关于教师读书活动总结模板6篇.docx

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1、 关于教师读书活动总结模板集锦6篇 始终以来学校都注意培育我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我仔细贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读规划。根据规划，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问 每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。 二、积极参

2、与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活 学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、 “好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、积极参与各项培训，提高自身素养 我积极参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听

3、，仔细做好笔记，准时登记点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在今日这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师! 教师读书活动总结 篇2 “教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。

4、”多么朴实的一句话。下方关于教师读书活动总结的文章都是由小编细心为您预备并且统一整理的，期望对您有帮助。感谢您对的关注哦! 这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 一、针对教师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不一样种类的书籍，包括经典阅读：天纵之教生本教育随笔

5、制造适合学生的教育;每月必读：数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍：教材高中数学教学参考书高中数学课程标准江西高考考试说明;教学网站：数学学科网高考资源网江西教讨论网。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 二、详细措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的进展和胜利。

6、多学习他人阅历，常常反思自我的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。公布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内教师共同讨论、共同沟通、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的”不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织

7、教师参加、实施;各位教师专心响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研潜力。透过活动，使教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 教师读书活动总结 篇3 假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育抱负。 一、学校领

8、导带头参与读书活动 在一个单位，领导是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。我校在上学期初就为教师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让教师们进展阅读，每星期一就是全校教师的读书沟通日，开教师会开头前十五分钟教师们就一星期的读书心得进展沟通，有时沟通人民教育的，有时沟通福建教育的，领导总会带头参与读书活动，使得自身的治理方法得到改良，又给教师们树立了典范，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了熟悉，开阔了视野。在学

9、校治理上，通过读书总会学到了不少行之有效的治理方法，使得学校治理工作得以顺当开展。 二、积极发动全体教师积极投身读书活动 要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书沟通活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位教师征订了人手一册的小学语文教师，有的教师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷教师自己购置了窦桂梅教师的做一名有专业尊严的语文教师等。每位教师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。平常常常沟通读书体会，有时候还进展

10、剧烈的争论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的慈母情深、两小儿辨日，数学组学习吴正宪的求平均数、估算等，教师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花教师的听名师名目有感、林小亚教师的读书教师的学问武器等。 学校有一个图书室，但正在进展装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满意不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓舞教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。如许婷婷教师上网看吴非的不跪着教书；许萍萍教师观看每天进

11、步一点点，林桂花教师观看夏洛的网等。学校还积极制造时机，组织安排新教师参与进修学校有关学习的培训，如童晓芬教师正在学习网络视频教育，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。 我们糊涂地看到，学校的读书活动没有完毕，正在纵深进展，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，以后我们将为教师制造读书的气氛，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的进展增加后劲。 教师读书活动总结 篇4 首先要感谢教育局领导的英明决策，由于是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好时机；教育局为我们统一购置配发的大量教育书籍，为我们的阅读供应了极好的现成材料。其次

12、，要感谢教育局对教师读书的大力鼓舞，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和教师的整体素养和综合力量有了一个大幅度的提高。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有许多是从教多年的一线教师和校长，他们为我们供应了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻，有的放矢。 学校把这些教育类书籍领回来后，进展了合理的安排:每一个办公组领一套，每一个教师再从这些书籍中选择自己喜爱的书进展阅读。刚开头时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但渐渐的，我发觉书中写的内容特别易懂、实际，并不是我们想象的那样高深莫测、枯燥乏味，有许多状况是我们在教育活动中也

13、曾遇到但却没有处理好的，也有许多东西是我们平常无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有许多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉特别有用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。 阅读的欲望一旦被点燃便一发不行整理。紧接着，我又抽来了同事选择的几本，急躁地读起来。 平常工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二非常钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的扫瞄也可让我心情愉悦；自习课上，学生仔细地写，教师静心地读，共同成长；睡觉之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。 读书能医愈，读不同的书能帮忙我们解

14、决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到许多启发，查找到解决问题的良方。 有时候，也会感觉身心疲乏，当静下心来和编者对话的时候，我才发觉，我付出的太少，而奢求的太多。许多时候，我们过于消极被动，我们有太多的埋怨，太多的不满，却忽视了我们所从事的这份工作有无限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发觉教育的魅力和从教者的幸福。引用一下教育也可以很美中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有终点的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。” 是这些书籍给了我许多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我能够站在肯

15、定的高度重新去端详我所从事的事业，让我在不断的探究中去发觉教育的规律和趣味，让我可以一路欢乐着工作，生活。 真心的盼望这些书籍成为我成长路上的加油站，也盼望我能有更多阅读的时机，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素养人才的奠基。 教师读书活动总结 篇5 读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”本学年我给自己制定了自己的阅读规划，通过读给教师的建议我和儿子一起长大、于丹的论庄子受益匪浅。 给教师的一百条新建议一书中一种性格，收获一种命

16、运。在孩子生命的初期，假如我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮忙孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就胜利了一半。留意孩子习惯的养成教育，使孩子能够快速适应小学生活。”小学阶段是孩子性格培育的关键时期，作为一名小学教师肩负着培育孩子完善性格的重任，我们小学教师必需仔细学习，把握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上准时地赐予帮忙、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一盏明灯给我指明白教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的帮忙。 于丹的论庄子全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心安康等息息相关。熟悉了庄子是诸子百家中一个重要人

17、物，他的故事气概磅礴，纵横恣肆；他的思想深邃宏阔，笼盖古今；他的寓言想象奇独，寓意深远；他的风格嘻笑怒骂，了无拘围；他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。 于丹这位教育家对于庄子的人物确实评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛，就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方，从最小的微小处看出精妙的大道理。关键在于你是不是专心，是不是能够从这些细节里面真正去获得你自己需要的学问和感悟。 教师读书活动总结 篇6 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式

18、多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。 一、学校开展教师读书月活动的根本状况 1宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书规划。 二是召开了教师读书活动发动大会，帮忙教师提高熟悉，营造良好的读书气氛。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和供应必读的图书。 四是推举阅读书目。本学年推举的阅读书目有： 细节打算成败，汪中求 解放儿童刘晓东 十年磨一剑金春平 体验教学郑金洲 给教师的1

19、00条新建议郑杰 教育教学中师德修养案例讨论孙学策主编 师德修养与教师专业成长周德义等著 教师道德教育论王荣德著 学生进展性评价的操作与案例王海芳主编 新课程下的课堂观杨明全主编 新课程下的学生观徐瑞主编 新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编 红楼梦飘 中小国家中长期教育改革和进展规划纲要 2.读书活动开展阶段 （1）建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人常常检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。 （2）读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 （3）读书

20、的形式 自己读：每位教师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读：利用教研活动时间，教研组教师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。 将读书活动与省规划课题的讨论、校本培训、教师专业进展规划严密结合。课题讨论能产生最大的内需。教师要围绕自己的讨论专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。 （4）读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必需手写），教科室每月检查一次教师的读书笔记本。 （5）读书活动总结。 学期末教师个人、各学科教研组、学校都进展了

21、读书活动总结。 二、主要收获 1.教师“被读书”的现象在静静地转变 一学年中，教师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按规划进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。规划、读书笔记、小结都能按时上交。 2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，七位教师发表在正式刊物上论文。 一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖。 3.有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。 读书活动，营造了良好的气氛。教师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。本学年，我校的个人课题结题率为87%。 三、存在问题 1.读书笔记过于简洁。 局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。 2阅读的内容不够广泛。 大局部教师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的教师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书规划中进展读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。