关于师范类实习报告三篇.docx

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1、 关于师范类实习报告三篇 调查单位： 调查对象：所教班级师生和兄弟班级局部师生及局部其他同学所在的实习学校师生 调查方式：问卷调查法、探讨沟通法 调查起止时间：20年9月5日20年10月15日 报告内容： 年9月我通过自主联系到蒙自市第三中学进展为期近两个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学语文教与学而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。 为了全面、具体地猎取材料，我不

2、仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。我所在的学校是一所城市高中，学校规模较大。该校自创立以来中考成绩名列全县同类学校前茅，但近年来生源质量难以保证，主要缘由是教

3、育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多，从而导致该校学生根底薄弱，班里学生水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的语文教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，你让他们回家预习教材的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学特殊是初一语文另一个启蒙教学的过程中肯定要多与学生进展沟通，强势翻开学生学问面与求知欲，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容

4、，拓展学生思维。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图片和视频，对图片的记忆倒很清晰，但却忽视了这些图形和所蕴含的文字信息。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个中考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学

5、生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的 在调查中我还发觉有阅历的教师进展教学时，课堂气氛相对和谐。教师说本校的学生的记律较差，自觉性缺乏，假如气氛过于活泼，课堂就会乱哄哄，难以抑制。而且学生的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，局部学生对我公开表示他们对语文学习的理解有所偏差，大量的古文诗词背诵无形增加了学生的负担。他们认为语文这一科目虽然好玩味性，但是作业的不规律影响了学生的积极性，初一语文是学生们刚刚进入求知过程的重要里程碑。现在的学生是多么有共性。对于语文的教学反思，应当自上而下

6、的有所变迁。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，教师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，学生盼望教师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个学生问我如何对待教师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当教师的话会不会也这样。我答复他们说：教师关注成绩好的学生是由于他们能听教师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不听话，自然惹得教师不快乐。教师也是人，存在肯定的偏差

7、是正常的。但我在详细的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来教师要用一种公平的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习语文时有的教师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若教师总是这样的话，他们就会认为这样的教师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬教师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们盼望教师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的

8、教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为6点，由于较晚，而该学校以寄宿制为主，走读为辅，偏离城市中心，加之时间过长的晚自习与繁多的作业，以至于学生对于课外学问认知过少，语文最重要的就是阅读，而这一系列时间过于紧迫，造成了学生阅读量的缺

9、失。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，教师应当留意以下几个问题： 一、培育学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提高成绩。 教师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对教材的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。 多媒体应用到现在的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代

10、多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些较难理解的章节，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着奇怪心去学习章节内容，较难理解的学问就会简单让学生承受。同时盼望教育部门能更多关注山区的教育，为山区遥远学校增加教育设备。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。 无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，

11、对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文教师最好能多参与学生们组织的一些活动。 在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心

12、，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的教师们、学生们表示感谢！ 师范类实习报告 篇2 今日是我来辰溪二中实习的第一天，关于这次实习我既盼望又可怕，由于听过很多别人的实习体会，有人说很是辛苦，没有多大意义，

13、也有人说的很是充实。现在我是以一个教师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必需对自己的一言一行负责事事都得当心慎重，要为人师表，做个好典范。 也许经过2小时车程，我们就到了陈西二中，晨曦二中的教师在校门口接待我们，接着指导教师带着我们来到我们住宿的地方，我们几个安排了寝室之后，就开头整理东西，任凭参观一下学校，熟识一下状况。 今日是实习的其次天，我早早的起床，观察操场上同学在做早操，会想起高中时的自己。上午十点钟时指导教师告知我们由于同学们立刻要进展期中考试了额，要等他们期中考后才能上台讲课。指导教师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几堂课，观看了解一下上课的程序和技巧，

14、了解一下教材的内容。然后再安排时机给我上课。紧接着教师给我们安排一下，每个人带一个班，充当班主任。听到这我不由松了口气，还好有肯定的预备时间。对于指导教师提出的要求和任务，我信念满满的，我任凭翻看了一下书本，预备好听课笔记本和笔，就算完成任务了。 今日是实习的第三天，早上，指导教师和班主任带我们到我我们安排的班，跟我们的班的学生见面，虽然走进教室的时候还非常淡定，但是等到我开口自我介绍的时候，突然心跳加快，这时讲台下的学生投来友善的眼光，使我莫名紧急感立刻舒缓。回到办公室，最终见到带我们的化学教师了，教师跟我们共享了他教学十多年来的一些教学阅历，也向我们介绍一些教学用书、辅导书等。虽然是第一次

15、见面，但是这位教师给我们的印象就是亲切，他也很主动地了解我们的一些想法，并大方地拿出一些辅导书和教师参考书给我们用。 今日是实习的第四天，我早早的起床去了学校给我们安排的临时办公室，拿着学校啊给我们的高中化学课本。依据昨天指导教师给我们的任务-第三章 金属及其化合物，我坐在椅子上翻看起来。一边看一边用笔勾画，间或在一旁的空白处备注些东西。不多久，其他同伴们来了，我们就相互争论，相互学习。就这样一天很快过去了。通过一天的学习，我们对要讲的课也许有一个底。到了晚上时，我们寝室几个还在争论感觉用在读高中一样，相互比拟起大学化学与高中化学间的联系，发觉高中化学真的是根底局部。 今日是实习的第五天，我听

16、了教师的两节化学课，不愧是资深教师，他上起课来很有派头。他上的是一些有关于期中考试复习的内容，他讲课的思路很清楚，安排也很得当，我想这应当得益于他课前预备与阅历丰富。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来答复，他都做了肯定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参加。听一堂课下来收获很大。回到寝室后，我又仔细回想刚刚听课情景，仔细做好记录，吸取阅历，以便自己学习。 今日是实习的第六天，我还是跟昨天一样听本校教师上课。虽然我没有什么教学阅历，但是我还是很有信念的。我听了李教师的语文课，

17、主要是学习他的讲课技巧，我发觉他能把一个小小的试验讲的生动好玩，能够让孩子们专心投入学习。他讲课运用多种方法，比方先让同学叙述一下今日上课的试验，看他们是否预习，再在课堂上面把这个试验演绎出来。这样就增加了对化学试验内容的理解了。我很是佩服这些教师都能把自己的课上的这么好。我很盼望我将来有一天也能够到达这样的水平。 今日是实习的第七天，是他们学校期中考试的第一天，指导教师告知我们要帮忙他们班主任监考，所以在接下来的三天时间我们的任务就是监考。我们是负责监外面两排的同学。由于当时天气很冷，我们再在外面冷风呼呼地吹着。立刻，感觉教师真不是那么好当的。似乎跳几下又觉得不 相宜，只好来回走走。不过看到

18、坐在外面的同学还在奋笔直书，一样要经受寒风，但他们却还要考试，觉得大家都不简单啊！好不简单坚持到考完，我们抓紧回寝室泡了个热水脚，才感觉身体温和点。感觉今日一天过得真不简单啊！ 今日是实习的第八天，今日我特地多穿了件衣服来抵挡严寒。还是昨天的状况。冷啊！真冷啊！看着同学们通红的手，感觉挺不忍心的，又在心里不断给自己打气。想他们都能坚持，我们为什么就不行呢就这样在不断埋怨又一边不断给自己打气中度过了一个上午，回到寝室，我们相互看着，相互埋怨，相互鼓劲，又相互劝慰。在简短的休息后，又开头了下午的监考。还是冷，我发觉自己悲剧了，打喷嚏，流鼻涕，怎一个苦痛了得啊！晚上喝了包板蓝根就晕乎乎睡了。 今日是

19、实习的第九天，终于到了监考的最终一天了，而且只要监半天考，身体和心灵立刻感觉好受许多。呵呵呵，估量是心理作用在作祟吧！很快上午就过去了。中午休息时，指导教师老告知我们下午要帮教师改试卷吧！当时听到这个消息时，心里很是期盼，感觉改试卷应当时间很好玩的事请!下午我们便相约去了办公室，拿到属于自己的那份时，便开头改了起来。才发觉原来改试卷真的不是件简单的事，尤其是遇到自己很潦草的试卷，那改的一个揪心啊！连蒙带猜。想起自己以前是否自己如此潦草，真心向教师说声愧疚！ 今日是实习的第十天，指导教师给了我一张他们期中考试化学的卷子，说让我仔细备课，明天上午一二节上课给他们讲解试卷。最终有时机让我展现一下所学

20、到的东西了，我很快乐。我就办公室里面备课，这套卷子有写化学方程式，有化学方程式配平，有试验填空，有元素推断题，有计算题。指导教师说这是四节课的任务，要我好好规划。这是有很大的工程量的，我不知道怎么安排时间，而且我也不知道哪些学问是与课文内容相关的，哪些学问他们已经把握好了，他们的承受力量是怎么样的。对于我来说这卷子是很简单的，可是难点就在要怎么叙述给同学们听才能让他们比拟简单承受。这时候我发觉做教师的不简单了。 今日是实习的第十一天，依据昨天上课讲试卷的感觉何在寝室和室友争论的状况。我开头了我的其次堂课，连续讲讲昨天的试卷。由于今日讲的是后面的试验填空、元素推断题，计算题。比昨天的难度大很多。

21、所以我才用了于昨天不同的方法来开头今日的讲课，首先我线上他们看一遍题目，在让他们翻开他们教科书复习一下学问点之后再开头讲解题目。通过这样我发觉大局部的同学都跟上了。我很是快乐。同学们不懂得地方我就更加细细的讲解，直到他们懂为止。但是我发觉这样，我的进度过慢。下课后又延长了一会时间，看来还是的加油啊！ 今日是实习的第十二天。今日没有课，指导教师告知我们明天要正式开头了我们的实习规划了。我们很是兴奋。最终要讲新课了。指导教师要我们把完善的备课内容给他审查一下，再在讲台上模拟上课情景讲一遍，看看还有哪里还需要改良的。当我把我的备课内容讲给教师听时，教师给了我一些意见，说我还是没有在规定的时间讲完，内

22、容规划的还不够严谨，要我连续进展修改。我很焦急。抓紧在办公室思考改正在给教师看，经过这样反复试讲反复修改，最终得到了教师同意。晚上时，我们都在寝室反复试炼。以求明天顺当。 今日是实习的第十三天了。我踌躇满志地去上课了，今日上的是金属元素钠，根据一般的学生，我预备的内容应当是够讲的，但是我对这班学生的承受力量还是高估了，定义不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然教师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。认真想了想，确实大局部责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反响不过来，其次，正如教师所说，在提醒定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握

23、不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的教师还有一段很长的距离啊。 今日是实习的第十四天，今日是星期一，也迎来了我们来到心辰溪二中的一次升旗仪式。辰溪二中的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不吵闹。前两天还在为班主任没有让我们参加班级治理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式开头“带”我们。早上升旗之前，班主任就具体地跟我们介绍班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常规工作其实作为班主任真的不简单，在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服

24、他们的急躁和细心。 今日是实习的第十五天，今日一二节课我要讲课，心里很是紧急，早上很早就醒了。在寝室又试讲了一遍才平复的心情，上课了，我首先将定义介绍了一下，然后开头讲解重点学问。渐渐地才放松下来。我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，细细地分析了才进入下面一节。课后，指导教师对我的课进展了评价：首先，心情上还是有点紧急，不够干练。其次，书写力度不大，不够清楚。第三，时间把握不是很得当，在内容上对学生的承受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导教师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。 今日是实习的第十六天，今日的课

25、时安排在上午一四节，下午没课。今日上课照旧很是紧急，但依据昨天知道教师给我的建议，我在书写力度上加强，对内容也进展了简易化。但是对于上课时间我还是把握不准。教师说我还缺少阅历，渐渐来就可以改良。下午的时候，我在办公室里面记录这几天上课的心得，总结阅历。指导教师告知我，听课不要漫无目的，要有针对性。学习不同的教师的擅长之处。我边听边记录教师给我的建议，下定决心肯定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。 今日是实习的第十七天，白天我一如既往的上课，总结。晚上的时候，我和几个伙伴一起去了我们班上的寝室。当我们刚走进他们寝室时，他们感觉很是拘束，但后来渐渐地放松下来，跟我们聊起天来。我问他们生活

26、上哪里需要帮忙的，课业上哪里觉得有困难，教师上课的时候跟不跟得上，他们盼望教师怎样来讲课才会让他们觉得生动有兴趣。他们都一一答复。我们一一做好记录。通过这次下寝，我发觉我们对于教师这个职业有了更深刻的熟悉。 今日是实习的第十八天，这几天我总是找不到上课的感觉，不知道是不是自己听了教师的课以后就更加否认自己了还是自己真的没有力量胜任好教师这一块呢，迟疑片刻后我去找了教师，我把自己遇见的问题告知他后他说都这样的，学问整合成构造系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心。我还向教师讨教了上课应当留意的一些问题，她告知我一节课肯定要包含复习学过的内容，开头新内容，总结课文中的重点和布置作业

27、等几个重要的环节，每个环节都要留意合理安排，了解及分析学生实际状况。 今日是实习的第十九天。今日是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和在校教师们、指导教师沟通沟通。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论根底阅历，二是没有实践阅历。教师们告知我说这是全部资深教师必定走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。当教师肯定要注意因材施教，做到实事求是，详细问题详细分析，这些对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 今日是实习的其次十天，下午我们开了一个周总结会，指导教师

28、对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺仔细负责的，有专心在学习，但是还有许多方面需要提高：首先是根本功的问题，需要多加以练习。其次是教育专业学问方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比方课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他教师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。我认为教师说的很对，这一周暴露了我存在的许多问题。，他让我明白了自己的缺乏，不仅是授课上有问题，而且在治理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！ 今日是实习的其次十一天，我感觉到利用好时间真的很重要。一天

29、的时间假如不好好地规划，就会被白白地铺张掉，一无所获，而且时间一旦被铺张掉就永久也回不来了。这是我现在最大的感受。所以我告诫自己这周肯定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这一周时间。但是在实际应运过程中，我发觉不管怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移留意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采纳有意无视的下下策，这样让我心里很不舒适。突然很佩服我们的教师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境地，而这种境地，正是我们这种新手

30、所要学习的。 今日是实习的其次十二天，我没有去上课，就在网上找一些教师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有很多可以借鉴的地方，比方说如何调动学生的积极性，如何治理课堂上的问题行为。我觉得有阅历的教师在这一方面做得很好，他们知道哪些局部要自己讲，哪些局部需要学生参加阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是教师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。其次就是根底差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热忱。虽然今日并没有去上课，但是通过视频学习，我还是有很

31、大的收获的。 今日是实习的其次十三天，今日上了两节课，通过前面几次的熬炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开头很好地安排自己的讲课节奏了，比方今日要完成什么任务，就会按着肯定的挨次一一去完成。感觉上轻松了许多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先其次次讲的时候会娴熟许多，还会增加一些新的元素进来。其次会依据不同班级的特点转变一下自己讲课的速度。 今日是实习的其次十四天，虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是渐渐地学会了协作我，这点让我很快乐。其实我知道作为一个学生，谁不想得到教师的

32、宠爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候教师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热忱，久而久之自己就放弃了，教师也就会放弃他。所以这也是教师的责任，我们肯定不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找缘由，学生对化学课没有兴趣，教师就要找一些好玩的话题，学生不情愿说，教师就要多设计一些环节，让学生有更多的时机去熬炼。总之，教师的责任是很重大的。 今日是实习的其次十五天，我连续讲了新课。课后知道教师对我们说，现在学生的压力也是很大，心理建立还不够完善。作为一位教师，不光是要教书，而且还要育人。不能只顾学生的成绩、生活，更为重要的是学生的心理辅导。现在学生一听到心理辅导，就不敢去，这

33、就是学校、社会赐予了错误的信息。导致学生不敢找心理辅导教师。所以我们要积极与同学们进展沟通。随时了解他们的心理动向，解决他们的心理问题，必要时要向教师们反映状况。我们都记在心里，原来教师不只是要教，更在于育。 今日是实习的其次十六天。我写的教案也在教师的指导下渐渐改良，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想的确是娴熟了。虽然和班级里的同学接触不是许多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。尤其是常常来我们寝室玩的那些女同学。每天晚上总要到我们寝室来跟我们聊一下天，虽然会在肯定程度上打搅我们的事情与休息，但是更多的是欣慰。究竟每个教师都盼望自己的学生能和自己谈心事，这样也有助于我们了解他

34、们的心理状况。实习让我收获不少，真该好好感谢会宁县韩集初级中学的教师 今日是实习的其次十七天。可能是由于实习了一段时间了，学生的新奇感没了，有的学生留意力很难集中起来。我也想过解决的方法，前几天尝试的方法都是效果甚微，今日呢，我在讲课的时候开头现场做试验：一边做试验一边要他们观看试验现象，思索试验原理。发觉效果很不错，每当同学看到这些，都会条件反射的集中留意力。这也让我在这方面小小的得意一下。嘿嘿还有什么创新能让孩子们仔细听课呢？我晚上睡觉的时候应当在床上好好的想想。 今日是实习的其次十八天，教师跟我们说我们的实习立刻就要完毕了。回到办公室，指导教师跟我们聊了一会，她对我最近一段时间的表现做出

35、了一些评价和建议。我很感谢我的指导教师。在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己安排，这是对我的一种信任，我上课他也是很仔细地听，给我提出一些很中肯的建议，对我犯的错误也是很急躁地订正。对于我们这种还未毕业的.实习生来说，有这么好的一位指导教师是一种幸运。我觉得我的渐渐进步的时候就是对他最好的回报。身为教师就是以学生为本，只要学生有收获，就是对教师最好的回报！ 今日是我们实习的其次十九天，今日下午的两节课是我这次实习的最终两节课了，心情有点简单，有一种是快乐，由于实习算是顺当完毕了，又有一种不舍，觉得很快就要跟发刚刚建立起来友情的同学们说再见了。带着这种简单的心情我还是认仔细真地上完了两节课。

36、可能他们知道我们立刻就要走了，所以这两节课听得很是仔细。究竟有一个良好的开头，就要有一个美妙的完毕，最终我傲慢地告知他们我的实习完毕了，盼望他们以后在学习中要更加专心，要更加努力，在掌声中我的实习就告一段落了。 今日是我们实习的第三十天，昨天已经跟同学们告辞过，今日没有什么事情做了，我翻开电脑开头给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开头预备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，假如没有经受这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发觉我的只是很有限，下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比拟好，但是我知道同学们都是很和善的，都

37、只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很专心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清晰自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。总之，我会更加努力的！ 师范类实习报告 篇3 “师者，传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和傲慢,我开头了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐固然也少不了有挫折和困难。 “十年树木，百年树人。”在三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 在一

38、个半月的实习中，使我真正体会到了做一名教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好”。被叫“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的听上瘾了。 听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。固然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺

39、点。帮忙修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 教学是作为一个教师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对教师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开头是先听指导教师讲课，对自己进展换位思索，吸取了许多阅历。卫教师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要

40、强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够精确。好屡次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取。后来我总结，主要是由于自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。固然阅历需要渐渐积存，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注意这个问题。 其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观看学生的表情和

41、眼神，观看他们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是根底学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一

42、样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的承受力量有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开头说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。 在批改作业时，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位教师的，由于这既可以检验出每位教师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反响力量。身为一位教育工