教师教学工作计划5篇.docx

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1、教师教学工作计划5篇 工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。这里我给大家共享一些老师教学工作安排，欢迎阅读! 老师教学工作安排1 近十年的教化教学经验使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和特性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显得更加尤为重要。 在细心反思前近十六年的教化教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学老师，任教二年级语文教学。自2000年毕业，干脆来到任教，参与工作

2、至今已经有十六年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、发展目标： 1、加强理论学习，以培育自身的研修实力提升自身的专业水平。 我个人认为老师不仅要全面发展，更要特性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求特性发展，任何特性化的特色教化都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书安排，从书中获得的体会。因此依据每一本书刚好记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习， 扩充本学科的学问宽度。 总结整理教化教学阅历，探讨如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢

3、乐的教化者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，出成果。从学生终生华蜜的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教化，培育得才兼备的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质激励等方法。只要能够促

4、进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、达到目标的措施： (一)学习 1、学习教化教学阅历 听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3、学习专业学问 作为一名老师，专业学问是必需无条件驾驭的，有时候之所以难以限制课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩 。 老师教学工作安排2 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸

5、的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标 1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。 3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的实力。 (二)详细措施 1、注意学习，提升内在素养。 (1)主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师

6、、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。 (2)精读书籍。接着坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文老师 (3)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。 2、潜心钻研，上好每一节课。 (1)、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 (2)、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老

7、师的转变。提高40分钟的教学效率。 3、建立个人教化教学博客，刚好上传教化教学心得或阅历总结等材料供老师共享。 4、坚持教化教学创新，主动参与公开课、听评课活动，本学年安排担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。 5、主动担当培育老师的任务，本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位老师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。 6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。 7、主动开展教化教学探讨，主动参加学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教化改革与教学实践过程中存在的问题。 8、主动撰写教化教学论文，刚好进行阅历的总

8、结。 9、一学年内送课到村小至少1次，详细支配依据学校统一安排。 老师教学工作安排3 一、指导思想 本学期，我们接着以课改精神为指导，努力实践教化教学改革，立足课堂，着力进行教学探讨和教化教学规范管理，加强学习，提高老师的责随意识、质量意识，全面提高教学质量，努力开创我校教化教学工作的新局面。 进一步树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教化。低年级重在学习习惯的培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合实力的培育。接着做好“提优补差”工作，着力提升毕业班的教学质量，争取教学成果大面积丰收。此外，大力开展教研活动，使更多的老师向学习型、科研型、反思型老师迈

9、进;大力开展学科竞赛活动，激发学生学习爱好，达到单项训练人人过关。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升学科专业素养 1、加强学习，提升理论素养。本学期，加强新课程改革与探讨力度。通过各种渠道，采纳各种形式如会议传达、上网阅读、科组探讨、个人阅读等，组织老师进一步学习新课程，探讨新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究，全面实施素养教化，提高学科教学质量。 2、有效落实教学建议。利用科组学习活动，进一步学习和探讨日常教学中的突出问题，以促进老师自我反思。 (二)树立质量意识，加强质量监控 1、语、数、英学科要仔细做好单元检测把关

10、，单元练习随教学进度，各年级将以年级学科组为单位，统一进行检测，仔细刚好批阅，指导学生订正。仔细进行试卷分析，刚好调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。 2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。本学期，学校将实行一系列学科竞赛活动，如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作竞赛;数学组开展口算、概念、计算、应用题实力测试;英语组开展“双基”、听力竞赛等活动。 3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同探讨探讨毕业班的教化教学工作。加强毕业班质量的

11、检测，建议语、数、英科任对学所学问多检查测试，特殊是几个单元后可进行分类出题对学生进行检测，强化考查，巩固学问。在有条件的状况下进行月考;复习期间进行模拟考试。有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。 4、重视学期“期中、期末”两大考，确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待，实行统一时间，交叉监考，分组同一评卷的方式进行，目的是能比较客观、真实地反映半期教学工作状况，发觉问题，能刚好调整教学策略。 5、仔细做好县优质课参赛选手的选拔工作，细心组织做好各项参赛打算工作，努力争取在优质课评比是取得好成果。 (三)实施校本培训，切实提升老师素养。 1、实行多种形式，强化老师

12、自我学习、自我提高的自觉性与主动性。激励和组织老师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增加技能。以教研组为单位，加强学习，内容依据期初的教研组的详细工作支配。 2、加强学科组和教研组建设，主动开展校本教研活动。为提升学科教学与探讨水平，要完善教研组的建设，重视学科组的建设，细心开展活动。教研组工作由组长干脆负责;教研活动做到有安排、有活动记录(时间、地点、参与人、活动内容)、有总结;教研组长在学初落实每一位老师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，每一位老师全程参加，加强校本培训与教研，加快提升老师素养;有条件还得走出去。 3、搭建老师成长舞台，着力打造骨干老师队伍。重点关注对青年

13、老师的培育，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展示、评比教学能手等途径，帮助青年老师努力实现政治素养、工作看法、业务实力和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的老师，对他们提希望、提要求，供应一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的沟通，通过这种沟通加速青年老师的成长。 (四)强化教学常规管理。 教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施“生本教化”的保证。严格执行上级教化主管部门颁布的课程安排，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。从备

14、课提高有效性、上课体现高效性、作业加强精选性、辅导注意刚好性、评价提倡发展性等环节入手，扎实抓好教学精细化管理，重点是在发觉的问题上下功夫，摆出问题制定措施行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。 1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透学生的基础上，站在学生的角度设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随时公布被检查老师名单，并公示反馈，不符合要求由领导

15、复查、面谈。 2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立学生的主体地位，面对全体学生，主动创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参加、乐于探究、勤于动手。本学期，加大巡课和随堂课的力度，实行讲座辅导、教研组沟通、评比反馈相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。 3、作业：严格根据县局教研室规定的作业设置与批改要求进行作业设置和批改。老师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。老师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。 4、考查：语、数、

16、英学科要仔细做好单元检测工作，各年级将以年级学科组为单位，统一进行单元检测，单元试卷要仔细刚好批阅，每次检测试卷具体讲评，指导学生订正。仔细进行试卷分析，刚好调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。 5、辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。 本学期，学校将变更常规检查方式的单一性，每四周一次的备课、作业、考查首先实行由挂科行政检查、记录，然后组织同科老师互查、互学、互评，达到取人之长，补已之短的目的，最终，在期末综合评出备课、作

17、业、考查方面的先进科任，以此表彰先进，鞭策落后。 新学期面临新的任务和挑战，我们将在教化局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，扎实工作，努力创新，使我校的教化教学质量上新台阶。 老师教学工作安排4 本学期我担当七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作安排，特制定如下工作安排： 一、教学工作方面 1、依据学校的工作要求，结合学生的实际，支配好本学期以下教学内容： 第一课：融入新环境，适应新生活 其次课：一切从“新”起先;其次课，结识新伙伴;第三课，走近新老师 第1章：学并欢乐着 第三课：记忆攻略;其次课，用心必胜技;第三课，学习永动机 第2章：与自我对话 第四课：这

18、就是我;其次课，做个最好的自己;第三课，学会整治自己的草地 2、针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程当中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习爱好。 在教学中要敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习爱好和学习主动性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康发展。 3、接着做好心理健康学问的宣扬工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心

19、理健康学问的宣扬工作，供应一个师生互动沟通的平台，实现资源共享，为建设和谐校内贡献一份力气。初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康学问、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身简单出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的状况供应一些简洁的测试、应对方法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教化方面存在的问题供应一些建议，促进家庭教化的良性发展。 4、开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康

20、教化的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。 5、进一步建立健全学生心理档案。 建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都非常重大。档案主要包括学生基本状况，平常心理课的测试问卷以及学生心理素养发展综合报告单等内容。 6、进一步完善心理询问和辅导工作。 做好日常的心理询问工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。 二、其他方面 努力做好各种迎检工作，协助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。 以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自

21、己的工作取得令领导满足、同事认可的成果。 老师教学工作安排5 疫情影响，老师经验了近三个月的线上教学，学生经验了近三个月的线上学习，不负宅时间，师生线上共成长，做为老师的我过了一把“主播瘾”，学会了线上直播教学，学会了线上批改作业，在这段特别的经验中付出了很多，也收获了很多、成长了很多。复学在即，怎样才能更好的将线上和线下教学连接，我从一下几方面阐述： 一、做好收心教化 线上教学以来，学生都在家上课，刚起先对线上学习比较感爱好，随着时间的推移，簇新劲儿过来，他们变得松懈了，家长的复工导致大部分学生的学习无人监管，不参与直播、不按时交作业的学生渐渐增多，还有的学生进入直播间后自己就跑出去玩儿了，

22、假学习、空挂机的现象越来越多，一部分学生已经掉队，对学习不重视，敷衍作业。复学的第一周多与学生进行沟通，了解学生内心想法，精准施策，想方法帮学生收心，更好的度过本学期仅剩两个多月的校内学习生活。 二、培育良好的学习习惯 线上学习中，有些学生能在宁静的环境中，坐在书桌旁边仔细听课、写作业，而有些学生躺在床上、坐在沙发上，听着听着就睡着了，有些同学，一边听课一遍吃东西，正听着课就跑洗手间了，还有的同学听直播过程中，四周嘈杂，根本听不清老师讲的什么等等，这样的状况都有，学生确定不会用心的学习。班上特殊仔细的几位同学，从未缺过课，主动交作业，作业书写工整、正确率高，这些同学学习习惯好变得更加优秀，而哪

23、些在校上学听课不用心、作业常常交不上来的学生，没有家长的监管，更加散漫，作业胡乱写，常常不交作业，这部分同学几乎没学到什么。线上教学使两极分化更加严峻，复学后重点培育学生的好的学习习惯。 1、课前预习。还剩年月日、整理复习两单元内容没有学习，学习新课前布置预习任务，给学生提出预习要求，带着问题预习，效果会更好。 2、课后复习。每天学完新课，都留复习任务，回顾当天的学习内容，再次仔细看教材上的相关例题和习题，消化所学内容。 3、仔细审题习惯。审题是解决问题的前提，每次课堂提问、课中作业、课下作业，都要求学生先仔细读题，题意不理解绝不起先答题。 4、作业书写。线上教学中部分学生作业书写潦草，随意涂

24、改现象严峻，返校后，严把作业书写关，展示书写好的作业树立榜样。 三、梳理线上教学学问漏洞 线上教学学习了位置与方向一、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、小数的初步相识、面积、数学广角-搭配(二)。依据学生做题状况发觉学生驾驭不好的学问点有：描述简洁的路途、估算解决问题、连乘连除解决问题、面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题、搭配。 四、课堂检测坚持做 课堂教学中少将、多练，依据梳理的学问漏洞进行整合，细心备课，引导学生真正弄懂、学会，每节课预留课堂测试间，当堂检测、当堂评讲，把学问刚好消化，不漏后遗症，对于学生驾驭不好的学问点，找寻缘由，选择更浅显易懂的教学方法，尽可能做到周清。 为迎接同学们的到来，提前做足打算，细心制定线下教学安排，更好弥补线上教学中的漏洞，期盼复学之日与同学们相遇漂亮领航校内，共同学习，共同成长。 老师教学工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页