关于教师转岗培训总结5篇.docx

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1、 关于教师转岗培训总结合集5篇 南桥中学：耿玉林 教师是人类灵魂的工程师，平凡却又神圣的，由于我们的工作虽然一般，但却肩负着下一代成长的责任。同时面对快速进展的时代，不断更新的教育观念，我们必需不断提升自身的教育教学素养，使自己成为高素养、专业化的教育人才。为此，醴陵市教育局组织并开展了初中教师适岗培训活动。而我有幸参与了这一培训活动。这次培训，虽然只有短短的4天时间，但是通过株洲市权威专家的讲座、同行间的集体备课、上课和评课等沟通和研讨活动，使我这个刚刚进入教学行业的新教师受益匪浅，不仅拓宽了我的学习视野，更新了教育观念，而且理论的应用水平与教学的创新力量也得到了提升，对我今后的教育教学有特

2、别大的帮忙。下面是我通过培训获得的几个方面的心得体会： 一、教师必需具备良好的师德。 加强师德修养即是社会给予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必定需要。教师职业和地位的特别性，打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。师德是一个教师的灵魂，要想成为一个好教师，必需要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。第一，要喜爱教师的职业，具有高度的责任感。这是做好教学工作的前提。我们要喜爱、忠于教育事业，爱岗敬业，尽管我从事教育工作的时间还不长，但我已经对这一行业产生了感情，虽然每天工作特别辛苦，但我感到工作是特别有意义的。尤其是作为班主任，每天与孩子们接触，我深深地感到同学们的纯真、得意

3、，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人才。其次，要以身作则，为学生做好典范。“德高为师，身正为范”。教师不仅是学问的传播者，而且是榜样。教师的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，还会竭力仿照。教育心理学说明，教师的典范对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有仿照教师行为的倾向。所以教师必需言行全都，用文明安康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。第三，要具有无私奉献的精神、能否成为一位好的教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，工作

4、究竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而 且在工作中又离不开学习，必需要学会在工作中找到欢乐。这样才能有更多的兴趣与信念去预备每一天的课程，做好每一项工作。 第四，要喜爱、关怀、理解、宽容学生，建立良好的师生关系。我们敬重学生的人格，以宽容，积极的态度对待学生，不体罚和变相体罚学生，要和气地与学生交谈，关怀学生的成长，到处倾注对学生的爱。特殊是学困生和留守儿童，要赐予更多的关注和关怀，使其安康欢乐的成长。 二、教师要学会改善自己的职业生活方式。 陈捍东校长的讲座幽默幽默，生动贴切的实例，扣人心弦，让我感受颇深。特殊是其中讲到不要“穷凶极恶”地恶搞教育，以“生时何

5、必久睡，死后自会长眠”为启发，批判教育的盲目。学习最好的学习方式不是教师的独角戏，而应当让学生学会“讲给别人听”。学生先独立自学，学会20%，然后争论展现，学会70%，最终精讲想，学会10%。还有就是讲到用“改作业”造句，如“举头望明月，低头改作业”等等，幽默幽默且生动形象地表现出了教师改作业的现状，这也启发了我今后在布置作业上要精简，具有针对性、综合性、层次性，甚至可布置一些实践性的作业，从而在保证学生全面安康和谐进展的前提下，切实减轻学生过重的课业负担，这也是教师的一种减负。最重要的是要想改善我们的职业生活方式，必需要做到以下几点：1.授人以鱼，可以传授学问，教师是主导作用； 2. 授人以

6、渔，能培育力量，学生是主体作用；3.授人以渔场，启迪学生才智，创新是重要的； 4. 不要把根底教育溶成根底学问，应注意学问和技能培育。 三、教师要上让学生“心动”的课。 市教科院张曼平教师在其讲座“关于教学的几点思索”中讲到怎样的课才算是好课呢？“心动”是前提。关注学生的兴趣不是问题，更重要的是如何激发学生的思想。这对于政治课堂来说尤为重要。我们在上课是往往是教师在讲，学生在听，课堂缺乏乐趣，学生自然提不起学习的兴趣，教学效果也就不会很好。而有些教师为了追求课堂形式上的“活”，大量活动充满课堂，但有些活动只做外表文章而缺乏实质内容；教师提问虽多，但有效的问题少；学生发言踊跃，但质疑、创新的成分

7、少。这些都没有真正的让学生“心动”。我认为要想让学生“心动”，就要敬重学生共性进展，将学习的主动权交还给学生，而教师应由学问的传播者变为指导者，由学生的学习治理者变为合，让思想政治课布满活力，让学生 享受学习思想政治的真实乐趣。此外，还要依据教学内容，设计一些让学生“心动”的小活动，寓教于乐，这样不仅能提高学生的学习兴趣，同时也会加深学生对这一学问点的印象和熟悉，教学效果会更好。在听课的过程中，易张娜教师就针对于“我选择，我负责”这一教学内容，设计了一个小嬉戏，输的一队要承受一个惩处。通过这个嬉戏，学生深刻的体会到了选择也就意味着责任，我们要为自己的选择负责，从而也就到达了这一教学目标，这样的

8、课堂活泼好玩且印象深刻。此外，还要注意构建问题，注意文化。 四、教师要具备创新观念。 教育的本质是培育高素养的人才。那么在教学中要转变传统教育观，形成以培育学生创新力量为教学目标的新教育观，转变堂堂要求全都的课堂气氛，营造生动活泼、主动探究、自主学习、合作学习的课堂气氛。鼓舞学生大胆实践，勇于探究。激发学生学习的兴趣。擅长发觉学生的闪光点并准时赐予鼓舞，不同程度地发挥学生的潜能。 五、教师要终身学习，提高专业素养。 在这次培训中，我们一起备课、听课和评课，沟通争论，取长补短，让我学到了许多珍贵的阅历。每个教师的教学方法虽有不同，但都有值得我学习的地方。如汤教师、邓教师教态沉稳大气，教学阅历丰富

9、，能精确地把握每一课的教学重难点。易教师上课活泼自然，语调亲切，深受学生宠爱，同时能随机应变，更为重要的是能寓教于乐。所以，我深刻的熟悉到：作为一名政治教师，我还有许多缺乏，因此今后必需加强政治思想的学习，把握正确的方向。仔细钻研学科学问，丰富教学阅历，不断提高教学质量。遵守教学常规，吃透教材，仔细备课，积极听课、评课，与各位教师相互切磋教学心得，做好教学反思，从而得到不断提高。积极进取，与时俱进，践行终身学习理念，在做好根本工作的前提下，多花心思，多学习新的教学理念，把握教育界和学科的新动态，准时做出相应的转变。 短暂的培训虽然完毕了，但我收获了很多，也懂得了很多，在以后的教育生涯中我将以此

10、为契机，连续学习新的教育理论，探讨新的教育方法，使自己成为一名优秀的人民教师 教师转岗培训总结 篇2 20xx年暑假，我有幸安庆市区教育局组织的教师转岗培训，我特别珍惜这次学习时机，通过这次培训，我深感受益非浅，从中学到了许多学问，解决了困扰平常工作中遇到的很多问题，体会最深的有以下几个方面： 一、教学理念的更新 我们这些一线教师，承受的是其他专业的教育教学思想，而这些思想、理念、教法等都不能适应现代化艺术教学的进展。 1、现代教学熟悉说明，艺术学科是一种文化，更是人类的一种探究活动，主要培育学生熟悉美，观赏美和制造美的力量，让学生在生活中能够体验到美、感受到美。 2、教师是学生活动的组织者、

11、引导者和制造者，要能依据学生的详细状况，对教材进展加工，有制造性地设计教学过程，要正确熟悉学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的根底上得到进展，要让学生获得胜利的体验，树立良好的审美观。 3、艺术教材涉及的内容非常丰富，也与我们的生活是亲密相关的。因此，教师应充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的艺术学问应用到生活中去，以表达艺术在现实生活中的应用价值。艺术活动课是培育学生主动探究与合作学习的重要途径，是培育学生将所学的艺术学问与自己生活相结合，学会应用所学的艺术学问解决实际问题的力量。 二、教学方法的更新 我原来的教学方法注意教师的教，学生是被动地学，通过这次培训使我体会到，学

12、生动手实践，自我探究，合作沟通是学生学习艺术学问的重要方式。 由于学生的生活背景和审美观的角度不同，学生思索和设计的方法必定是多样的，因此作为教师应敬重学生的想法，鼓舞学生独立思索，制造出更多的符合学生特点的作品。 教师应常常要求学生思索这样的问题：你是怎样想的？刚刚你是怎样做的？假如怎么样？消失什么错误了，你认为哪种方法更好？以此来引导学生思索并沟通所解决问题的方法。 我想这样教学确定有利于培育学生独立思索、合作沟通的力量，有利于培育学生寻求新旧学问的链接点，有利于学生对学问的承受、稳固和应用。 三、教学评价的更新 我原来的教学评价注意的是对学生学问技能方面把握程度的评价，这种评价有时挫伤了

13、学生的自尊心，通过培训使我明白了教学评价的目的是全面考察学生对艺术的理解和熟悉，鼓励学生的学习和制造热忱，促进学生的全面进展，同时评价也是教师的反思和改良教学的有力手段。 对于学生艺术学习的评价，既是关注学生学问与技能的理解和把握，更要关注他的情感与态度的形成和进展，既要关注学生的审美观点，更要关注他们在学习过程中的对艺术的熟悉变化和进展。评价的手段的形式应多样的，要充分关注学生的共性差异，发挥评价的鼓励作用，爱护学生自尊心和自信念。 假如学生自己对某次的创作作品觉得不满足，教师可鼓舞学生优秀的一面，同时指出存在的缺乏，并提出改良的建议，让学生看到自己的优点，感受到获得胜利的喜悦，从而激发学生

14、的学习动力。 以上是本人通过这次培训就艺术理念、教学方法和教学评价等方面感受最深之处。总之，学无止境，我会用已学的学问全身心地投入到教育教学和教改中去，为学校的艺术教育再做奉献。 教师转岗培训总结 篇3 应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教育的一种创新，它以信息化带动教师培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了教师培训的内容。以前我们没有时机外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。 一、 开阔了眼界，更新了教育教学新观念 通过观看教育专家的讲座，熟悉理解教育教学的新的动向，让我大开眼界，丰富了自已的教育理论学问，结合自己的

15、教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。如：教师的职业幸福、校本教研与课例讨论、小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析等，从中学习，我熟悉教师职业的荣耀和肩负的使命与重担，同时又学会如何调整自己，让我变成一位适应时代要求的教师。在网上，我还接触到更多同行，和他们绽开沟通，由于我们有着共同的工作经受，因此对很多问题的思索也比拟全都，解决了自己的很多困惑。在课题沙龙上同行们的珍贵教学阅历拿出来与大家沟通，我感到，有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互沟通，实现教学相长，自己的很多困惑得到了解决，进一步反思

16、自己的教育教学，提高教育教学工作。 二、提高自己的教育教学水平 通过教师远程教育培训的学习，我感到任重而道远，将要把学到的学问技能，运用到教学实际中去。教学中，借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最正确状态之中。在教师远程培训过程中，我观看了专家、教授的讲座视频，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高了自己的教育教学水平。如：我学习了吴正宪教授的讲座：小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析后，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方

17、向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作 用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式；因此，在教学中，我大胆转变了过去的教学方式，组织学生争论，开展各种各样的教学活动，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣；也转变了多少年来，课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现在我把所学到的学问和把握

18、的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的制造性，让远程教育到达最正确效果在教学运用中，现在课堂气氛活泼，学生积极参加，学生成为了课堂的主角，教学效果有所提高。并且听其他教师的教研课后，自已对如何评价一堂课有所熟悉，能精确说出自己的看法和建议，转变过去无话可说的状况。对本学科的教学有了更深的熟悉，懂得如何备好一堂课，教学的方式与技巧，让我在教学过程游刃有余。转变着千百年以来以教师讲授、课堂灌输为根底，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为根底的全新的、开放式教学模式。 三、塑造良好性格，为人师表 心理安康是我们学生走向现代化

19、、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育学生安康的心理素养是素养教育的重要内容。其中教师对学生心理安康的影响是巨大的，很多讨论说明，教师的学历、学问水平和学生的进展并没有必定的联系，而教师性格对学生进展的影响是长期的、潜移默化的。我观看了肖川博士如何做一个幸福的教师视频后，对教师安康心理的重要性有充分的熟悉，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长供应良好的心理环境。一名合格的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有安康的心理。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师

20、生关系，重则可能损害学生心灵。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是智者、能者、圣者和权威者，他们什么都懂、都会、不会犯错且具有比家长都高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。心理安康的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而心理不健全的教师，只能在课堂上造成一 种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。董奇副校长明确告知我们应如何进展教师心理安康的自我维护，为我们提出好多积极有效的建议：比方树立正确的自我概念、调适情感、转变行为等。了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理

21、调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假如没有客观的认知标准，

22、他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。 教师转岗培训总结 篇4 间或看到了冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子

23、，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。”老人说得多好啊，她把我们教师的工作，形象地比方成在孩子们人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。在这个秋风习习的季节里，我参与了中学教师转岗培训。 在这期培训班上，红河学院的教授及中学的教师们精彩的讲座带给了我一个全新的视野，让我每像海绵一样不停地吸吮着水分。此次培训分为四个板块：师德修养与专业理念、专业学问、通识学问和专业力量。授课教师幽默的言谈，夸大动人的真实案例，让忍俊不禁！但是笑过之后，留给我的是有感而发的反思，反思以往工作中的缺乏，从而促进了我们教育教学观念的进一步更新！真是收获

24、多多。下面就是我通过培训后获得的几点总结： 一，教师要有爱。 为了心中那份爱，满怀激情地踏上了教育工作岗位。也为了肩上的.责任，努力使自己做一个有爱心、有急躁还有亲和力的教师，只要孩子需要时，我都会毫不迟疑的去爱他们。 我经常在思索，我们该给孩子们什么样的爱？是纵容的爱，热闹的爱，还是冷冷的爱？当我们看到有些孩子喜爱用武力解决问题时，该怎么办？是严峻批判，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢？当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸大的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜爱被教师重视呢，有

25、哪个家长不盼望自己的孩子得到更多的爱呢？因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，喜爱，冷爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片光明的天空，让我们用如炉火般的爱去暖和孩子的心灵，让我们用如蜡烛般的爱去点亮学孩子的抱负！公平、沟通；微笑、赞美；共享、观赏这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。 二，教师要敬重学生，重视学生天真的幻想。 本次培训的每一领域讲座的内容都渗透了“教师要敬重学生，重视学生天真的幻想”这一理念。通过这段时间的学习让我意识到什么叫做“以学生为本”，重视学生的天真幻想，让他们欢乐的嬉戏，避开学生教育“小学化”。孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不布满着嬉戏。许

26、多嬉戏，许多幻想又来自于孩子对自己生活阅历的再现。这样的教育才是胜利的教育，这样的教育才是救治一些有不良习性的学生的良药。 三，本次培训对我是一次很大的提升。 这次的培训对我来说，方法、形式已经被中学教育指导纲要所指导，所标准，虽然我是学前教育专业的，虽然我在中学实践过，但是本次培训更是在我原有的学生教育学问的根底上使我们得到进一步的提升。本次培训也使我深深体会到学无止境的道理，在一日工作中更应当从教育的微小之处入手，在每个活动中让学生的有效学习更明显，更突出。 生活是真实的，由于心中有那份爱，肩上有那份责任，我不想是否会胜利，既然选择了，便只顾风雨兼程！ 教师转岗培训总结 篇5 在这个金风送

27、爽，万物复苏的季节里，我参与了20xx年“国培规划”子工程理县幼儿园“转岗教师培训”。在这个培训班上，幼教专家，讲师们精彩的讲座带给了我一个全新的视野，让我们每一位培训学员像海绵一样不停地吸吮着水分，优秀幼儿教师的引领让我学到了许多学问。授课教师幽默的言谈，动人的真实案例，布满童趣的语言，紧紧抓住孩子的心理。听过课之后，留给我们听课教师的是有感而处的反思，反思自己工作中的缺乏，尤其是作为一名转岗教师而言，促进了我教育教学观念的进一步更新！真是收获多多。下面就是我通过培训后获得的几点体会： 一，教师要有良好的师德修养。 幼儿教育的启蒙性要在教师指导下，运用各种感官，通过主动亲自动手动脑活动，培育

28、孩子的启发性。幼儿教师作为社会的一份子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中。而幼儿教师的特别职业和地位，则打算着师德对整个社会公德产生极大影响。“德高为师，身正为范”师德是一个教师的灵魂，能否成为一位好的幼儿教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，工作究竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而且在工作中又离不开学习，必需要学会在工作中找到欢乐。这样才能有更多的兴趣与信念去预备每一天的课程，做好每一项工作。 二，教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。 本次培训的每一领域的上课内容都渗透了这一理念。一切活动“以儿童为本。”重视儿童

29、的天真幻想，让他们欢乐的嬉戏。孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不布满着嬉戏。许多嬉戏，许多幻想又来自于孩子对自己生活阅历的再现。如赵国楠教师的绳趣一课，教师就以一条小小的绳子为主线，让孩子说绳子有哪些玩法，并敬重孩子的想法，让孩子去玩，去探究。孩子不但玩得快乐，更主要的是培育了孩子的力量。这让我感受到：敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，当孩子们尽情流露他们的本性时，那我们的教育就是胜利的教育，这样的教育才是救治一些有不良习性的幼儿的良药，在肯定程度上，使幼儿成为一个品德高尚的人。这次的培训将鼓励我以饱满的激情完成我今后的工作。 我是一名一般的幼儿教师，本次培训对我一名转岗教师是一次很大的提升。使我深深体会到学无止境的道理，在一日工作中更应当从教育的微小之处入手，在每个活动中让幼儿的有效学习更明显，更突出。通过这次培训，使我对以后的教育教学工作有了信念。