关于幼儿园小班讲卫生故事教案4篇.docx

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1、 关于幼儿园小班讲卫生故事教案4篇幼儿园小班讲卫生故事教案 篇1 活动目标： 1体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。 2能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。 活动预备： 1学问阅历： 有意识地观看一次自己洗澡的过程。 2材料预备： 沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。 3艺术环境预备： 布置洗澡的情境。 活动过程： 一、视频体验 观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和挨次，同时感受洗澡的欢乐。 二、情景嬉戏体验 通过洗澡的嬉戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在嬉戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。 三、幼儿作画 教师

2、：教师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干洁净净了。 洗澡的嬉戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢? (引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的) 教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提示幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，教师巡察和观看并有针对性地指导。 (指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整) 四、幼儿评价 1幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？ 2幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？ 幼儿园小班讲卫生故事教案 篇2 活动目标： 1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。 2逐步积存幼儿洗澡的阅历。 活动预备：

3、1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动过程： 1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣 （1）有段特别好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 （2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？ （3）有个特别得意的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。 2沟通洗澡的方法，积存洗澡的阅历 （1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿留意洗澡时要爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 （2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？ （3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏

4、着什么东西？ 小朋友们喜爱变魔术吗？现在全部小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。 教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变洁净和舒适，成为洁净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。 3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐 （1）播放音乐我爱洗澡。在前奏局部教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带着宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间相互帮助擦背、教师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。 （2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观看幼儿的舞动状况，准

5、时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐 （1）洗洁净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐日光海岸 （2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。 5.延长活动 回家以后要勤洗澡，做一个安康、讲卫生的好宝宝。 幼儿园小班讲卫生故事教案 篇3 活动目标： 1通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培育幼儿的制造性思维。 2使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动预备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋

6、友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动过程： 1导入活动，引起兴趣 教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2理解儿歌 （1）教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ （2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ （3）教师带军军洗洗手。 3观赏和学念儿歌 （1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。 （2）幼儿学念儿歌。 （3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 4尝试仿编儿歌 （1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小

7、苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 （2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） （3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 5谈话 吃东西前要洗手。 幼儿园小班讲卫生故事教案 篇4 活动目标： 1让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。 活动预备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸 活动过程： 一、设置情境，导入活动 1“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3“原来娃娃在外面玩，把小脸弄

8、脏了，娃娃得意美丽了，你们说怎么办啊？” （引出应当洗洁净） 二、引发争论 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？ （幼儿争论，叙述） 谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚刚*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 三、进一步置疑 1娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？ （引出进一步争论） “看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？” 2出示图片（对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3幼儿再次尝试，教师进展个别指导。 4教师正确示范，幼儿仿照。 四、我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 五、说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）