关于幼儿园中班语言教案：圆圆和方方.docx

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1、 关于幼儿园中班语言教案：圆圆和方方【六篇】【篇1】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 一、设计初衷 冬至是我国农历中一个特别重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的进展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，许多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至马上降临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的欢乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。 二、活动目标 1、初步了解冬至与麻糍的意义，把握制作麻糍的根本常识及制作技能。 2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的欢乐，激

2、发爱劳动的情感。 三、客座教师：章教师(以下简称“章”) 四、活动对象：大班 五、活动预备 1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具预备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖) 2.联系车辆。 六、活动过程 (一)教师交代活动目的及留意事项。 1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今日教师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗? 2.师：外出活动应当留意什么呢?(幼儿自由叙述：留意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等) 教师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意安全，特殊是到麻糍店，那儿人许多，很挤，小朋友要留意安全，还要跟好队伍，并要在教师指定的地方参观，不

3、能任凭乱跑。 (二)谈话，激发兴趣。 1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。 2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特殊软，粘牙. 章：看来小朋友很喜爱吃麻糍，说得很棒 3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆 章：今日，我就带小朋友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具? (三)了解麻糍的制作材料、工具及程序 1.捣米 (1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢? 幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧! 章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。 (

4、2)幼儿观看捣米操作状况。 (3)幼儿尝试、脑沁 (4)幼儿说说淘米的感觉。 幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动 章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。 2.麻糍 (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍? 幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁 章：究竟是不是，我们一起来看一看 (2)章：揪一局部米团到人手中，捏出小块拉断。好吗? (3)幼儿操作 幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开头辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了 3.滚豆沙 (1)让幼儿区分滚过豆沙和没滚过

5、豆沙的麻糍的呸道。 章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。 幼：淡淡的不怎么好吃。 章：这个好吃吗?(幼儿品尝) 幼：又香又甜。 章：所以做麻糍的最终一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不行太少，还要滚得匀称。 (2)观看客座教师滚豆沙。 (3)师幼共同尝试滚豆沙 4.幼儿品尝。 (四)小结。 师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗? 幼：好吃! 师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚刚也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单!我们不仅要疼惜粮食，而且要敬重劳动人民的劳动成果。 (五)延长活动(回幼儿园尝试做麻糍) 师：小朋友，我们观看了制作麻

6、糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧! 1.幼儿尝试制作麻糍。 2.幼儿品尝。 七、活动成效 孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新奇奇怪，表现得特别积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们熟悉传统工具，在体验到劳动欢乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲自制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说肯定意义非凡。 【篇2】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟悉

7、，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力量。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、开头局部 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的风光越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗?

8、 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、根本局部： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)教师可以用实物加以提示。 教师结合图片进展介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了! 教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣传画,帮忙游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫

9、小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，教师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、完毕局部： 1、今日每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加熟悉到了我们漂亮的家乡。以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时，

10、再好好地给他们当回小导游。 2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建立进展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、完毕：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 【篇3】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 活动目标： 1、能够进展简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进展句型仿编：我把xx给xx吃。 2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的

11、感情。 活动重点： 能够进展简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”。 活动难点： 学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进展句型仿编：我把xx给xx吃。 活动预备： 1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问 2、物质预备：儿歌包饺子、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶 活动过程： 一、点名法检查助听器的工作状态。 听到名字的小朋友和教师击掌问好。 二、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，直接引出主题。 羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站) 包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳) 中间突起,(双手握拳)两

12、边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势) 有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动) 师：儿歌里，羊妈妈包什么? 幼：羊妈妈包饺子。 三、出示实物饺子，进展简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿观看、叙述饺子的形状特征，并用自己的语言叙述自己吃饺子的经受。 师：小朋友们看一看，饺子长什么样子? 幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿 师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的? 师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。 师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么? 幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉 师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子? . 四、请小动物吃饺子，练

13、习句型：我把饺子给xx吃。 师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子? 师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子? (引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。) 五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。 通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃 六、教师总结，活动完毕。 活动延长： 在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。 活动反思： 语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼

14、儿在宽松的嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单进展他们的语言表达力量。 【篇4】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发喜爱家乡的情感。 活动预备： 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程： 一、导入局部： 1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、教师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省地图：教师这有一张地图，你能找到常熟的位

15、置吗？ 2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 3、出示常熟市行政地图：常熟有许多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？ 三、了解常熟的历史名人 1、在常熟出了很多出名的人物，有哪些名人？ 2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿观赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆） 四、了解常熟的风景美丽的地方及特产 1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平常游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图观赏，教师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡。 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，

16、幼儿看图，说一说名称。 5、下朋友想想还有哪些熟识的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你情愿把家乡建立成什么样呢？ 2、幼儿叙述自己想象中的将来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！ 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。 【篇5】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 活动总目标： 1、引导幼儿感受家乡美景，激发幼儿喜爱家乡，喜爱大自然的

17、情感。 2、能大胆说出自己听到、看到的事物。 3、培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。 4、培育幼儿感受美、表现美、制造美的力量 活动一：游鼓山 活动预备： 1、请家长事先带幼儿坐过缆车。 2、教师了解鼓山风景区的有关学问。 指导要点： 一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们漂亮的家乡。 二、幼儿欣赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。 师：今日，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼

18、儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。 师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里？ 附：七里亭：七里亭有七座亭 “观音亭、半山亭” 分布在登山古道上，供游人休息 涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿非常壮丽，有大佛像、小佛像许多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的珍宝。 喝水岩：传奇开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰 喝水岩胜景。 摩崖石刻：参观喝水岩四周摩登石刻群，感受古代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动预备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。 指导要点： 一、欣赏、

19、谈论、回忆鼓山美景。 让幼儿在活动室四周一边欣赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由谈论，说说鼓山的美景。 二、画美景 引导幼儿选择自己最喜爱的一处景物或景区，并把它画下来。 三、说说我眼中鼓山漂亮的风光 组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜爱哪里？为什么？ 活动三、福兴投资区 活动预备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司（外商投资）、金以童年玩具厂（国内玩具连锁厂）、服装厂（鼓山人投资）、福兴投资区分布图。 指导要点： 一、向幼儿介绍福兴投资区的由来： 福兴投资区是我省第一个由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。 二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。 教师带幼儿

20、到工厂门口。 1、争论商议：哪个小朋友情愿去联系进厂参观的事？鼓舞幼儿大胆与交往。 2、参观工厂听介绍。 三、争论： 1、参观福兴投资区，你觉得建立怎么样？ 2、开发福兴投资区有什么好处？ 3、长大后，你想为家乡做些什么？ 活动四：鼓山新区美 活动预备：事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。 指导要点 一、导语 鼓山山美、人民勤劳英勇，他们把鼓山乡建立地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小区鼓山苑。 二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 1、参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。 2、这里美吗？美在哪

21、里？（从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿） 3、住在这里有什么感觉？（以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业治理）。 三、参观鼓山新区建立指挥中心，感受家乡变化。 引导幼儿观看鼓山苑周边建立工地？ 1、你们知道这些是建什么吗？ 2、看新区规划图，听介绍？ 鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。 3、说说你抱负中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动预备： 各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。 指导要点： 一、争论：我们要搭建什么？用什么材料建构？ 1、建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 2、建构鼓山新区 引导幼儿依据想象，制造性

22、建构将来的鼓山新区水上公园、大型商场、游乐场、医院等。 二、幼儿自由结伴，选择材料，相互协商合作建构。 三依据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。 四、延长 活动： 师幼一同创编儿歌赞鼓山。 我爱家乡美 鼓山美、鼓山新 鼓山风景美如画 人民勤劳有才智 外商投资办企业 从今走上富有路 我爱家乡鼓山美 【篇6】幼儿园中班语言教案：圆圆和方方 活动目标 1、知道冬至要吃饺子的传统习俗； 2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅； 3、和朋友们介绍和共享自己做的饺子，体验冬至节日的欢快气氛。 活动预备 阅历预备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。 课件预备：冬至动画视频、

23、包饺子视频、包饺子步骤图 材料预备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料） 活动过程 教师播放视频动画冬至，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。 熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？ 你喜爱吃饺子吗？ 你知道冬至为什么要吃饺子呢？ 小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边谈天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝愿。 出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。 出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观看并论。 饺子是什么样的？ 你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？ 播放视频包饺子，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。 出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。 1.制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。 2.制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。 3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。 鼓舞幼儿独立制作饺子，教师巡回观看，赐予指导。 鼓舞幼儿共享和展现自己的作品。 你的饺子是什么外形的？它有什么特殊的地方? 你的饺子是什么馅的？ 活动延长 区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展现。 家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。