假的培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我

37、体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21 世纪，知识总量呈几何数增长，俗称知识暴炸，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多

38、媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其

39、模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点

40、的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。 经过几天的信息技术新课程的培训，倾听专家的经验传授，也能够跟众位老师在一起学习、交流，我加深了对计算机教学的理解，体会很多。现在我想针对信息技术教学中对学生创造力的培养谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习的共同进步的目的。

41、篇六：信息技术培训课程2.0心得体会技术教师外出培训学习心得体会 信息技术教师外出培训学习心得体会(一)：信息技术外出学习心得省信息技术优质课外出学习报告11 月 24 至 27 日山东省初中信息技术优质课在泰安进行，在校领导的支持下我有幸前去听课。对于我们信息技术老师来说是一次难得的充电机会。在本次听课中我收益匪浅，现总结、反思如下一、 自主学习理念为主导基本上每节课老师都给学生准备学案，每节课都有学生自主学习环节，虽然有些课贯彻的不是很完美，但是却充分反映了培养学生自主学习能力是信息技术课堂的主旋律。二、 教师基本素质的培养这次的听课中，除了我区的两节课外，济南一位教师的课也是非常精彩：他

42、讲授的是公式的运用，从课前对学生知识程度的了解到课堂上抑扬顿挫的课堂语言到步步深入的知识点引入到需注意问题的反复提醒与练习，从大处到细节处处讲究，处处值得推敲。听过之后，感觉最深的是这位教师基本功的扎实：可能我们可以花点心思把课程的设计做好，可能我们可以只为一节课做详细的课前调查，但是作为整堂课贯穿始终的教师语言、教态及课堂表现力却不是一日之功。听了这些优秀的课节后，我深刻的感受到要想在比赛中脱颖而出必须把功夫下在平时，不论是语言教态还是课的设计都要做好做实。三、 教师应变能力强突然的网络中断导致部分课程无法继续进行，有的老师能很好的安排学生任务，有的老师就只能机械的按照自己原来的设计进行两者

43、的课堂效果可想而知，这些也体现了老师课前准备工作是否到位是否具有教学机智。短短的四天学习时间有太多需要我学习的地方，看了别人的课对我自己也是一种鞭策，我不断反思自己的授课水平，反思自己的备课能力，反思自己的教学语言，反思自己的工作态度。希望自己在以后的工作中有一个全新的提高。信息技术教师外出培训学习心得体会(二)：教师培训心得体会篇教师培训心得体会篇我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引

44、、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而

45、进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让

46、我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理

47、念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行

48、知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实