关于幼儿园科学活动教案范文集合五篇.docx

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1、 关于幼儿园科学活动教案范文集合五篇幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 1、和幼儿争论虫虫的分类方法，培育幼儿的规律思维力量。 2、能用不同的图形标志，来表示虫虫分类的方法。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 各类虫虫的模型及图片。 活动过程： 一、出示图片让幼儿说出他们的名称。 二、提出问题：你能用什么方法给这些虫虫分类，让同一类的在一起？幼儿争论后答复。 请幼儿分组说出分类的理由和方法。 崔童： 按好的虫虫和坏的虫虫分。 范进祥：好虫虫叫益虫，坏虫虫叫害虫，应当是根据益虫和害虫分类。（

2、崔童同意，其他几个小朋友也同意这个分法。） 于江茗：我想根据白天活动和晚上活动的虫虫分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。 郝琰泽：有长的大的和长的小的虫虫，可以按大小来分。 孔嘉源：根据嘴的不一样来分，有的用嘴吃东西，有的用吸管样的针来吃东西。 张一佳：根据有翅膀和没有翅膀的来分。 刘嘉露：可以按会飞的和不回飞的分。 郅媛： 按有退的和无腿的虫虫来分。 范进祥：有水里的虫虫，是蜻蜓的幼虫叫水泵子，可以按水里的和陆地上的虫虫来分。 三、教师总结出好的分类方法。 幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。 活动反思： 这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活

3、动中，孩子们分类的方法多种多样，由于教师没有事先给与明确的方法和答案，幼儿思维没有受到限制，所以他们的思路开阔，想出了许多的分类方法，几乎每个幼儿都有自己的分类方法：有的按会飞的，不会飞的；发声和不发声的；有腿的，没有腿的；大的，小的；益虫，害虫；昆虫、非昆虫；白天活动的，晚上活动的由此可见，没有局限的问题答案，更能培育孩子的思维力量。 分类的方法有了，接下来就是看幼儿的实际应用状况，在操作的环节，幼儿都能根据自己的方法给虫虫进展分类，大局部幼儿都采纳了画熟悉的虫虫时的方法，将一张纸对折分成两块，按折痕画上中线，一边表示一种。但是在表示分类结果时，一局部幼儿说不会画，这时，我看到江茗在两块纸上

4、分别画了一个太阳，一个月亮。我问他是什么意思，他说：我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫，月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类，她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀，表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个，这种方法引起了大家的全都赞同：既好看又好画。由此，引出了许多的表示图，如：按有腿的和无腿的分，有腿就画上腿，无腿画上；会跳的不会跳的；有翅膀无翅膀的操作、分类，设计表示图活动，为我们的制作虫虫书我给虫虫分类作好了预备。 幼儿园科学活动教案 篇2 活动一 目的： 1、引导幼儿观看云的外形，说出看云的感受。 2、激发幼儿探究自然的兴趣，培育幼儿的观看力和想象力。

5、 预备： 选择多云的”日子和一块草地。 过程： 一、引发兴趣，唤起幼儿的有关阅历。 1、谜语导入：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。 2、启发幼儿说说平常看到过什么样的云，它们像什么。 二、引导幼儿到户外观看云的外形，说说看云的感受。 1、引导幼儿观看天空中的一大片云，说说这片云的外形像什么。（让幼儿充分想象，发表意见。） 2、幼儿随便坐或站，自由观看天上的云，说说自己看到了什么样的云，它像什么，后来又变得像什么，为什么会变。 3、请幼儿说说自己还发觉了什么现象，鼓舞幼儿大胆发表自己的意见。（启发幼儿说出云是在不断移动的。） 三、引导幼儿观赏故事云宝宝和风娃娃（附后）。 1、教师

6、有表情地叙述故事，提问：孤独的太阳公公有什么愿望？云宝宝和风娃娃是怎样做的？它们变了些什么魔术？ 2、引导幼儿依据观看所得，尝试仿编故事。 四、组织嬉戏：会变的云。 启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教师说“云变了”时，幼儿立刻摆出一种姿态表示云的形态，并说说自己变的是一片什么外形的云。当教师说“大风吹来了”时，幼儿就四散跑开蹲下，表示云被大风吹散了。 活动二 目的： 1、引导幼儿熟悉云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关系。 2、培育幼儿的探究精神。 预备： 白云卡片一张，磁带、录音机各一，手电筒五支，白纸若干。 过程： 一、嬉戏：我是云宝宝。 随着开心、轻松的音乐，幼儿依

7、次传白云卡片。音乐暂停时，拿到白云卡片的幼儿可发挥想象，说：“我是云宝宝，我能变成。” 二、争论云的形成。 1、为什么天空中有云？云是怎么来的？（引导幼儿凭借已有的学问阅历和想象答复。） 2、教师有表情地叙述故事小水滴旅行记，提问：“小水滴想旅行请谁来帮助？太阳公公帮忙小水滴变成什么飞上了天？后来发生了什么事？云是怎么聚拢而成的？ 三、争论云的颜色。 1、云是什么颜色的？为什么天空中的云有时是白色的，有时是灰色的、黑色的？ 2、通过试验感受云的颜色与厚薄之间的关系。 将手电筒当作太阳，将白纸当作白云，引导幼儿做试验，观看当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。（透过纸能清晰地看到光。） 当“太

8、阳光”照在叠放的几张纸上时，你发觉了什么？（光能透过纸，但看得不太清晰。） 再加上一些纸，你发觉了什么？（看不见光了。） 3、小结：其实云是白色的，只是由于云的厚薄不同，才会消失不同的颜色。当云很薄的时候，阳光照在它们身上，云看上去就是白色的；当云变厚时，阳光只能透过很少的局部，云看上去就是灰色的；当云很厚时，阳光无法透过，云看上去就是黑色的。 活动延长： 画出各种各样的云。 幼儿园科学活动教案 篇3 一、活动目的： 1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。 二、活动预备： 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等视力的盘子。 三、活动一：

9、 1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些一样。 2、幼儿自由摆布、重叠色纸相互交谈自己的发觉。 3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和奇怪心。 4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 四、活动二：喷焰火。 1、出示范例，引导幼儿观看。 2、教师介绍玩法。 3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？ 4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。 五、自由欣赏、评价同伴的作品。 幼儿园科学活动教案

10、 篇4 教学目标： 1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观看、发觉。 2、通过小组争论激发幼儿的讨论性学习意识，启动幼儿主动探究问 题的愿望。 教学预备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔 教学过程： 一、导入 1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面 2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题 3、投影出示关于手机广告的报纸 提问：小朋友，刚刚我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟识吗？ 你对手机又知道些什么？ 小组争论。 集体沟通。 -让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式） 二、提醒本次活动主题，布置任务 1、师：小朋友

11、，刚刚大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的学问还有许多，例如：进展史、机型、品种、使用留意点等等，今日开头我们就一起来讨论关于手机的问题。 2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些学问的表格 3、集体汇总，确立讨论小组预设成立四个小组。 4、幼儿共同争论、查找合作伙伴进展问题的解决 5、展现幼儿活动的成果 三、教师总结：本次幼儿活动状况。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿依据不同造型的西瓜皮进展联想。 2、依据教师供应的句型进展替换、创编。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 活动预备： 实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人

12、手一张。 小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊 活动过程： 一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。师：今日教师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥） 二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊）听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。 师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并叙述。（提示幼儿相互叙述）请个别幼儿叙述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。 三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编会变魔术的西瓜皮的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以依据自己的需要进展添画，然后每个小组在教师的帮忙下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。