关于教师顶岗实习心得体会范文12篇.docx

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1、 关于教师顶岗实习心得体会范文12篇 教师是一个宏大的职业，不仅要教书育人，自己还要学。今日小编给大家带来的是关于教师顶岗实习心得体会范文精选12篇，大家可以进来看看！ 【篇一】 我发觉在实际教学中，教师经常埋怨学习困难学生的缺点，比方学习成绩差、留意力分散、上课纪律不好、脑子反响迟钝等缺点。但是作为学生学习的引导者，教师对于学生的学习有着很重要的作用。教师好的举措可以提高学生的积极性。那么平常我们都可以怎么做呢？ 第一，建议教师换一种思维方式。教师眼里的学习困难生之所以有这么多的缺点和缺乏，是由于教师习惯用一个标准去衡量，如衡量学生的进展，只有分数做标准；衡量学生的学习方式是否正确，只用上课

2、是否乖乖地听课、是否遵守课堂纪律作为惟一标准；衡量学生是否聪慧，只用反响速度的快慢作为衡量标准。而事实上，衡量不能单单只有学习成绩一个标准，还有学习态度、学习情感、学习习惯以及学生的价值观等等。衡量学生学习方式的好坏也不能用是否遵守课堂纪律作为惟一的标准，对一些孩子来说，坐下来悄悄地听教师讲课是比拟相宜的方式，而对另外一些孩子来说，或许通过争辩或者争论来学习更有效。比方，有的学生上课留意力分散，那么他可能是一个发散性思维比拟好的学生；有的学生写作业很拖沓，那么他可能是一个认真周全的人；有的学生特别懒散，那么他可能是个特别放松的学生等等。假如把学生不行忍受的缺点换一种角度去看，就会变成了一种积极

3、的品质，教师就会对学生产生许多好的期望，而教师的期望是可以促进学生进展的。 其次，教师要成为学生强项的发觉者。在国外，假如你要问教师“你们班谁是最好的学生”？他们都没方法答复，由于在他们眼里，全部的学生都一样，只不过他们表现在不同的方面而已。如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。他们把学生的特点分得很细，每一方面都有不同的学生擅长。 第三，教师要多反思自己的问题。北京教科院学习障碍讨论中心曾对200名中小学教师做过问卷调查，发觉教师对于学习困难的学生形成的缘由，只有2.7%的教师认为是由于自己教得不好。大多数教师都归因于学科内容难、学生素养差、家庭教育环境

4、不良等教师以外的因素。这说明，教师对自己在学生形成学习困难的过程中的一些不良影响并没有足够重视。而学生却认为，学生有学习困难，有35%的缘由在于教师的教学和治理。有的专家更是提出一些这样的观点，认为没有教不会的学生，只有不会教的教师。这些说明，教师在学生形成学习困难的过程中是有肯定责任的。有一位数学教师，诉说他的学生两极分化非常严峻，学习成绩好的学生能在区里出名，而不好的学生只能得几非常甚至十几分。后来听了他一节课，最终找到了缘由。原来这位教师讲课速度很快，而且很少在课堂上赐予学生足够的时间自己思索，他的课是教师拽着学生往前跑，有一些学生能够紧跟教师的思路，把握所教的内容，而且思路也快，所以学

5、习成绩特别好，而跟不上的学生，就落得很远。 这个例子说明，教师本身的因素对学生的学习困难有很大的作用。作为教师，应当深入反思自己教育教学行为，从而削减学生学习困难的产生。 【篇二】 4月2日，实习第5周已经开头了。这一周真的可以称得上是考试周了。周二、周三高一年级第一次月考；周六周日高三年级进展了保定市第一次全真模拟考试，作为监考教师的我，每场考试都没有落下。 由于我面对的学生都是理科生，第一次月考降临，学生们都心心念念预备考试。因此，为了更好地教学效果，我让学生们进展了自主学习。自主学习中，我也发觉很多问题。 第一节自习课是在10班这样一个平常课堂气氛比拟沉闷的班级里。平常沉闷的气氛，给自习

6、带来了很大的好处，上课活泼的学生在考试的压力下也都乖乖学习，平常仔细的学生，在这种大的环境下更是加倍仔细。因此10班的自习课，让我很舒心，虽然时而有忍不住睡觉的学生。但是在我的提示下又赶快进入状态。一节自习课让我对一个班级有了很大的改观，不怜悯况，不同的学生。 其次节自习课，根据课表，我来到了9班。9班的课堂气氛是我最喜爱的，课上大家的积极性、参加度都特别高，也可以称得上是最能发挥我潜能的一个班。但是，在这个班级里的自习课，却让我有些绝望。绝望的缘由是几个上课活泼的学生，在自习课上自制力特别差，左顾右盼，而且不停地吵闹。以及一名上课无论怎样提示都不听课的学生，上课吃雪糕、喝水、照镜子屡教不改。

7、种种行为让我对这个班的这几名学生特别生气。课下学生找到我解释班级详细状况，我才有所了解。是我没有提前把班级的学生状况搞清晰，课下肯定要通过教师及学生两个方面，了解不同的学生，做到依据学情进展教育。 自习课完毕，随之而来的就是一场又一场的考试。无论是月考，还是保定一模，都让我仿佛回到了自己的高中时代。规律性极强的语文第一篇阅读、数学第12道选择题和最终一道大题、英语阅读听力、文综理综14页的卷子，高中时代的学生们，奋笔疾书，一丝不苟，考验自己，提升自己，磨练自己。 最有意思的当属一模最终一场的英语考试，在考试过程中，我看到了一张地理卷子，作为地理教师的我，看到卷子兴奋不已，尤其是在监考这样一个时

8、段里，于是一个半小时的时间，边监考，边做卷子。考试完毕，我的地理卷子也做得差不多，回来就开头找答案，核对中。 明天就是实习第六周了，巡回指导教师也要过来指导，盼望可以有一个好的表现，实习加油！ 【篇三】 上讲台讲课差不多一个月了，这一个月，尝遍了教学的酸甜苦辣，努力想给学生最好的，但有时候会感到力不从心。可能语文本身是一个对话构造。语言最重要的特点是，一个字词给出另外一个字词，这就是说，每一个字词都被另外的字词所呼唤，而这另外的字词自身又向连续的言说进一步开放。人和人之间的普遍联系正就是这样一种语文对话构造。个体在获得物的这个过程中，不同个体之间不断建立起各种关系网，情感遇到利益的考验，孰重孰

9、轻？如何去选择出好的相处原则？ 教育是通达灵魂的镜子。语文教育就是这面镜子，所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉沟通活动。语文的使命就是能认清自己、认清他人、认清思想、认清情感。在详细的对话构造中，遵循传递承受原则，对于对方给出的刺激，做出自己的反响。在敬重差异性的根底上，推己及人地换位思索，不只是盘算着个人的得失，做到对于别人怀有怜悯心，就能达成人心之间的理解。经常倾听来自心灵最深处的拷问，对生活进展鞭辟入里、直击心扉的感悟，更深刻地去思考理解人生苦难，像全部古往今来的圣哲一样期望探究出拯救人类的良方，实现根植在我们每个人心中自由公平的抱负世界。 教育只能建立在敬重与信任的根底上，建立在宽容与

10、乐观的积极期盼上，建立在语文教师的教育才智与教学艺术所到达的高度上。在人际关系这种对话机制中，要做到自主性与差异性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育设计不能仅仅依据教育者的意志，更重要的是应当讨论被教育者的意志。这个对话构造应当具有开放性。此外，在人事交往之中，情境的消失带有一点偶发性，针对此，在自主感知这个语文处理环节之后发挥教育的协调性，对于消失的既成事实去创设新情境激发对方内驱力，适时给出共享、引导、鼓舞。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。势利纷华，不近者为洁，近之而不染之为尤洁；智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。抱负世界应当是被我们怀有金子般的心去筑造，应当是

11、真诚，是爱，去爱这个世界，爱这个世界上你的邻人。 在当下，语文素养教育要想得到真正的贯彻实施，必需进展共性教育。所谓自由共性，是指人不仅摆脱了人的依靠关系，而且摆脱了物的依靠关系，从而真正独立地、自由地存在和进展自身，根据自己的共性特点自由地安排自己的生活和活动。一个人的精神理性世界建构起来，置身在荒无人烟的孤岛中，看到沧海一粟的落寞，虽然糊涂，却也深刻地感知到这世界的荒芜、悲凄。所以，我们寻求更优的一种方式，个人天性得以伸展的同时还感受到温情。人人上升到神人状态，公平、自由、博爱，就到了大同或者共产或者和谐社会。共性教育的实现并不是要个体抛弃社会群落，而是去制造出一种更抱负的群落关系，在人群

12、的团结中还能成就每个人的自由。人心都是自私的，其实自私这个词并不应当是我们现在理解的这个意思，自私，拆开这个词来看，就是一个叠义词汇，“自”与“私”本就一样，说的是自己一个人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生来都是孤独的个体。爱的意义在于对不抱负的人生状态彰显出其力气，理性与感性完善结合在一处，用温情去覆盖溶化孤独荫翳的心灵，沉醉在安静的幸福之中。 爱，是一种对于和谐的寻找。爱，是一种弥补，把自己生命的裂隙缝合起来。对于人生、社会抱着肯定的爱恋、忧愁、生气、怜悯等等的思考者才可能拥抱一切的良善与罪恶。耶稣说，逆来顺受的温存之人将拥有世界。在社会集体中，个体把思想与情感融入到生活里，和其他个

13、体真诚相处。真正到达相融，不再自闭，以一种公平的兄弟姐妹情怀相亲相爱，共同享受在天堂的芳香中，可以发挥巨大的制造性出来。带着一颗爱的心敬重你邻人的生活方式，或许他们是冷漠的，但你不该灰心，去坚守内心一份善。假如说每一个人都向善，人人都来修身，那家自然会齐，治国平天下自然水到渠成、顺理成章。我们要做的事情不过是静下来，好好去感受这个世界，不仅仅有自然美的存在，还有人情美。寻求对个体灵魂内里的滋养河流，先做一个“独善其身”出来。英国威斯敏斯特教堂地下室里那块墓碑上面的话：在我年轻的时候我曾幻想转变这个世界，可当我成熟之后，我发觉，我不能够转变这个世界；于是我将目光缩短一些，那就只转变我的国家吧，可

14、当我到了暮年的时候，我发觉我根本没有力量转变我的国家。于是，我最终的愿望仅仅是转变我的家庭。可是，这也是不行能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我突然意识到我当时要是先从转变自己开头，或许我就能转变我的家庭，在家人的鼓舞和帮忙下，或许我就能为我的国家做点事情，然后，谁知道呢？说不定我能转变这个世界。 所以，其实对们每个人来说，最重要的是，学习如何转变自己。 【篇四】 4月23日周一下午第四节课，我给我所负责的班级高一02班开了一个班会。班会的主要内容是如何解决高中生活中的学习和情感问题。在预备这场班会之前我回忆了我的高中生活，总结了三点我特殊想告知学生的。我首先给他们放了一个关于人生各个阶段都

15、有难题的视频，引出本节课班会的主要内容。第一点，要学会掌握心情，调整心态。我以我高一的分班经受来教育学生，遇见难题，与其费力脑汁地去躲避去抵抗，不如学会去适应去转变。 高中生活就像是一场战斗，你的教师是你的军师为你排兵布阵，你学与不学，学得好不好和教师关系不大，不要觉得教师平常批判你几句就记恨他。你的同学就是你的战友，和你一起攻克难关，就算你们现在有些小冲突，但是等你毕了业之后你就会发觉，你思念的还是那帮和你并肩作战的同学。你并不孤独，只要你不做逃兵，你咬牙坚持不放弃，最终就会成功。最终一点，要努力拼搏，趁着自己还年轻，还有时间有力量去转变现状，就不要心疼自己，不要懒散。 预备班会是件特殊熬炼

16、人的时机，考验我的胆识和应变力量还有语言表达力量，这是我实习生活中的第一节班会课，让我印象深刻。 【篇五】 进入四月，涞源的天气飘忽不定，从冒出新芽的初春的暖阳突变成为冬日枯燥的严寒，好多学生感冒发烧，而教师们的身体也随着天气感到些许不适，周三的时候还下了雨夹雹，连续三周的工作让学生,教师都觉得力不从心，有些疲乏。但是这一周，可以说过的一点也不平凡，全是惊喜。 周二的时候，天气阴阴冷冷，文化班的学生进展了这学期的第一次月考，而四个特产班并不参与，他们进展正常的课程学习。上午最终一节课，是24班体育班的课，原本规划讲解化学平衡计算的试卷，而当我走进班级的时候，我发觉班级里吵吵闹闹，大家似乎特殊兴

17、奋，我问他们，你们怎么这么快乐啊，他们说：由于他们考试，我们不用考啊！瞬间我觉得今日这节课注定不好上，纪律确定不太好管。 当我刚讲完第一题时，下面的学生已经失去了急躁，开头交头接耳，我选择了一个说话最大声，上课到现在始终没有宁静下来的学生，让他站起来，对他进展提问，问他我刚刚讲了什么，他始终笑，答不上来，我对他说：你可以向四周的同学求助，但是接二连三的叫起来很多人，没有一个人能答复上来。我让他们都坐下了。然后我走下讲台，想看看他们究竟在干什么，结果我发觉桌子上什么都有，吃的喝的，各种书籍，就是没有我正在讲的卷子。当我走到最终一排，发觉一个男生在睡觉，我把他叫醒，然后他却出口不雅，当时我的眼泪就

18、下来了我不知道他们在想什么。在我接手这个班的时候，许多教师都和我说这个班不好教不好管，还气哭过许多教师。当时的我，还有些不信任，高一的学生，都是立刻要成长为大人的学生了，应当懂得教师父母的专心良苦了吧。但是今日的事情一棒子敲醒了我。 对于这个班，从接手的那天开头，我就试图去记住每个人，去了解每个人的性格特长，尽量的去尽我最大的力气给他们我的最好的教育与爱，我没课的时候回去看他们训练，课间早去陪他们跳大绳，课下批改作业的时候，发觉没记笔记的同学，帮他们把笔记补在旁边，然后在旁边写下鼓舞的话语。我想让他们多学一点，也想让他们不负韶华。 虽然哭的很委屈，但是班级里的其他学生还需要我，其次天，我打起精

19、神，带着热忱去上了第三节课，而这节课鸦雀无声，同学们都安宁静静的仔细做题. 所谓师者父母心，总是无时无刻爱着学生的。加油吧，实习生！ 【篇六】 参与顶岗实习已经有一个月的时间了，在这一个月里我想每个人都有了不小的收获。我们真正上课的时间是有限的，所以如何利用空闲时间来提高自己的授课技巧就成为了让我们快速成长的关键。 我们每个实习教师每天的边角料时间是许多的，所以我们完全有时间来抓住这些闲暇的时间来不断提高自己。 早上没有课的时候，我们可以到操场或者空闲的地方来练习一些专业词汇的表达，由于在许多时候我们实习教师在语言表达方表会有欠缺，有些专业表述过于口语化，而且有许多看似拗口的语句，这些我们平常

20、要留意积存，然后记录下来，早上有时间就可以来多练习。与此同时许多女教师都觉得自己的声音小，这个时候就是熬炼的好时机，我们可以可以去提高自己的音量来朗读。经过几次的练习我们就会惊喜地发觉声音还有语言流畅度都有了不小的提升。 刚刚开头上课的实习教师有许多人会觉得自己的板书不够好看、写字也慢，我们完全可以在课间活动的时间来自己练习，板书设计的布局都是需要我们提前预备和思索的，所以只要我们对自己所写的内容特别熟识，我们才能提高写字速度。写字是需要练习的，我们可以买字帖来不断学习硬笔写法，日积月累下来肯定会使自己的字变好看工整。 有些实习教师上课时小动作比拟多，表情有时候也很怪异，为了改善我们的教课的仪

21、容仪表，我们可以在晚上对着宿舍的镜子进展模拟，要不断看自己的动作和表情，要做到动作优雅不能有小动作。表情要自然，我们实习教师简单被学生的表现影响到讲课状态，面对突发的状况我们在表情上肯定要淡定沉着，不能焦急生气。 平常遇到不懂的问题或难点，我们肯定要请教自己的指导教师，教师都有着丰富的阅历，他们能给出我们最好的答案。有些课程内容理论性强，我们往往会觉得讲起来很枯燥很困难，这时候就需要我们自己去探究新的教学手段并且不断与指导教师沟通，教学方式不是一成不变的，作为年轻的实习教师，我们应当在传统教学中添加我们在学校学习的先进的教学手段和方法。 只要我们擅长利用时间，就能让自己的实习过程变得越来越充实

22、，收获比别人更多的阅历和学问。 【篇七】 都说教师是人类灵魂的工程师，这一称号既是对教师的褒奖，也是对每位教师的鞭策。在实际工作中，教师只有了解学生的真实想法和内心世界,才能无愧于“人类灵魂工程师”这一荣耀称号，才能在教育过程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教师如何走进学生心灵，我认为，至少要做到以下几点： 一、以公平作视角 要和孩子沟通，我们必需用公平的视角来拉近与孩子的距离。由于年龄与阅历的不同，我们与学生之间客观上的确存在着距离，有人甚至提出年龄每相差三年就会有代沟。假如我们一味强调师道尊严，以长者的说教、训斥作为教育学生的手段，其结果只能导致师生严峻对立，不利于教师教育，也不

23、利于学生成长。我们只有站在学生的角度去关怀他们，多从关怀他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，把握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生才能从心里接纳我们。 二、以沟通来联结 作为心理、生理正在发育的青少年，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离，在这个过程中，教师必需把握肯定的方法去疏通、导行。当师生放开心扉，促膝交谈的时候，才是教育的最正确时机，也是教学教育相长的最正确时机。师生沟通最有效的要数谈心工作了，它细腻、有用、有人情味。除了谈心外，笔者还和学生笔谈，往往采纳二种方式： 一时详尽批阅周记，作朋友式的交谈，往往学生的周记本

24、上写满了笔者的批语。有些学生甚至意犹未尽，在看了笔者的批语后又写上感言，笔者再批注。二是不定期地给学生送上心灵相通赠言。 “学问转变命运，目标照亮人生”、“细节打算成败，习惯影响人生”等等，结果大受学生欢送。通过谈心，学生的心灵向教师放开了，通过沟通，教师把握了学生思想的脉动，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都得到准时解决。 三、用恒心来保证学生的反复性很强，经常有些错误行为今日改了，过了几天又犯，这就打算了我们教师必需反复抓、抓反复。假如教师中途放弃，那就会让一切教育毁了。学生思想多变，教育者必需有个坚决态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比拟慢的差生，要真正走进他们的心灵，不是一天两天就

25、可以做到的，必需要进展持之以恒的教育，方能见到成效。只要一天不离开学校，他都是你的学生，你都有责任把他教育好，只要坚持这个信念，那学生哪有理由不让你走进他的心灵深处呢？ 【篇八】 对于教师来说，鼓舞是很简洁的一件事，可能有心无心的一句“你真棒”，可能会让一个学生快乐一成天，也可能让原来对于学习没有多大兴趣的学生，重新唤起了对于学习的热忱与信念。由于对于学生来说，鼓舞肯定是很好的礼物。 发生在我身上的一件事便得到了最好的印证！ 学校的语文组开头进展听课了，由潘校长带着几位有着几十年教学阅历的老教师，可以说是语文组的权威人物，让办公室的年轻教师和实习教师们都感到很紧急，压力山大。当天上午已经听过几

26、位教师的课了，而下午有课的只有包括我在内的四位教师，有一种剧烈的预感会听我的课，之后果真就被校长“翻牌”了。 固然之前我也是进展了充分的备课预备，学生们的状态也是特别好，刚上完体育课回来，特别的活泼。但是身为实习教师处登上讲台不久的我还是很紧急。一开头先让学生们一起背诵了，劝学来进入状态，之后便是正课限时练的讲解。针对新课标的要求，教师只是学生的引路人，是课堂的主导，真正的主体是学生，所以一般课堂都是实行小组争论，代表发言，教师点评的形式，尽可能的把课堂还给学生。我们班语文课实行的是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比拟高的，一般课堂都是积极发言，抢答问题，很活泼。而且从接手这个班开头，由于

27、他们本身的底子不是很好，所以我总是在鼓舞他们，像“真棒”，“很好”，“特别棒”这样的话我总是挂在嘴边，上课也会着重表扬某个同学，让大家像他学习。同时在判卷子也会给他们写上鼓舞的话等等。校长来听课的时候我也是在他们答复完问题后准时鼓舞他们，即使答复错误也是一步步引导他们，从来没有批判过他们。而学生们需要的，也恰恰是来自我们的鼓舞不是吗？ 在刚上课的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比拟高的同学提出了表扬，对于上节课表现比拟好的同学也提出了表扬，之后课堂上在讲到成语题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周腾同学把成语都积存到了积存本上了，以后看的时候很便利，就像一本字典一样，大家可

28、以向他学习吗？”这样一来既当着全班的面表扬了该同学，同时也给大家供应了学习的范本，一举多得。 之后在评课的时候潘校长对我们班上课状态特殊的满足，很积极活泼，也很自然，一看就是平常便是这样的上课状态，对于我的表扬同学的做法也投来了赞许的目光，当着众多教师的面对我提出了表扬，感到很荣幸，也很傲慢。固然我也在下次上语文课的时候把这个好消息也共享给了同学们了，再次对他们进展表扬。 通过以上的大事，我真的熟悉到了表扬的背后所隐藏的巨大的力气，真的需要好好运用表扬的力气！真的，不要吝啬你的表扬，真的，哪怕你是无心的，不经意间的，但对于学生来说确是最好的礼物！ 【篇九】 美国心理学家马斯洛对安康欢乐的人是这

29、样定义的：“他们较少焦虑与仇视，较少需要他们的欣赏与感情，他们具有真正的心理自由，他们超然于物外，泰然自若的保持平衡，他们对个人不幸也不会像一般人那样剧烈，他们具有集中留意力的力量和不在乎外在环境的力量，表现出熟睡的本能和不受干扰的食欲，面对难题而谈笑风生。”这段话很经典，表现出欢乐的人悦纳自己的本能。 今日，区域主任吴江主任、鹿泉区进修学校主任和驻县教师赵一娜教师到鹿泉区各个学校来探望实习生。大家坐在一起，简洁聊了聊实习一个月以来的真实感受，除了日常工作以外，我对吴主任的一段话特殊有感受。谈话期间，吴主任对一个美术与设计学院的实习生发表了自己的看法，也许是在根底训练的同时带着孩子们发觉美、体

30、会美、制造美，培育美的情趣，进而悦纳自己，最终学会悦纳他人。 我不是一个艺术类教师，但是却对绘画有深厚的兴趣。始终以来美术课、音乐课在很多人的意识里都是“副课”，小升初不考、中考不考、高考更加不考，学它有什么用？但是它真的是一无是处吗？科学家钱学森曾经提出过“正确处理好科学与艺术的关系，只有这样才能学会创新”。这一句话能表达出艺术类课程的重要性，那就是创新，美术课是学生发觉美的开头，而不是简洁的放松身心写写画画，在教师的带着下孩子们慢慢会有一双发觉美的眼睛，不仅能发觉自己的美更能发觉别人的美。其实，教会学生悦纳自己是每一个教师的责任，特殊是在义务教育阶段，学生们正在进展，身心价值观还未成型，此

31、时学校的环境就很重要。 例如，我教的是初二年级的数学，由于只教一个班级，所以我有许多时间去关怀他们的学习和生活。有许多孩子会自己否认自己的学习，甚至否认自己，对学校生活没有新期盼。这个时候就需要教师去带着他们发觉自己的闪光点，尤其是课堂中对学生的敬重。我经常在课堂中遇到烦心的事情：课堂吵闹，作业不按时完成，学生态度敷衍、这个时候我就想发火，间或掌握不住心情过激。事后反思，虽然镇住了他们，但是极有可能损害某个孩子的心，把握正值的治理学生方法还需要多探究。 每一个孩子都是掉落人间的天使，身为教师的我既盼望他们把握科学文化学问，更盼望他们身心安康进展，成为一个个欢乐的孩子。 【篇十】 时间过得飞速，

32、转瞬之间我来到曲周二中也已经有一个月的时间了。这一个月的时间里，我收获了许多，也成长了许多，明白了根底教育工作的艰辛，也体会到教育工作所要付出的不懈的努力。但是让我更加珍惜的是我在这一个月的实习工作中所得到的阅历和教学方法。 农村地区的根底教育还是比拟薄弱的，无论是在师资力气还是学生的水平方面，都与其他地区存在着巨大的差距。与此同时，学生对于新学问的承受水平和旧学问的记忆力量也就相对较差。这些客观因素就打算了我们在对待农村中学的学生的时候，要采纳不同的教学方法和教学模式，来更贴近学生的学情根底。要在保证教学进度的根底上，依据实际状况敏捷地做出一些调整，极大地调动和感染学生，培育学生自主学习的力

33、量，从而使学生对学习产生深厚的兴趣，爱上吸取学问的过程。朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”每一位教育工应以此为鉴，争取最大努力，做好教书育人的工作。 我所教的八年级五班是曲周二中的试验班，但是学生的英语根底并不是很好。由于平常特别缺乏听力和写作训练，这里的学生的口语表达力量和写作力量都很差，甚至上课时一些简洁的英文指令都听不懂。我依据这一状况准时地调整了我的教学策略，上课时更加注意听力训练，在每一次听完几遍听力后，都带着着学生逐步地理解听力材料的内容，让学生利用早读的时间屡次朗读背诵听力材料，并且我在上课的时候也更加注意学生的发音，准时地订正他们的错误，从而逐步

34、提高他们的辨音力量。关于写作方面，我也摸出了一些门道，我会利用课前的时间每天教学生一句英文的谚语，既培育学生的英语语言运用力量，又在思想情感上对于学生进一步地进展升华教育。每次课本及练习册中遇到的作文，我都会带着学生逐句地进展翻译解析，简化句型，从而让这些根底比拟薄弱的学生能更有自信地把握所学的内容，记忆方面的负担也会减轻许多。另外我熟悉到，不能完全根据课本及练习册的相关进程进展教学，要准时的做出调整。比方，我会削减一些力量提升方面的题，更加注意根底重点方面的训练。让学生进一步稳固把握好根底的学问，才能逐步地提升英语学习的力量和水平。 贴近学生，不仅仅要做到在教学方面贴近学生的水平，更重要的是

35、要走近学生，和学生形成良好的师生关系，在心灵上与学生多进展沟通和沟通，让学生渐渐放开心扉，接纳学习，爱上学习。我还有许多需要学习的学问，需要不断地在实践当中摸索出阅历，从而制定出更加符合学生水平的教学方案，促进学生的进步。 【十一】 有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫喜爱；有人说，教育是一幅画，一幅颜色斑斓的画，画的主题是将来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。而我想说，教育更像是一支舞，一支你来我往的舞，舞动着的是我们的人生。 作为一名语文教师，我深知跳好语文教学的“交谊舞”有多么重要。由于语文教学所担当着的不仅仅是简洁的传授语文学问，更是对传统文化的

36、继承和进展。实习初期，对于语文教学的所处的定位，我感到很迷茫，不知道该如何和学生们一起畅游在语文世界里。直到有一天黄昏，在实习学校外面的广场漫步，看到叔叔阿姨们在跳交谊舞，他们相互之间的默契、平衡、协调、和谐，不正是我们在教学中所需要追求的吗？ 教师与学生之间的教学过程就像是在跳交谊舞的过程，两个人若想默契地跳出平衡、协调的舞步，需要的双方的信任、双方的急躁，以及相互之间的虚心，有“领舞”，有“跟随”，才能跳出优雅飘逸的曼妙舞姿。语文教学亦是如此。 首先是信任。教育家苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的震撼比惩处更强，而信任则是扣快乐灵的钥匙。”与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是

37、孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份批判，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份疼爱。当我发觉孩子们把一个小小的隐秘和我共享，把一段段心事向我诉说，我深深的感到了信任带给我的力气。 其次是急躁。每个学生都有不同的缺点和特长，对于孩子们的优点要不吝的提出表扬和赞扬，哪怕日复一日。当面对行为有偏差的学生时，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，这些学生的习惯都是多年养成的，此时教师必需付出长久而真诚的爱，去感化他们，使他们逐步改正缺点，直至养成良好的行为习惯，而这是一个长期的过程，贵在坚持。 第三是虚心。孔子说，“三人行，必有吾师”。教师和学生之间也可以教学相长

38、，教师只有细心地看学生，才能发觉学生的闪光点，才能建立民主、公平、相互敬重的和谐课堂。要擅长蹲下来对待孩子们的世界，才能发觉他们异于成人世界的多姿多彩。 教学过程的精彩之处，是心灵与心灵的沟通，是思想与思想的碰撞，是眸子与眸子的沟通。它是寻常的、质朴的、平淡的，也是无私的宽容的瑰丽的。真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。它是一次没有终点的旅行，边走边看,你就会因沿途漂亮的风景感悟到更多生活的美妙。就想连续走下去，甚至投入更多的热忱，因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。 每一位“舞者”的激情都是源于对舞蹈的喜爱，教师则是源于对教育事业的喜爱。教

39、育生涯或许缺少起伏的波澜，或许没有惊天的骇浪，但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，芳香的桃李下，盛满了对教育事业浓浓的爱。 我情愿怀着一颗“舞者”之心，和学生们跳好语文教学的“交谊舞”！ 【十二】 教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识历史的教材，在此根底上，再听指导教师和其他有阅历的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，熟识中学生的根本状况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开头正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用场。上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节。

40、初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，即使是自己特别有把握的，都应当把它写下来，以免到时候因紧急而遗忘学问，给课堂带来缺憾。在实习过程中，我实行讲授法和引导法，课堂上学生对我的提问有所反响，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。 初中阶段学生历史学习成绩两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高历史教学质量。缘由有：(一)缺乏学习历史的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适

41、应历史学习要求。主要是教师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生把握有效的学习方法，促进学生规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性。所以教学中要培育学生学习历史的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。批改作业时，针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题。鼓舞学生培育独立完成作业的习惯，增加学生的分析力量，对激发学习的兴趣有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。 经受了一个月的实习生活，让我体会到了一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，深感如今学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我关怀、帮忙和急躁指导的领导和教师们，并感谢协作我实习工作的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，更使我看到了自己的缺乏之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在以后的学习和工作中，把学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!