关于教师培训总结汇编6篇.docx

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1、 关于教师培训总结汇编6篇 为了进一步加强我园教师的专业技能训练，提高教师的整体素养，加快教师专业成长的步伐，我园于去年9月份又开启了键盘二期培训活动，培训内容是：小班下册，教师用书活动中的12首歌曲及经典嬉戏中的6首歌曲。我们实行自行练习为主，本着不懂就问，遇到疑难问题，准时向有阅历的教师或骨干教师请教的培训方式。在培训活动中，每位教师细心预备，全身心地投入，充分利用课余及假期时间进展练习，我们以相互学习，相互探讨，已到达共同提高为目的。经过几个月的充分预备，于2月19日下午进展了全体教师根本功键盘二期展现活动。 这次展现活动，我们是以“练好键盘根本功，提高每位教师的音乐素养”为主题。以加强

2、我园教师的队伍建立，提高教师的专业素养，使每位教师在以后的教育教学活动中得心应手为目的。 在展现过程中，教师们精神焕发，局部教师克制了紧急的心理，努力呈现出自己最精彩的一面。活动实行现场抽签打算次序，然后根据次序抽取曲目5首，依次进展展现；评委实行中、青年教师互评的方式。这次参与展现的教师共13人，中年评委教师有4人，分别给6位年轻教师评价，青年评委教师有4人，分别给7位中年教师评价。经过两个多小时的展现，最终对参评的每位教师有了一个公正公正的等级，评出了一等奖3名，二等奖7名，三等奖3名的好成绩。整个活动过程，气氛活泼，大家在相互观赏，相互沟通，相互鼓舞中得到进步和提高。 通过这次根本功键盘

3、展现活动，不仅提高了教师的专业技能，而且给教师供应了一个相互学习，展现自我的平台，充分展现了我园教师队伍中呈现出的勤奋好学、奋勉向上的良好气氛及良好的根本素养，为以后的学习确定了目标和方向，有利地促进了我园教师键盘素养的进一步提高。 教师培训总结 篇2 短短八天的培训学习即使落下帷幕，在培训的日子里，我每一天的感觉都是幸福而充实的，由于每一天都能感受到思想火花的冲击。培训的第一天，局长在开班仪式上做了精彩的报告，从“明确培训目的，充分熟悉提高自身素养和技能水平的重要性”、“擅长学习实践，在提高自身素养上狠下功夫”、“锤炼师德师风，造就高素养教师队伍”三个方面说明了市局的意见，我听完深受启发，并

4、带着刘局长的讲话精神和要求去仔细对待培训学习，受益匪浅。在此，我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习的平台，并谈谈我在这次培训中的点滴收获。 首先，锤炼师德师风，为教学工作掌舵 刘局长的精彩讲话，让我更加深刻地熟悉到好教师必需要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。当今的时代是一个竞争剧烈的时代，国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根究竟是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 其次，教师必需喜爱自己

5、的教育工作对象学生。 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部微妙就在于喜爱每个学生。”教育假如没有情感、没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，喜爱学生、敬重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发起学生积极向上的力气，受到学生的敬重和爱戴；只有喜爱学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 再次，一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”。 要以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物、行为举止、一言一行都必

6、需仔细、稳重、标准、得体、切不行马虎，轻率，任性，不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生放开心菲，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，只有有良好的师德师风，才能引导学生安康健壮成长，教师也才能取得更好的教学效果。会上，刘局长表扬的一批优秀教师个人是我今后学习的典范。 教师培训总结 篇3 我是一名普一般通的乡村教师，能够参与崔xx先生组织的爱飞行乡村教师培训活动，实为我的荣幸。本期培训从7月24至8月5号完毕，共分为理论学习与实地参观两个阶段。虽然只有短短的12天时间，却让我耳目一新，

7、豁然开朗。通过这次培训，我受益匪浅，不仅进一步提高了业务素养，开拓了眼界，而且荡涤了心灵。十多天的学习参观，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训，也是促进我教学上不断成长的培训。 在此之前，我做梦都没想到自己会到上海参与培训，当得到通知到上海培训时，我感动得好几个夜晚都睡不着觉，我很多次地想像着上海的模样，想像着我们这些从没见过大世面的乡村教师第一次进城会是怎样的情景。我担忧不习惯上海的生活，甚至还担忧上海人会听不懂我们含方言的一般话可是到上海后，我才知道这一切的担忧都是多余的。那天，我们一到上海机场，就有许多志愿者来接我们，帮我们提

8、行李，带我们上厕所、去宾馆这些志愿者是那么地和气可亲，根本不像我们想象中的那么傲岸。很快，我们就熟识起来了。 培训的前几天都是听讲座，在这里，我们见到了许多闻名教授和知名专家。课堂上，教师用真实感人的教学案例让我们知道了“如何关爱留守儿童，怎样面对山区孩子”;用生动幽默的语言让我们懂得了“天下兴亡，我的责任”;用“中美比照”法，教会了我们“放眼看世界”我很喜爱听教师们的课，我觉得他们个个学问渊博，每一堂课都能触及我们的灵魂深处。以前，我总觉得学生太难教，每次我总要求学生肯定要把成绩搞好，对差生没有急躁。听了教师的课后，我悄悄地想：回去后，我应当用爱心去感化学生，让他们在欢乐的课堂中学习，多给他

9、们一些鼓舞，多给孩子们思索的空间，多给孩子们一点欢乐。 其实，此次培训，还有一道最亮丽的风景线，那就是我们的志愿者。参与培训的教师们或许谁都不会遗忘那些自始至终为我们效劳的宏大志愿者们。从我们培训的第一天起，每天不管有多累，回来有多晚，他们时时刻刻都陪着我们，在生活上给我们无微不至的照看。像张含悦、丁霞、康卓等，他们那种吃苦在前，不谈享受的精神让我感动，让我震撼。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经受，才会有熟悉上的提高。或许十多天的培训真的学不了多少东西，但它却带给了我们一种全新的理念。我真觉得像这样的培训，特殊是心理学培训，对我们这些缺乏理论、缺少见识的乡村教师太重

10、要了，盼望再给更多的乡村教师这样的培训时机，让他们改良教学模式，更新教育观念，让乡村的孩子们能安康、欢乐的成长。总之，这次培训为我送来了准时雨，经过雨的洗礼，我找到了前进的方向。这次培训让我看到了城乡教学的差距，深感我们乡村教师素养太低，视野太窄。同时，我也深深领悟到了：教师除了应有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德情操与人格魅力。以后，我将仔细学习，不断超越自我。或许我阅历不够多，水平不够高，但我有最大的急躁与热心，更有充分的信念。我爱我的职业，爱我的学生，经过这次思想与灵魂的大洗礼，我想，靠着我的执著和努力，我肯定能成为一名优秀的乡村教师。 教师培训总结 篇4 一、培训的重点内容及措施：

11、 (一)、加强教师师德师风建立 我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建立。 如：仔细组织间周一次的政治学习，帮忙教职工准时领悟上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观; 连续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进展了专题报告的倾听等。 3月份组织全体教师集体参加网络师德培训如：一起倾听了教师进修学校陆汉彬书记的增加职业素养，提升育德力量、严英教师的提升心理品质，增加人格魅力等精彩报告，帮忙教师在学习中不断净化自己的心灵; 开展学习心得沟通活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的

12、好教师; 4月份进展师德论文征集活动，并评比出两篇论文春风细雨话师情让你的眼睛会说话参与县级论文评比等; 5月份开展师德演讲赛“今日我们怎样做教师”“做个文明绿幼人”，并评比出两位教师参与片级的师德演讲赛(蔡、魏) 总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。 (二)、提升教师教育教学实践力量 1、加强学习，完善教育理念。 (1)注意专题辅导 本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为教师进展1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观看与指导，要求教师把对教师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各

13、自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发觉的问题作教师因习惯而精彩、嬉戏活动的有效开展;12月份通过“自荐课”的观摩作让活动更精彩的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思索专题辅导、4月份就新教师展现活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座让我们的教师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。 (2)加强自我学习 本学年我们就如何培育教师养成自我学习的好习惯进展了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推举活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集

14、体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。 (3)关注教研互动 由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地。本学年连续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在嬉戏中成长“区域或偶的那个材料的投放为专题进展研讨，开展了区域活动材料供应的实践沟通(教师结合实际沟通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的学习、争论沟通中，取长补短、共同进步;我们还进展了区域活动案例沟通教师们通过平日的细心观看，积存了许多有关嬉戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的”效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观看与指导的讨论”，我们通过专题辅导、结伴展

15、现、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组织嬉戏活动的力量。 2、注意实践，完善教育行为。 (1)每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园教师分散活动，打破年级、打破班级，依据自身的需求，自由结伴，就各拘束教学实践中遇到的问题进展沟通沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，倾听教师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将依据教师们的活动状况记录表，进展查阅、统计，并汇总出当前教师所遇到的比拟共性问题。如：教师们反响在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的答复如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫切需要解决的问题，我组织相关的专

16、题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师们的困惑。 (2)新教师亮相周。仔细开展0-5年教龄教师的展现研讨活动。(4月份，三位新教师进展园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、 5月份片级展现活动(园级优秀者陈燕燕教师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕教师); (3)结伴展现月。以班级为单位，搭班教师两人一起担当展现嬉戏活动，并进展专题的介绍，不断提升教师组织嬉戏活动的力量。 (4)学期成果展。结合办园特色的创立，每一位教师在6月份展现了一个表达办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。 (5)关注成熟型教师示范作用。5月

17、份组织成熟型教师展现研讨活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新教师在观摩中领会了成熟型教师的教育机灵，更明白了只有加强实践的积存，才能不断提升自身的业务力量。 (6)开展成果展现与沟通活动。依据每一位教师各自的三年规划，开展活动展现、阅历沟通等成果的展现与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年教师评优活动，在园级展现评比的根底上参与了片级的评比，我园的小龚教师荣获片二等奖的好成绩。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年进展规划分别又制订了各自的三年进展规划。 (7)连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习规划等等，不断转变教师

18、新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡教师在每一次的园级展现活动都有可喜的进步。 (三)、加强指导，营造科研气氛。 连续以培育教师问题意识，提升教师科研力量，形成良好的科研气氛。做到人人参加课题讨论，积极参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。 1、连续加强对教师问题意识的培育。通过办园特色的创立、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起查找、发觉讨论的问题，确立讨论的方案。 2、连续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮忙教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研力量。 3、

19、依托课题讨论的成果，有效推动办园特色工作的开展。 4、积极开展园级课题的讨论。 5、连续关注教研与科研的整合，我们把日常发觉的问题及讨论的状况结合每周的业务学习一起进展专题研讨，使我们的讨论与实践严密结合，真正表达让科研与教研相整合。 6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研嘉奖经费，鼓励教师科研热忱。 7、依托县级课题农村遥远地区幼儿园新教师培育的实践讨论，进一步开展实践讨论，不断积存新教师培育的策略，有效提升教师的专业化水平。 8、2篇论文登载在崇明教育杂志上、2篇论文参与县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作沟通 (四)关注常规，不断完善，确保培训工

20、作有效开展。 努力提升教师使用多媒体力量。依托第一范文 、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特殊是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。 连续进一步提高教师对现代化教育设施使用的力量。6月份组织教师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施： 1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必需调整，可以实行领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。 2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培

21、训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。 3、科研工作要加强。本园教师对于课题的讨论缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比拟薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带着教师参加讨论，这种“带着做”的方式效果会更好些。 4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展现活动、书面沟通等形式进展，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展现活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好 教师培训总结 篇5 全县教育系统开展师德学习

22、活动，这是加强我县中小学教师职业道德建立，切实标准教师从教行为，增加广阔教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培育教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的发动大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，预备了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的

23、时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与争论，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。学习后的心得体会，均能依据学习内容和和工作实践谈出自己的体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、细心组织，详细落实 (一)、学习主要内容： 1、班主任工作学习，仔细学习爱满天下的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。 2、师德先进典型学习。仔细学习徐立科同志的先进事迹。 3、师德标准和规章制度学习。 4、负面案例反思。 5、教师宣言。 (二)、学习形式： 本次师德学习的形

24、式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建立争论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 三、仔细学习，受益甚多 通过这次学习，使广阔教师从思想到行动都得到了一次净化。 (一)、查找缺乏，提高业务水平 教师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的缺乏，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 (二)关怀幼儿，走进幼儿生活 通过学习和分组争论，教师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，

25、在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教育思想，了解幼儿状况，把教师的爱送到了每个幼儿家中。 (三)、关注教师，推动精神文明建立 师德学习活动推动了我园精神文明建立，形成了领导关怀下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互帮忙，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 教师培训总结 篇6 7天_学习之行，给我留下了深刻而美妙的记忆，参观学校多是这次培训的一大亮点，不时触动着我的眼球，引发着我的思索和探究。下面，和大家共享一下我的感受： 一、现在的学校治理学校为教师供应帮忙 杨炎轩教授带给我们的中

26、小学行政治理人员的角色定位与创新报告中很清楚的告知我们，以前的治理是个人为组织做奉献，而现在的治理是组织要为个人供应帮忙，详细到学校来讲，就是现代学校的治理就是学校要为教师供应帮忙。组织如何为个人供应帮忙？个体层面：调动教师的积极性；群体层面：教师团队组织的创立者；组织层面：教师进展学校的推动者。这样的一个理论的支撑一下子使我豁然开朗，原来我们学校加强教师学习、打造教研组和年级的团队、变绩效考核为绩效治理等等做法都可以从现代治理中找到答案。 比方：学习和培训是教师专业成长的福利。工作与学习一体化对教师特殊有益。教师们在满意了社会需要、敬重需要后，自我实现的需要就呈现出来，这也是需要的最高层次，

27、也是最深层的、最稳定的、最长久的需要，学校治理要因势利导，所以我们嘉奖教师购书、读书、大量派教师们外出学习、跟岗学习等，就是在为教师们的自我实现需要供应帮忙，固然最重要的成长还是自我的成长。 又如：教师团队的创立。在我们学校，有两支团队发挥着特别重要的作用，一个是年级，一个是教研组。在年级团队建立中，全部学科教师都是其中的一员，这样就是强调学问技能的互补；另外，学校全部班子成员分包年级，实现了少治理层次、多向沟通，更好的为师生效劳。同时我们还构建了各具特色的年级文化，打造师生的共同价值观和行为方式，建立师生的精神文化。我们的教研组团队，已经实现了“多人一科”、“参加讨论”的教研任务再设计的模式

28、，通过集体备课、主题教研、资源共享等方式，有真正的合作在其中，还着重强调了参加和使用。这样，教师们才能真正从观念走向实践。 再如：变绩效考核为绩效治理。我们每月的绩效考核，学校把它定位于每月一次的年级工作会，年级全部教师在一起进展工作沟通，既有阅历共享，又在一起共同解决年级遇到的困难，还要谈谈“我身边的好人”，最终进展月考核评价。在月考核中，每每听到最多的是大家之间合作的相互感谢和感动，是情感的再一次分散，是年级精神文化的再一次塑造。 固然，作为学校组织层面，要成为教师进展学校的推动者，还有很多事情可以做，但最重要的是以教师的进展为核心的思索和规划，为教师们更多供应支持和挑战，最终促进教师自我

29、实现的需要。 二、办学靠的是一种文化和精神 “按时就是迟到”的文化成就了光谷试验中学的马国新校长，在他身上表达了“学校的进展就是文化查找的过程”。他写的关于校标的诗歌“有一所学校”想必给我们大家都留下了很深的印象，这篇诗歌，有一种魔力，会使孩子们一下子喜爱上她，鼓励着孩子们布满想象的度过美妙的童年生活；这篇诗歌，彰显了他们“制造适合学生成长的教育”的文化内涵，是教师教育理念的指挥棒，能解决教室在治理学生中的许多理念性的问题（比方发觉差异、敬重差异、进展差异等）。还有他谈到的卢旺达那个令人头疼的小男孩，直到现在还没有成认他的错误，而他还在静等花开，由于他信任德育是一种自省等等。我想，这应当是他的

30、治理文化：制度不能渗透在每一个方面，只有文化才能到达。 还有吴家山三中的“卓越教育”（进展共性、完整成长、追求卓越）文化、崇仁汉滨小学的治理文化（培育人比治理人更重要、爱护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要等）等，都在向我们展现了文化的引领作用和它长久的、强大的精神力气。 固然还有滨江十一中学的“少年军校”、宜昌试验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们创新了德育活动，又坚持下去，就构建了他们的学生文化。 所以，就我分管的德育工作来讲，我需要站在更前沿、更高的层面，梳理学生的核心素养，来努力构建符合学生进展需求的试验小学的学生文化。 三、要选择性地接纳 我们在承受

31、了很多新奇事物后，是全盘承受，还是选择性地接纳？明显要选择后者。我们要在仔细思索、分析后，有选择的接纳。比方，汉滨小学的珠心算，若作为一门普及性的校本课程，不肯定可取，由于不是每一个孩子都具有心算天赋的，倒可以作为一门选修的课程，为心算方面有潜能的孩子供应适合他的课程，从而促进这些孩子的共性进展。 评价是很难的一件事情，评价不仅仅是获得更多的分或物质嘉奖，而应当是一种价值观的表达和塑造。宜昌试验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们采纳孩子喜闻乐见的方式来进展评价，值得我们借鉴。但思索一下，对孩子道德的培育，所谓的面面俱到的量化的评价方式最适合吗？答案不得而知。闻名的德育

32、专家擅传宝先生说，道德有三种形态，直接式德育、间接式德育（课程德育，最自然的德育）、隐性德育（又称教师德育，如教师说话的强调、迟不迟到、如何上讲台等）。道德进展的六阶段“信任”、“我想要奖赏”、“我想取悦某 人”、“我要遵守规章”、“爱护别人”、“有自己的行为准则并奉行”，所以，孩子的道德处在不断进展之中的，即便是孩子出于“想要奖赏”的其次阶段，在班级里也要建立信任的根底，不能让孩子生活在剧烈的竞争性评价之中，比方说，只要孩子做到了，就赐予相应的鼓舞，而不受8分的限制等；再者，随着孩子年龄的增长，道德是不断进展的，若孩子已经到达了道德进展的第4阶段，这些评价方式是不是要修改呢？ 那德育究竟怎么来做？要依据德育的存在形态和孩子的道德进展规律来进展。学校可以把更多精力放在教师德育上，由于间接德育和隐性德育几乎是“0”本钱，全员教师都参加到课程德育和言传身教的德育之中了，势必能形成深厚的德育气氛，就能起到事半功倍的德育效果。 固然，我们还要充分的熟悉到心理安康教育的重要性，学生在学校会发生许多事情，肯定要有最起码的推断，是道德问题、心理问题、还是行为习惯的问题？这就对教师就提出了比拟高的专业化要求，我们不要成为孩子心理问题的制造者。 以上是我此次_学习之行的一些感受和思索，感谢教育局领导的组织和安排。