关于教师读书活动总结汇总8篇.docx

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1、 关于教师读书活动总结汇总8篇 书是良师、是益友，不管何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们xx小学全体师生走进了书香寒假，有规划、有目的在假期里连续吮吸学问的琼浆。学校旨在将“建立书香校园”延长到“建立书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志沟通，为师生家庭构建一个抱负的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。 一、教师利用寒假读书“充电” 读书看报，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。依据教师的自身来选择：陶行知教育文集、做幸福的教师、爱的教育、中国教师缺什么、给教师的建议等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲

2、暇在家，看书翻报，猎取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。 二、学生寒假畅游书的海洋 假期要求每位学生“读一本书，写一篇书的故事”，使学生走进了历史看到了将来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪慧才智。“一本书”依据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作力量，更重要的是能学到别人的特长，补己之缺乏，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的专心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将

3、报上的内容溶化为自己的精神财宝。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。 三、寒假读书结硕果 一个欢乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停顿。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。现在，读书已经成为他们的习惯，成为他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通，深厚的读书气氛已经在学校悄然形成。 每位教师在读书过程中，感受教育的激情，吸取成长的力气，提高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。搭建教师沟通平台，切实解

4、决教育教学中的问题，实现教师专业生平和学校办学品尝同步提升。探究新形势下教师读书活动的特点和规律，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 全体教师们的仔细努力下圆满完毕了，但“教师读书”活动是一项长期的、坚持的过程，今后，不仅是假期，盼望教师们利用平常点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己，让我们的校园到处做到“最是书香能致远，盎然情趣在其中”。 寒假里，同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本，最少的也有一本了。开学后，校务办公室对每位学生读书状况进展了检查，在检查中发觉大局部的学生都特别仔细，有些学生不仅看了书，

5、还摘录了很多好词好句，绝大多数学生写有读书心得。富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿势、新的面貌迎接新的学期。 教师读书活动总结 篇2 开学伊始，校本讨论办公室利用校本培训期间，举办了我校其次期青年教师读书沙龙活动。青年教师们以辩论会的形式，将一年来所读的书籍，结合自己的教育教学实践，带着深深地思索融汇于辩论之中，在与会领导、教师中间，产生剧烈的反响。场上青年教师口吐珠玑，语带机锋；场下互动积极热闹，好评如潮。活动获得了圆满胜利！ 一、本次活动呈现了以下特色： 1。活动筹划、组织、协

6、调得力 校本讨论办公室赵海鹰主任对本次读书沙龙活动进展组织指导。指定冯光涛、范丽艳二位教师担当读书沙龙活动主持人。办公室工作人员进展组织协调。读书沙龙活动主持人，筹划本次活动主题，制定本次青年教师读书沙龙活动规划和详细实施步骤。校本讨论办公室统一部署、周密安排，完善青年教师的活动设置，充实活动环节。召开全体青年教师读书沙龙成员会议，进展发动，使每一位沙龙成员教师明确本次读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的活动方式。 2、利用网络，搭建沟通平台 读书沙龙活动主持人XX教师，特地建立青年教师读书沙龙“（宁青）辩论剧社”微信群，将全部读书沙龙成员纳入群组。还鼓舞青年教师利用个人的教师博客平台

7、，上传读书感受，相互之间进展跟帖、回帖，加强读书资源共享，准时沟通，不断提高阅读质量。 3、细心组织筹划读书汇报活动 本期活动主持人及核心团队富于才华，激情创新。经过反复论证，最终打算实行辩论会形式，以期扩大读书影响力。主持人冯光涛、范丽艳领导核心团队克制困难，在不耽搁上课的状况下，利用课余时间进展辩论内容搜集，编排演练。态度积极，预备充分，临场表现上，青年教师形象青春向上，干练利落，得体大方，思维灵敏，励志，情感充足，充分呈现了宁高青年教师风采。辩论会气氛庄重热闹，辩论程序标准标准，充分反映了青年教师们的活动组织力量。活动取得了极佳效果。（辩论内容、程序、角色分工、ppt详见附件） 二、开展

8、下期读书沙龙活动几点设想 1、读书沙龙活动中要连续发挥青年教师的作用：让大家轮番当主持人，把青年教师自己的事情还给青年教师自己做，充分调动青年教师的主动性、积极性，信任只要给他们供应时机，就会书写成长的精彩。 2、读书沙龙活动将连续丰富形式，丰富内容。书籍、电视剧、听讲座等凡与教师生活亲密相关、能给教师以启发的内容都可以成为沟通的主题或内容。创设更好的沙龙活动环境，使参加活动个人都感到温馨、舒适。 3、校本讨论办公室连续通过平日观看或者选拔，培育青年教师骨干，于学期初就将任务布置给年轻人，让他们利用假期进展充分预备，拿出详细详尽的筹划书。发挥领导的作用； 4、连续利用青年教师的读书沙龙活动，去

9、带动学生的读书热忱，将教师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化气氛，通过青年教师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建立工作落到实处，争取更大的效益。 本次青年教师读书沙龙活动的胜利举办，又一次深入推动了我校读书活动。熬炼了青年教师队伍。对于青年教师成长和综合提升学校办学的软实力，将产生积极的影响。 教师读书活动总结 篇3 假前，学校就给每个教师买了本进展性教师评价的理论与实践一书，要求大家假期仔细阅读，写一篇读书体会，开学后要进展教师读书沙龙沟通活动。 于是，假期里，教师就陆间续续在博客上写了自己的读书体会(有近60名教师写了近70篇读后感)，我也就陆间续续地把大家

10、的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书沟通的根底上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展现活动。 在总结会上，我是这样和大家沟通的： “在参加大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(详细名字和篇数略)中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有许多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我由于大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。 “区级骨干教师的读书体会沟通比拟精彩，尤其是主持人吴xx教师，仔细梳理了书的内容，写了5篇体会和个人进展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度

11、和高水平的引领都值得我们每个人学习! “从进展性教师评价的理论与实践中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业进展。在我看来有以下几点缘由： 一、社会大形势所迫。如学问信息更新速度快、行业淘汰率高等。 二、由于我们都是进展中的人。“进展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是进展中的教师，需要在“进展”中有所进步。其实“今日的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。或许你的外在并没有太大的变化，但假如你仔细学习和思索了话，那么你的内在肯定不同。 活动中，我听到了不少教师说听到大家的沟通感到特别“震动”、“觉醒”、“可怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危急”，虽言

12、语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底;博文里，我从几名教师实实在在地开头自发地设计自己的进展之路，开头规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“进展”。 三、教师所从事职业的需要。我们从事的是教师职业，实际需要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就肯定是个“专业”人。“专业人”需要我们“说行话，做行事”，举手投足非进展严格、标准的长期训练不行，如同大夫进手术室需要戴帽，双手经过消毒后高高举起而我们教师需要把握系列的教育教学常规，需要具有相当的教育教学力量，需要拥有丰富的教育教学阅历，表现出足够的教育教学才智教师这一职业所给予的专业性，打算我们必需终身学习、讨论，追求自我进展的最

13、大效益化。为了让我们自己的明天和今日不同，我们该进展自己! 四、由于我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象学生。其实教师进展与学生进展是一个道理。假如我们教师懂得自我进展的道理，把握了进展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的治理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了治理思想，知道了该怎么形成良好的人际气氛，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生治理中。因此，教师的进展关乎着学生的进步，关乎着学校的进展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的进展放弃要求，那将是特别不负责任的事情。 “但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想进展自己进展自己。教师

14、既是进展的主体，需要自己设计、规划自我进展的每个细节;同时教师也是进展的受体，需要在外界及自我的条件下，承受自我进展。 “假如大家读这本书时，能激发自我进展的意识，产生自我进展的危机感和紧迫感，并开头学着自我设计和规划，仔细地开头对待进展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。 “沟通是临时的，但读书是永久的;意识到自我进展的必要性是临时的，但自我进展是永久的，更加难能珍贵的是在进展的过程中坚持始终，保持现在的进展热忱。” 教师读书活动总结 篇4 依据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师连续教育工作安排，为全面提升教师队伍整体素养和教育教学技能，经校行政讨论打算在我校教师中同步开

15、展了教师读书活动。这次读书活动，我校以天纵之教生本教育随笔（郭思乐著）作为必读书目，其他书目为补充，统一部署，努力营造富有特色的书香校园气氛。将教师读书活动与校本研修结合起来。在校行政的统一领导下，教科室会同相关条线积极做好相关工作，以教研组（课题组、备课组或其他学习小组）为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展敏捷多样的富有实效的读书活动。 本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参加。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。 前期，进行了由相关教研组长、课题组长等参与的教师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。 活动中，利用全体教师集中学习时间，顾玉林校长就

16、这次教师读书活动亲自作了发动。教科室结合本校实际，就读书活动制定了相应规划。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。 除了集中学习，还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组，机动敏捷的特点，做好分组活动。从小组规划、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。 广阔教师积极参加其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互沟通争论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，真正将读书活动与教师个人专业进展严密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高熟悉，促进教师自

17、身的综合素养的提高。 围绕这次读书活动，我们做好了相关活动规划和活动报道的网上公布工作。根据上级要求，进一步做好了校园网“读书专栏”中读书活动安排及教师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到相互学习、相互沟通、相互促进，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，积极推广。同时，积极做好校际沟通工作，以开放的姿势，将读书活动推向深入。 我们将连续努力，将读书活动作为学校工作，特殊是加强师资队伍建立的重要组成局部来抓，真正实现终生学习的”目标，为全面提升教师素养，为培育高素养人才效劳。 教师读书活动总结 篇5 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为

18、契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。 一、学校开展教师读书月活动的根本状况 1宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书规划。 二是召开了教师读书活动发动大会，帮忙教师提高熟悉，营造良好的读书气氛。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和供应必读的图书。 四是推举阅读书目。本学年推举的阅读书目有： 细节打算成败，汪中求 解放儿童刘晓东 十年磨一剑金春平 体验教学郑金洲

19、 给教师的100条新建议郑杰 教育教学中师德修养案例讨论孙学策主编 师德修养与教师专业成长周德义等著 教师道德教育论王荣德著 学生进展性评价的操作与案例王海芳主编 新课程下的课堂观杨明全主编 新课程下的学生观徐瑞主编 新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编 红楼梦飘 中小国家中长期教育改革和进展规划纲要 2.读书活动开展阶段 （1）建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人常常检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。 （2）读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等

20、 （3）读书的形式 自己读：每位教师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读：利用教研活动时间，教研组教师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。 将读书活动与省规划课题的讨论、校本培训、教师专业进展规划严密结合。课题讨论能产生最大的内需。教师要围绕自己的讨论专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。 （4）读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必需手写），教科室每月检查一次教师的读书笔记本。 （5）读书活动总结。 学期末教师个人、各学科教研组、

21、学校都进展了读书活动总结。 二、主要收获 1.教师“被读书”的现象在静静地转变 一学年中，教师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按规划进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。规划、读书笔记、小结都能按时上交。 2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，七位教师发表在正式刊物上论文。 一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖。 3.有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。 读书活

22、动，营造了良好的气氛。教师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。本学年，我校的个人课题结题率为87%。 三、存在问题 1.读书笔记过于简洁。 局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。 2阅读的内容不够广泛。 大局部教师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的教师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书规划中进展读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。 教师读书活动总结 篇6 一、活动主题 启迪才智，魅力人生。 二、活动时间 20xx年5月15日（周四）下午。 三、活动地点 二楼会议室。 四、活动要求 1、要求全部教师都积极预备参与。

23、2、每人时间35分钟。 3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。 五、活动形式 学校组成评委小组，全部教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时35分钟，对全部抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，但凡主动发言教师与抽到人员一起参与评比。 六、详细安排 1、沟通会分两段进展，第一、二节课为第一段，抽到教师进展演讲；第三节课为其次段自由发言时间。 2、每一活动时间段，但凡无课教师必需到场参与。 3、利用会前时间进展抽签，抽到的教师根据抽签挨次预备参与演讲。 教师读书活动总结 篇7 读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使

24、人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“喜爱祖国唱响和谐”的读书气氛，弘扬“喜爱祖国建立和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生欢乐读书，让书本成为全校师生的朋友，让师生在读书活动中受到教育，我校特开展了“读书月”活动。 为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力提倡读书风气，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校园，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。 学校教师对读书月活动目的对学生进展讲解，带着学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里游览，孩子们在仔

25、细查找属于自己的那本书。还有读书在校园，为打造书香校园，我们与学生一起努力。学生一起仔细看书的情景 通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热忱进一步激发，读书的习惯也根本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。 我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展现自我风采。这次读书月活动，给学校、教师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵进展找准了支点，为教师成长供应了平台，为学生腾飞结实了基石，也为家长和孩子的亲切沟通供应了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又

26、一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，进行一次读书沟通会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化气氛，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。 活动以来，不仅使学生拓宽了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地完毕了，但是在活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个教师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永久是他们最宠爱的事物之一。打造书香校园，是

27、我们学校一个美妙的抱负追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走特别迹;我们期盼着，阅读幸福一生。 课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中表达，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚气氛，学生的阅读力量有了较大的提高，写作力量、口语交际力量也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作教师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、努力制造适应学生

28、阅读的条件，营造读书气氛 首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了推举书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，处处洋溢着浓浓的读书气氛。 二、教师以身作则，带头读书 教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为教师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会

29、，为我的学生树立了典范。 三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导 每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。 四、指导做好读书笔记 指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此根底上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 五、采纳形式各样的鼓励措施，不断激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不断激发，教师的鼓励、同学的赞许是对学生最好的鼓舞，形式各样的鼓励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书兴趣空前高涨。

30、1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，到达“一箭多雕”的效果。 2、当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积存以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地催促了学生的阅读。 另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成绩，但也有很多缺乏： 1、一小局部学生还没有养成良好的读书习惯。

31、2、家校联系不严密，教师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书气氛还不深厚。 “自信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会连续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生进展奠定坚实的根底。 教师读书活动总结 篇8 淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”职责的教育工就应静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自我徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个布满喧嚣与急躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？很多处于社会转型期的教师也和其他人一样

32、，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让抱负离自我越来越远。所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！ 一向以来学校都注意培育我们教师的读书习惯，透过读书提高我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我仔细贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读规划。根据规划，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总

33、结如下： 一、利用课余时间学习，提高自我的理论学问 每一天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。 二、专心参与学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活 学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我专心参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活

34、动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、专心参与各项培训，提高自身素养 我专心参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在这天这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教

35、出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！ 我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书固然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 在提倡素养教

36、育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确应对自我，熟悉自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的教师，他

37、的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比拟少。对于教师来说，反思是一个专心的思维活动过程，同时也是专心的行为改善过程；让教师自我担当起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的治理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到此刻关注学学

38、问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理 念”确实立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级治理改革却相对滞后，一些不科学、无视学生“自主性”、限制学生专心性的治理方式依旧存在。滞后的班级治理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任务必要根据新课改的要求彻底转变班级治理理念和方式。 第五，要摆正位置为学生的效劳，就应以公平的人格对待学生。效劳的好坏要学生来评价。教师还要提高效劳手技能和态度，把学生作为效劳的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生效劳。在为学生效劳的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推举，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。