教师教育教学感悟的随笔.docx

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1、教师教育教学感悟的随笔 老师激情的源头活水是对教化、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教化好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。让我们一起来看看老师教化教学感悟随笔吧。 老师教化教学感悟随笔一 从事教化十几载，从不敢懈怠，因为教化工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的华蜜、一个国家的兴衰、一个民族的命运，见习老师感悟随笔。所以，每时每刻都对自己从事的工作充溢了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教化同仁共勉。 老师的激情&

2、mdash;—源于对学生的爱 老师激情的源头活水是对教化、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教化好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的老师就不行能充分理解人性。这样的老师，不会在心中有阳光，不会拥有教化的才智和灵感;这样的老师，不会爱惜、敬重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教化，如同池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教化。 所以，老师的激情源于对学生的爱，源于对教化的酷爱，只有这样的老师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，用心于自己的课堂教学，吃透教材、熟识教案、了解学生，正真成为教材文本和学生

3、的“知音”;才能够每天精神激昂、心情饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。 老师的华蜜——源于教化志向 老师华蜜是个人须要满意与潜能实现而获得的体验。老师有生理的须要，即物质生活的保障;心理的须要，期盼敬重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的须要，有自我实现的幻想和追求，须要得到满意，老师才可能营构华蜜的教化人生，凸显主体生命的意义。 做为老师，当你对自己清楚而成熟的教化教学理念运用自如时，那是一种华蜜：当你不断进取，执着追求自己的教化信念时，那是一种华蜜。老师的华蜜写在学生仔细的作业本上;老师的华蜜盛在学生满足的答卷上;老师的华蜜，

4、堆在家长充溢谢意的脸上;老师的华蜜是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花…… 只有那些始终往前走的老师才能跟上教化华蜜的脚步;只有那些勇于付出的老师才能抓住教化华蜜的时间;只有那些擅长不断进去的老师才能登上教化华蜜的天堂，只有那些执着追求教化志向的老师才能真正体验教化的华蜜。 老师的微笑——源于学会享受生活 老师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和沟通，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。 老师的微笑，是一种主动的生活看法，体现出的是一种正确的教化理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热忱，是对将来充溢着无

5、限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教化;洒向学生，也滋润着老师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着老师自己的心田。 老师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培育学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教化才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起绚丽的太阳! 要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。 美妙的生活属于每个人，老师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧! 老师教化教学感悟随笔二 工作两个月以来，

6、我在学校发觉了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师探讨，受益颇多。 在平常的工作学习中，我发觉自身还有很多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发觉戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发觉板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发觉现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些看法，如课上发觉他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也探讨过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要渐

7、渐地让他们改。 赵老师和书记也和我说到，课堂上肯定要让学生仔细听，不然即使有实力将学问讲清晰，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不行能让我变更性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的才智，去思索如何在课堂上吸引学生，让他们喜爱上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会仔细。我听了后，自己也思索了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告知我肯定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发觉，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得好玩一些，吸引学生，让他们都喜爱数学课，那么课上的听讲问题就

8、会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应当努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生。 在这段时间内，我发觉，要做好一名老师也是很不简单的，不仅要回教书，能将学问点讲明白，还要有实力管理学生。这和在高校里学习完全不一样，高校里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，老师肯定要学会管理学生，不然在课上学生就不会仔细听我所讲的内容。 讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我须要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应当多去看看一些关于学生心理，教化心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的学问，做到才智地上课，牢牢地吸引住学生， 经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了很多，我也体会到了做老师的辛苦，不仅要在教学实力上有提高，还要在其他方面都有所提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页