关于教育学教育心得体会范文9篇.docx

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1、 关于教育学教育心得体会范文锦集9篇 通过中旭教育集团讲师一天的学习本人深刻的熟悉到：执行力和企业文化对一个企业的进展的重要性，执行力是否到位既反映了企业的整体素养，也反映出治理者的角色定位。企业要培育执行力的人，应把重点放在治理者身上。治理者的执行力能弥补策略的缺乏，而一个再完善的策略也会死在没有执行力的治理者手中。在这个意义上，执行力是企业成败的关键。 而企业文化更是做强做大企业的战略问题，是企业核心竞争力的重要组成局部。是支撑企业传延与进展的精神支柱。企业的人与事是在不断地变化中嬗变的，但只有已形成的企业精神与文化不断地传承，才能使企业有序传延与进展，这就是企业文化弥久不衰的魅力。 企业

2、文化的实质，是以人为中心，以文化引导为手段，以激发职工的自觉行为为目的的一种企业经营治理思想。企业文化的根本任务，是重视人、信任人、理解人、发动人、引导人、教育人、培育人和塑造人。 增加企业文化的吸引力和感召力，是我们神华建安人当前必需要解决好的主要问题。进展企业文化的目的，就是要为广阔员工供应丰富多彩的精神文化产品，不断满意广阔员工日益增长的精神文化生活需求。企业文化建立，只有紧紧围绕广阔员工的精神文化生活需要，才能真正把他们分散到先进文化建立上来。 总之，企业的经营，最终经营的是人的思想，最终的落脚点是武装人，塑造人，鼓舞人，通过成认人的才能，实现人的价值来表达企业的价值，实现企业和谐、简

3、洁、高效、顺畅促进神华建安的长期进展。 教育学教育心得体会 篇2 总以为心理安康教育就是心态放正，身体安康而已。却不知道心理安康教育对于人们如此重要，特殊是做教师工作的。 学习了心理安康教育，懂得了改善自己的心理安康状况，不断地释放自己，从而去了解对方的心理，协调自己的人际关系，是自己得到身心的正常安康进展。 学习了心理安康教育，是我觉得心理安康教育工作应引起高度的重视，必需从学校入手。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，教师不仅是学科的学员，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。这样一来，学校的心理安康教育问题是教师的心理安康要保证。其中，教师的心理安康标准必需具备一是喜爱教育事业，胜任教学工

4、作；二是有积极乐观的人生态度；三是具有健全的人格；四是较强的环境适应力量，有和谐的人际关系。教师的心理安康影响着学生的心理安康，还影响着自己扮演的角色。职业的特别性要求教师的心里安康必需处于较高的水平。 而且，学校开设的心理安康课程是正确的选择，但是要落实到实处。心理安康教育的环境的选择和布置，学校的心理安康教师的专业化水平，不能外表化。学校的成人教育应定期培训家长的心理安康学问，做好学生生活、学习的心理安康保障。 学习了心理安康教育，我明白了教师的心理安康有双重方面的影响。教师的心理安康不但对教师的自身有影响，对学生的影响更大，直接影响着学生性格的进展。教师的心情不好，就会影响课堂效果；教师

5、的失误推断，学生会产生对抗和偏激的习惯，形成心理障碍。 学习了心理安康教育，我也明白了心理安康教育活动不是带有的指示性说教，而是强调学生的体会和沟通，班主任对学生的心理安康教育工作应当常抓不懈，把心理安康教育的内容渗透到其他学科之中。只有学生的心理安康得到保证了，才能改善家庭关系，提高师生和谐的关系，从而促进学生的其他学问和技能的进展。 我作为一名教师，我庆幸自己学习了心理安康教育这门课程，准时的提高了自己的心理安康学问。本人真的是受益匪浅啊！ 教育学教育心得体会 篇3 “新根底教育”提倡追求真实、平实、扎实、朴实;其中真实是最根本的要素之一。真实必需建立在教师能沉下心来，真心地蹲下来讨论学生

6、，讨论他们的前在状态、潜在状态，以此为教学的动身点，绽开教学活动，这样课堂上才能呈现学生共性化的根底性资源。这些资源有可能是课前预设到的，也有可能课前没有预设到的，甚至被教师看来是稚嫩的想法，我们都必需以平和的、敬重的态度悦纳学生。这样长此以往，我们的学生会在课堂上敢想、敢说,这样的课堂才是有生命活力的课堂。 “新根底教育”的课堂需要开放。而始终以来，我们都惧怕学生脱离教学预设的轨道，或者潜意识中赐予学生一些开放的空间和时间，但时不时又把学生牵引过来。到需要进展“新根底”讨论活动时，为了表现有“新根底”的味而为开放的开放，很有可能学生和教师都适应不了。为此，我认为我们都必需思索，如何设计开放式

7、的导入，如何设计有思维含量的大问题，如何梳理学问构造等等这些。这不是通过一、二节公开课的讨论才有感悟与体验，真的需要时时考虑、到处留心、不断积存，长此以往，才可能对开放、构造、资源等有较清楚的理解。在听完几节数的计算课后，我发觉教师不再是把会算作为它的唯一标准，而是以培育学生推断与选择的自觉意识和敏捷灵敏的思维品质为价值取向。带着这样的熟悉，不断刷新自己原有的熟悉与实践，把数的计算教学内容定位于教师指导下学生自主探究学习，放手让学生尝试、探究、归纳、总结，去发觉问题，找出解决问题的途径和方法。由“告知后的承受”改为“思索后的发觉”，使学生对“数的加减法”竖式对位方式不再停留于形式的记忆，而是在

8、尝试、思索、沟通的过程中获得理解。对于计算教学有如此上法的思索正是得益于有新根底理念的指导，它的高屋建瓴的价值观能使教师的眼界更加开阔，站位更高。 这一点原来的感受没有这样深刻，通过学习与上课的实践，感觉开放的课堂对教师的教学才智提出了更高的要求。原以为多年的教学阅历足以应对学生可能消失的状况。但现实的情境却是错综简单的，七、八种甚至更多种资源一下子全部呈现在教师面前时，发觉学生的资源不仅仅是普遍层面上的可能状况，还有很多个别的或始料不到的累积出来的状况，也需要教者在短时间内很快地作出选择、推断、反响、回馈，就感觉措手不及了。“放”是放了，该怎么“收”呢?“收”的层次又是怎样的呢?全部的这些问

9、题需要教者依据当时的情境作出调整，而非照着课前的预设行进。在这段过程中，教师的组织、引导、点拨得恰如其分的话，将使学生的各种资源发挥到最大的成效。从而顺当达成除学问目标之外，同时又获得思想方法上的提升。反之，会在混沌中越弄越乱，甚至无法收场。 通过听讨论课及课后的专家点评，我觉得要提升教学才智，首先，对学情的分析要精确、深入，既要对学生已有的学问与阅历状况了解清晰，更要洞察学生的心理状态，认知方式;既要对普遍层面的学生可能状况了如指掌，也要对共性化学生赐予特殊关注，这样才可能面对不同学生时应对自如。其次，对教学内容的分析肯定要放在整体学问构造里来对待，透过教学内容更多地去发觉它内涵的思想与方法

10、，以此为载体，培育学生优秀的思维品质与良好的学习习惯。 总而言之，“新根底教育”真的是直面真实的人的一种生活状态，它让学生与教师在课堂中以真实的状态呈现教与学之间的关系，追求和谐的师生、生生互动，使得师生获得共同成长的幸福与欢乐，这是每一个教师都想追求的境地。 胡萍 教育学教育心得体会 篇4 家庭教育理论是我和家长的好帮手是工作中的信号灯,通过对省统编教材及家庭教育理论的学习，能够把握家庭教育的根底理论，娴熟把握省统编教材，娴熟家庭教育的指导和方法，懂得如何擅长学习、完善前沿的教育理念、方法。并更加喜爱和执着于德育方法的探究和尝试。 每个学期我都能针对教材内容，有的放矢地结合学校，每个年级，每

11、个班级的详细状况，制定工作规划，制定家长活动安排表，让家长做好对孩子的教育规划和参加家长活动的安排。 每学期安排形式各异的屡次家长活动。从家长的表现状态和反应状况看，家长学校的教育课程内容深得广阔家长的欢送和认可，有的家长还屡次通过来学校，或通话电话与学校、与班主任沟通，进一步了解相关学问和方法，许多家长要求，每学期多搞几次这样的活动。 在活动中，我们还侧重培育和发挥班主任的骨干带头作用，训练和提升他们的独当一面的与家长沟通，引领的水平，以不断满意家长和学生的需要。 而且有的班主任教师还将家长学校的内容作为自己的课题来讨论，不断地探究和完善更加科学有效的教育思路和模式，让家长情愿学，学得好，对

12、家长有着实实在在的帮忙。 还与社区亲密合作，做好对家长学校，家庭教育的指导，还运用互联网和媒体，向家长推广和普及相关学问。 对单亲家庭，困难家庭，流淌人口家庭等学生，进展分类指导和帮忙。 对有明显进步的学生和家长赐予鼓舞，表扬和表奖。 统编教材最大的亮点是在经过调查并与家长和有阅历的中学教师进展讲座，仔细总结家庭教育阅历，依据中学生年龄特点和心理现象，在学习和生活中简单消失的问题，进展系统的全面分析，遵循教育原则，提出解决预防问题的指导策略。我最喜爱的是每一讲的五个局部，即：“问题”、“案例”、“分析”、“建议”、“实践”。而这12讲是按孩子升入中学后，简单消失的问题的先后挨次，特别有用，适应

13、不同文化程度家长的需要，既可以教学，又可以自学。 让家长先从适应新环境中成长;指导孩子把握学习环节，学会学习;做好亲子沟通，避开青春期逆反;调控心绪，引导孩子避开网络、电视、手机的不利诱惑，合理适度地使用它们来丰富学问，开阔视野，促进学习。引导学生做一个珍爱自己和他人生命，遵纪守法的人，让他们懂得珍爱生命，遵纪守法将终身受益。指导家长正确理解孩子的交往需求，鼓舞并支持孩子，正常交友，擅长和教师，同学相处，学会异性交往，长大后顺当适应社会，找到抱负工作，获得更好的进展时机;为在学习的道路上，扫清障碍，找出厌学的缘由，对症下药;帮忙学生克制困难，增加意志品质，战胜挫折，安康成长;指导孩子走出自我，

14、关爱他人，学会与人合作，做心中有他人的高情商人才，做一个为他人着想的有力量，有价值的人，让自己活得欢乐，充实，有奔头儿;为沉着应对中考，减轻心理压力，采纳正确方法，帮孩子顺当通过考试这一关;引导家长帮孩子确定人生进展方向，进展初步的职业规划等。 每位学生的成长轨迹都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科学的教育理念直接影响学生的成长质量。 假如家庭教育都能做到科学、标准，那么学生的成进步步就会更上一个层面，中华民族的素养都会大踏步地提升! 依据专家的考证：家庭教育好的，孩子成为优等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不当的，孩子成为后进生的比例高过85%。 从20xx年以来，我有幸参与了大连市金州

15、新区组织的心理询问师培训，相继获得了国家三级心理询问师，国家二级心理询问师资格证书，为我在工作中做了专业上的引领和把持。 工作中，我潜心钻研，在学中做，在做中学，积存和总结更适合我校的个案和方法，家长学校工作为学校的整体工作起到了保驾护航作用，在这个过程中，学校，教师，家长和学生共同学习和转变。使我自己也在繁杂的学习工作活动中，感悟，收获，丰盈和成长! 教育学教育心得体会 篇5 一年来，我们在连续教育网学习的带动下掀起一场又一场的网络学习浪潮，在这过程中我校开展“做欢乐的教师”演讲，进展教学阅历沟通，从沟通中我发觉通过这些活动促进教师自我素养的提升，大家受益非浅，我也有同感，很想和教师们共享一

16、下自己的感受，说说我的“师德点滴感悟”吧。 在这半年的学习中，我仔细学习了新课程理念下的小学英语文本。让我进一步明白了教师要怎样才能上好一节课，什么样的课才能使一节好课。教师如何才能做到真正角色的转变。在课堂上，我们的教师总在舍命的讲，恨不得把一切所知都统统赐予孩子，其实结果往往是费劲不讨好。为什么会这样？由于孩子最感兴趣的不是你给的固有学问，他的天性在于探知未知世界。我们要赐予孩子的不应当是死记硬背，而是通过我们对问题的分析，引导孩子学会学习。学会学习，孩子才能独立思索，才有可能单独的应对实际问题，解决学习障碍，获得个人的阅历。从某种意义上来说，我们让孩子学会学习，远远高于让孩子学会学问。

17、师德的学习更是让我明白，“学高为师，身正为范”的意义。教师的人格力气是一种无穷的典范、是完成教育的背景。面对新世纪的挑战以及素养教育的要求现代教师具备高水平的素养非常必要。在教育过程中，我们不仅要以先进的技术科学文化学问影响学生，而且要以“为人师表”的姿势将自己的道德、人格、情操、责任感及献身精神潜移默化的渗透到教育过程中，影响着学生的进展。人们把教师比作蜜蜂、蜡烛、人梯、基石、渡船。这是对教师光芒形象的真实写照，教书育人，甘为人梯、鞠躬尽瘁的高尚品德经常对学生的一生发生深远的影响，受到学生的终身敬重。学生是祖国的将来，祖国把将来交给了我们，把前程交给了我们，我们应当感到无比的傲慢和肩负的重任

18、。教育者对被教育者要一视同仁，做到“有教无类”。我们应当爱每一位学生，用亲情、友情去爱、去感染每一名学生。处理每件事情都要实行公正公正的态度，用无私的人格魅力去打动每位受教育者。教师的人格魅力无时不在影响着学生们，正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂效果。 教育学教育心得体会 篇6 八天的“英特尔将来教育”的培训，最终落下了帷幕。我特别感谢我们的魏教师，正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼了计算机的操作技巧，接触了全新的教育理念。这次的培训与平常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注意计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程

19、的整合。通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想： 通过八天的培训，结合了教师应把握的大局部内容。师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 在相互帮忙，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔将来教育”培训非常注意这种教学法的运用。由于注意沟通、合作与资源共享是“英特尔将来教育”培训的又一重要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进展沟通、切磋、帮忙。教法研讨是让学员争论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按

20、严格的要求创设标准的文件夹，且设置共享。 我们每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作预备。也可以说，离我们最终完成完毕时的总作业又进了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们全部的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，的确是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好方法。 试着设想一下，假如还是根据我们中国传统的教学方法，教师在讲台上面，把一些原理讲得头头是道，虽然教师可能很清晰，但学生或许还是云里雾里，一片模糊，等到最终做作业的时候，就会感到很累，教师确定也会感到很累，效果

21、还不肯定好。我们始终在喊，要减轻学生的负担，可是为什么始终减不下来呢？我想，我们也可以从英特尔将来教育的培训中获得一些启发吧。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。 在将来的教学中，我将连续运用英特尔将来教育的教学理念进展课程设计，但是我会依据我的学科特点和教学条件进展不断改进。我将英特尔将来教育在以后的工作中积存肯定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。我觉得这就是我们参与过英特尔将来教育培训的教师下一步应当做的事情。 教育学教育心得体会 篇7 刚刚过去的暑期，对体育教师来说是一个收获颇丰的暑期，这

22、个暑期，教研员给进展暑期培训，培训主题鲜亮，专业成长及有效课堂教学，赐予了我们剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。 首先，李雪峰对课程改革做了回忆，对体育与课程标准的主要特点进展了阐述。面对社会的进展，我们堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持“安康第一“的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。 其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法

23、的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的有了更大的帮忙。 再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研讨论方面还存在着许多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，共性，和实效性。 通过学习重新熟悉了“安康第一“的指导思想的深刻内涵，通过教师的.举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上教师就是全

24、权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成长。到达我们追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐“。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。 教育学教育心得体会 篇8 最近开头读此岸的教育，我始终在思索：什么是教育不竭的动力？什么使教学熠熠生辉？答案是创

25、意！创意！不管是情境教学，还是欢乐教学；不管是生本教育，还是生命教育，作为一线的教师，我们要做的就是不断创新，使教学布满乐趣，布满才智。 生本教育的核心理念是一切为了学生、高度敬重学生，全面依靠学生。如何将理念运用于教学实践，摸准教育的脉搏，实现教学的新进展，应当成为我们思索的关键点。参与各类培训，许多人有这样的感受：听报告时激情澎湃，过后却还是穿旧鞋走老路。是什么缘由导致这种现象的发生？我想，除了定势思维的困扰，更主要的是缺乏一种感召力，一种团队的支持，一种教育的成就感。 这次生本培训，听了低年级的识字课，观摩了中年级的精读课，倾听了专家的报告，对生本教育有了更深的理解。 一、低年级：一心一

26、意奔识字，路边的野花不要采。 无论是生本配套课本，还是鲁教版、苏教版教材或是八岁儿童能读会写试验学本，在低年级段的重点就是识字、写字，多识少写。教材中的课文是帮忙学生识字的，我们要充分利用好，舍弃说教式的思想教育，把多样式的读文和识字加进来。 低年级段的识字方法多种多样，哪一种更适合自己班级的学生，哪一种更能提高学生识字的兴趣和效率，这是我们备课时重点思索的。一种方法用长了，我们就要制造新方法，想出新点子，发动学生出办法，想方法。广州和深圳的教师用的最多的是字卡嬉戏识字。找朋友、对对碰、送信、生词拼图、红绿灯、听音报告、钓鱼、接龙、飞行棋、老鹰抓小鸡、抽大奖、擂台赛这些好玩的识字方法都是在实践

27、中摸索出来的。每一种方法开头前，教师还要编出一些好玩简短、任务清楚地口令，如：小铅笔要干活，轻轻走出铅笔盒；小铅笔要休息，轻轻回到笔盒里；小小字卡拿出来，一张一张摆认真。免除了教师的啰嗦说教，带来了课堂的好玩高效。 二、中高年级：主题单元教学做支架，整本书阅读来提升。 学生进入到中高年级，语文教学要提速了。怎样提速，那就要引入主题单元教学，根本理念是：实行单元备课，课课目标清楚。精读一两篇，略读其他篇。留意方法的渗透和积存。本学期，我们刚刚开头摸索前行，信任只要上路，就会有收获，哪怕是遇到风雨，我们也不放弃：由于学生在这样的学习中感受到了胜利和乐趣。 研讨会上出示的爬天都峰一课，在推动阅读方面

28、做出了初步尝试。如何从文本入手，奇妙地引入更多的文章，拓展学生的阅读空间，成为课堂低效和高效的分水岭。这堂课上，有些问题也值得我们商榷：文本的朗读究竟要读到什么程度？读多少遍？推动阅读放在哪儿更适宜？整本书的阅读如何引入各年级段，到达什么要求？这些将逐步成为今后教学企待解决的要点问题。 三、自主、合作、探究的学习：小组合作的建立和调控 无论是低年级段的识字教学，还是高年级段的合作探究学习，都离不开高效的小组合作，如何建立小组，怎样分工合作，我们已经做了很多尝试，但还是存在许多问题：小组之间的任务均衡问题，小组嘉奖机制的有效运用等等。广州的余教师还提到各学科教师要协调工作，班级小组要相对固定，才

29、有利于学生形成合作的气氛，形成有效的小组合作机制。 这次培训带给了我许多思索，必将使我的教学有新的进展！ 教育学教育心得体会 篇9 今年参与了远程教育学习，每一次学习，都是一笔宝贵的财宝。随着社会的快速进展，教师的压力不断增加，教师在情感、行为、心理上问题多多，但归根结底，是认知上出问题，导致一系列问题。思想支配行动，态度打算成败。“你选择了教师，就等于选择了清贫。”我说，“你选择了教师，就等于选择了朴实。”教师的职业打算了教师不同于其他职业，选择了教师就要甘于孤独，甘于清贫，甘于朴实 一、提高思想熟悉，学会自我调适 随着社会的进展，教师的地位和待遇虽然有所提高，但教师仍旧很自卑。焦虑、抑郁等

30、心理问题接连消失，直接影响了教师的工作和身体安康，加上留守儿童多，孩子难教，叛逆、顽固以及各种外界的诱惑，学习压力的增加，学生心灵也在动摇、困惑。教师要提高熟悉，学会心理调适。 二、明确教育目的，遵循教育规律 教育的根本就是培育人，教师是学生灵魂的工程师，首先，必需明确教育的目的。教育的对象是人，一个个活生生的生命体，有意识、有主见的，所以教师不能一味地压制、驯服，允许学生有自己的思想和看法。其次，要遵循教育规律。面对全体学生，注意培育学生的综合素养。在教学过程中，遵循规律，面对全体，因材施教，以学生为主体，擅长培育学生的力量，提高学生的素养，调动学生学习的积极性，合作探究的力量以及习惯的养成

31、教育。 三、把握教育艺术，学会才智教育 人们常说,教师是学生灵魂的塑造者，心理工作确实并非易事，所以教育是一门艺术，需要方法和技巧。今日读了课堂治理技巧一书，为了帮忙学生解决困惑与苦恼，浙江省海盐县王红妹教师设计“心情树”活动，自认为很好。她让同学们自制了心情书，在上面设计了50张卡片，每张卡片都在正面图上绿色，表示心情欢乐；在反面图上灰色，表示心情苦恼。每天一早，同学们到校后，心情好的就会把卡片翻成绿色，当通过自我心理调整或教师同学的帮忙后，心情舒服了，再把灰色卡片翻成绿色，在一天的学习生活中，间或消失不欢乐的事，自己解决不了的，就在把卡片翻成灰色。假如把每天的心情状况记录下来，按一周一计算

32、，看看有几张绿色，几张灰色，下周预备最多可消失几次灰色不好心情，多多少绿色好心情，这样是不是会更好呢！ 记得那年担当八年级语文，原来一接到这个班的课，就心情不好，由于该班几乎“荟萃”了各班的“精英”，每次走进教室，心里难免紧急一下。那天正在上课，当我扭头在黑板上写字时，突然两声猫叫，接着便是一些学生窃笑声，我猜测肯定是教室后排的淘气学生在作怪，心中立刻怒气冲冲，转念一想，不行，假如按往日的做法，要么劈头盖脸地对全班同学大声呵斥一番，要么立即通知班主任调查落实，不管哪种方式，课肯定没法进展下去了，不好还会引起其他学生的反感。这是我有意放慢写字速度，以便让大脑做出恰当的方法，一整思想斗争之后，我微

33、笑着扭过头对同学们说：“同学们，你们刚刚是不是听到了奇妙的猫叫声？”“听到了”学生齐声答复。“好听吗？”我接着问。“好听！”大家哄堂大笑，同时把目光投向了后排同学，“那位学生学得太像了，要不让他在学两声？”“好！”同学们拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，脸涨得通红，我立即明白了一切，我知道他后回来，为了他的自尊，我立即转移话题“同学们，能不能用你们的歌喉也唱出我们最美的歌声呢？”文艺委员起歌，同学们唱了起来，一节课虽然没上完，但至此之后，课堂上再也没有那种不和谐的声音。我想，当教师在课堂上遇到一些尴尬时，肯定要镇静冷静、冷静运筹，要讲究艺术，运用才智教育，假如一味地批判指责，有时会适得其反。所以教育是一

34、门艺术，需要教师不断学习，积存阅历，把握教育技巧，成为一名合格的治理者。 四、甘于清贫生活，守住这片净土 教师的职业打算了教师的形象-为人师表。所以教师必需严于律己，做出表率。要严格要求自己，从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到。 首先从语言上下功夫，要留意语言的标准、精确、精炼、生动、积极向上的美妙语言；其次，要仪表端庄，举止要文静。教师要朴实大方，不穿奇装异服，不佩戴华美的珠宝首饰，共性不张扬，态度要和气可亲，平易近人，易于学生承受，同时要追求真善美的抱负人格，并为之而不断学习，不断提高，加强自身修养，塑造完善人格魅力。 守住一片净土，由于你选择了教师；承受心灵的安静，由于你是一名教师；远离华美的外表，由于你是学生的典范。愿教师因平凡而宏大，愿我们的教育事业因宏大而不平凡。