关于教研工作计划五篇.docx

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1、 关于教研工作计划集锦五篇 一、状况分析 1、概况 托班级组共有6个班级，12位在职教师,其中在编教师7人，外聘教师5人;幼儿园高级教师有4 名，幼一2名，未评1名。青年教师占本级组三分子二。 2、教研状况 优势： 1、积极开展“说课评课”实践活动，注意在实践中开展研讨，提高了教师的教学实践力量和反思评析力量。 2、积存了一系列有效开展家长工作的案例和策略。 缺乏： 1、教师的实践力量差异较大，特殊是青年教师的教学实践力量有待进一步提高。 2、在提高了效劳意识的同时，如何把我们的教育理念传递给家长，引导家长参加课程实施方面还比拟薄弱。 二、教研目标及措施 连续聚焦课堂教学实践，积存整理本园托班

2、课程体系。 措施： 1、 结合新教参，学习市03 课题组推出的托班适应期、进展期、连接期备课方案，本学期重点讨论适应期、进展期方案，边实践边研讨，初步积存相关的备课资料及实践反思资料。 2、 每月开展两次级组教师间的听课、评课、说课活动，对教师在实践活动中发觉的问题、产生的困惑，准时开展互动研讨，鼓舞教师提出问题，阐述各自的观点做法，在质疑、碰撞、沟通中相互帮忙，共同提高。 3、 推出集体备课与班级调整相结合的模式，整合教师资源，优化备课质量。 4、 实行分工协作的机制，把级组课程资料积存整理的任务落实到每班每人，发挥教师的主动性和聪慧才智。 依据大教研和03部教研规划，落实园本研修科目二之生

3、活课程的实施课程。 措施： 1、 参加大教研、03部生活课程的实施研修课题的学习。 2、 组织教师研学托班新教参有关幼儿生活教育的方案，领悟托班生活课程的意义，梳理托班上期生活课程的目标和相关内容、序列，边实践边补充调整，形成较完整的本园托班上期生活课程方案。 3、 级组内开展各班生活活动的观摩。 教研工作规划 篇2 一.指导思想 20xx年的工作将紧紧围绕市教育局和教师进修学校的工作规划。以科学进展观为统领，仔细学习贯彻国家和省中长期教育改革和进展规划 ，进一步完善“以学为主、当堂达标”课堂教学模式为目标，充分发挥教研员，培训、引领、指导、效劳的功能。 二.重点工作 1、自觉加强自身政治、业

4、务素养和学科引领水平的提高。仔细引导广阔教师正确把握“以学为主、当堂达标”课堂教学讨论实施方案。 2、坚持理论讨论与课堂实践相结合，切实加强新课程标准的学习和新教材解读的讨论。 3、通过问卷调查对教师进展一次全面沟通，为进一步把“以学为主、当堂达标”的课堂教学讨论工作落到实处，开展有效工作。 4.深入基层把“以学为主、当堂达标”落到实处，本年度重点学校是四中、八中、英才、板石、三家子学校。多听课与教师一起学习备课讨论，提炼优秀教学法，优秀教学模式为教师搭建平台，让教师们展现。进展同伴引领和协互助，共同提高的原则，以课堂教学为抓手，以改良教学与学习方式为突破口，积极探究适应新课程要求的新方法、新

5、手段和新的教学组织形式，逐步实现让学生“动”起来，课堂上“活”起来，效果“好”起来为主的实质性突破。 5.教学讨论活动，本年度开展教师根本功竞赛（说课活动或导课设计等）。 6.组织好教师参与省、州、市里的各种教研、学习活动。 7.做好教师专业培训工作。 总之：生物学科教研工作将以“以学为主、当堂达标”课堂教学活动落到实处，让课堂教学有所起色，加强教学讨论，立足课堂教学，关注师生需求，在工作中大胆探究，不断进取，加强反思，注意合作，为我市根底教育的全面进展做出自己的力气。 三.详细工作安排 三月：制定工作规划，对教师进展问卷调查，召开教研组长会议进一步完善工作规划，明确“以学为主、当堂达标”课堂

6、教学实施方案。进一步强调珲教博客圈的建立和利用。 四月：到学校听课、指导、沟通。检查博客圈。 五月：组织教师到学校听课、沟通。 六月：组织教师参与专业培训；做好生物学科初中二年级的会考指导工作。 七月：做好总结。 九月：教师根本功竞赛。 十月：听课指导沟通。 十一月：生物学科对“以学为主、当堂达标”课堂教学，开展阶段性教学研讨课汇报课。 十二月：做好总结。 教研工作规划 篇3 在这繁忙却也布满着纯真、欢乐的工作马上绽开之际，我们中班教研组将连续以新纲要精神为指导，围绕园务工作规划，仔细开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素养，促进中班幼儿的全面进展。为使工作开展得井然有序，现制定规划如

7、下： 一、指导思想 我们将以“纲要”为指导，以教研室教学规划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育讨论，积极参加课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育治理，提高保教质量，全面推动幼儿素养教育。以教研组为阵地，进展教学讨论；以教师实践中的问题为抓手，进展分析、争论，通过再实践促进教学力量的提高。 二、工作重点与措施 （一）、加强班级日常生活治理，优化幼儿一日生活。 1、开展丰富多彩的户外体育、熬炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体安康。 2、加强幼儿的安全教育，学会自我爱护的方法。 3、培育良好的进

8、餐、午睡习惯，促进幼儿自我效劳力量的提高。 4、帮助保健教师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的嬉戏、活动环境。 （二）、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。 1、珍惜校内外的各种学习、沟通时机，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组绽开“教育教学研讨活动”，捕获教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进展集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师朝专业化方向更好的进展。 3、教师之间进展互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、进展状况等。听课后要准时反应，共同探讨，学习他人的优点，

9、以便指导自己更好地开展工作。 4、积极开展隔周一次的年级组争论活动，激发每一位教师的参加意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热闹、深厚的教研气氛。 （三）、积极做好家园沟通，实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级治理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和教师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。 专题性讨论： 1、重点内容： 依托园“构造嬉戏”讨论背景，确立“中班构造嬉戏环境创设与材料投放相宜性“的专题讨论，优化幼儿嬉戏的 空间环境与材料，促进幼儿建构力量的进展，提高教师

10、构造嬉戏活动中的组织与指导力量。 2、主要措施： 借助嬉戏活动教参、学前儿童嬉戏书籍、网上相关构造嬉戏阅历论文、案例等的学习，提升教师用理论指导实践的力量。 每月一次专题研讨活动，聚焦构造嬉戏环境的创设与材料投放相宜性的实践讨论，保证一学期内各班轮番展现一次。 关注每月每班主题构造规划、活动案例资料的积存，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的嬉戏课程实施内容与要求。 关注教研组的专题讨论结果成效，期末要求围绕讨论点以案例或专题小结的形式开展专题沟通会，做到人人参加。 园本实践活动： 1、重点内容： 以新教材修订版的实施为重点，积极探究配套软件资源库的优效利用。连续开展“主题背景下集体教学活动设计与

11、组织的实践讨论”， 提高师幼互动中有效的提问与回应的力量，丰富教师课堂实践阅历。完善相关主题的活动方案，充实园本课程资源库。 2、主要措施： * 通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施规划，科学制定各年龄段主题框架与内容。 * 连续深入有效地设计与组织集体教学活动的实践与讨论。保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、 关注提问，提高师幼互动中有效的提问与回应的力量，丰富教师课堂实践阅历。 * 注意以“一人磨三磨，一课磨三磨”为主要方式，逐步积存优秀教学活动方案，丰富中日常工作： 1、深入课堂指导：重点对新教师一日活动各环节进展有效地指导，提高新教师组织半日活动的力量。

12、 2、案头资料检查反应：做好每月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性；加强新教师听课指导活动，活动后准时赐予反应。 3、协作业务部门共同做好班组教师的月考核工作及每月的幼儿进展测评。 4、有规划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富嬉戏区材料，表达层次性、多样性和功能性，在有效的环境中促进幼儿良好学习兴趣、习惯的培育。 5、仔细实施每月的主题活动规划，重视主题活动资料的积存，充实主题资源库。 教研工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素养为核心、以培育学生的创新精神和实践力量为重点、进一步推动素养教育，着力

13、开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学气氛，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素养的全面进展，满意每个学生进展的需要。 二、工作要点及措施 （一）加强理论学习 1、要求每个数学教师仔细学习数学课程标准（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。 2、 连续学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素

14、养。 3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步熟悉，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意学生学业成绩的同时，为学生的数学学习进展造就良性循环。特殊是加强一年级学生的.学习习惯的培育，打造整个小学阶段的整体质量的根底。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文，并积极参加各类学科竞赛。 （二）落实教学常规 1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过讨论，促进课改理念在课堂教学中的运用

15、，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业进展。 2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导*教师改良自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：对全体教师的推门课对青年教师的预约课对各备课组的展现课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展现课面对其他组开放，其余的由备课组长安排组内教师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。 3、务实开展课题讨论活动，深化我中心数学课题

16、讨论工作，由课题组长牵头组织进展安排课题讨论活动，积极组织教师参加“小学数学课堂教学适用性的实践讨论”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好预备。 4、加强教学常规治理，全面提高教学质量 （1）加强对我中心的常规教学治理工作的指导和监控，仔细贯彻落实福建省小学教学治理苦干意见，对各校的教学常规工作进展定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能

17、表达班级实际和教师自身教学特色的案例。 （2）标准教学“七仔细”治理。教学“七仔细”要讲究实效，每位教师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 （3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要讨论习题的功能，依据学生*的学习需要和实际状况，细心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要准时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳鼓励性的评价。

18、（4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措 施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学力量的根底上全面提高我校的教学质量。 5、努力探究多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反应、导向、鼓励、调控功能。 教研工作规划 篇5 一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学 讨论课题的试验“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施已有两年

19、的时间，但进展程度各不一样。有的学校已经迈出了可喜的一步，有了肯定的成果和路子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有局部学校又在走回头路，其中遇到很多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。面对这种现状，有针对性地做以下几项工作： 1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作规划，安排各项工作的详细日程。各校把本校语文组工作规划、详细工作安排，上传到博客上（三月十五日前）。 落实“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案，在征求意见中，进一步修改完善。在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上（上传截止时间为三月十五日前）。 了解当前各校“以

20、不为主，当堂达标”课堂教学讨论试验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施，对全市初中语文学科试验现况做到了如指掌，心中有数，有针对性地制定下一步实施的详细措施。 2.调研活动有重点、有针对性地进展听课调研，发觉试验进展快有特色的学校及教师，准时总结，快速传递信息，为试验学校及教师搭建相互学习沟通的时机和平台。 （1）对已经实施的学校和教师的试验进展归纳总结，收集他们先进的阅历和做法，形成一整套的详细的文字材料，为今后也为其他教师的试验供应有价值的参考资料，并上传到语文博客群组中，供大家随时学习借鉴。 （2）对实施的学校及教师进展再了解熟悉，挖掘他们自身的特点，形成他们各自独有的特色和风格，翻开试

21、验讨论的局面，缔造百花齐放，百家争鸣的场面。 （3）对正在实施处在摸索阶段的学校及教师，了解状况，征求意见，供应信息、建议和帮忙。为他们供应优秀试验学校、教师、课例，为他们的学习观摩供应学校班级，准时进展协调和沟通，以便更好地沟通学习借鉴。 3.试验、总结、归纳、提炼收集试验过程中的各种资料，整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料，形成系统的资料库，为试验供应依据。 （1）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案、规划、详细措施。 （2）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学案。 （3）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学模式、教学案例、实录、详细的方式方法及录相课。 （4）“以学为

22、主，当堂达标”课堂教学讨论的评价体系、指标、标准。 （5）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学论文、反思、总结及阅历介绍等。 4.确立试验学校、试验教师各基层学校均为试验校，全体语文教师均为试验教师，各校一年级为重点试验学年，一年级的语文教师为重点试验教师。 5.组织召开“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验的研讨会（中心备课活动）。上学期两次，下学期一次，以中心备课活动的形式进展。 二、复习课型的讨论 中考复习教学讨论对于中考复习教学的讨论，我们已经系统地进展了两年，也有了一些路子和阅历，所以今年中考复习教学的讨论，要在总结已有阅历的根底上，稳固成果，再度创新和提升。 1.复习课型的讨论

23、：文言文复习课型（每一篇文言课文的不同课例）、现代文阅读及复习课型、作文教学。 2.复习阅历资料收集整理并装订成册，为后来的工作留下有用的资料。包括案例、阅历介绍、教学论文、中考试卷分析等，特地整理出一份作文教学资料集。每一位教师上交一份中考复习资料（课例、实录、论文、阅历介绍、试卷分析），每一位教师上交一份作文教学资料。 3.组织召开三年级复习研讨活动。上半学期进展两次，一次在市内（四月初），一次在乡镇学校中进展（五月份）。 4. 学困生问题的讨论。 把学困生的问题做为提高中考成绩的突破口，纳入到最重要的工作日程中。 一是了解统计所教班学困生根底状况：成绩、学习态度、资智状况，可能流失的猜测

24、，尽早关注流失的帮教转化工作，防止消失大批量的流失生； 二是从端正思想、态度入手，引起对学困生的高度关注，在教学中，投放更大的精力和力度； 三是从方式方法上解决学困生的问题，通过小组的互助学习，以好带差，以面包差，分化学困生的影响和无形的队伍； 四是从放低学习目标、放松学习内容做起，给学困生力所能及的学习任务，如背诵，如文言文阅读，如记叙文写作等，让他们在学有所获中，提起信念和士气，力争更好一点的成绩。如三家子中学的做法，从练字入手，从读书入手，激发学生对学习语文的兴趣和信念，先突破及格分，再冲刺良好分，扭转厌学状况不是没有可能的。 三、语文教师队伍建立 1.开展语文教师读书论坛活动，论谈的内

25、容是王尚文的语感论。（十二月） 2.利用中心备课活动，促进教研组的建立，以校本研修的形式，形成校际间的讨论范围和气氛。 3.加强继教网络的有效学习。利用发贴渠道，准时沟通学习感受和体会，并在学习技巧上赐予帮忙和指导。网络学习，不仅仅是课程资源的学习，同时也是对课标，对“以学为主，当堂达标”深刻理解和熟悉的渠道。（贯穿全年）4.利用博客建立语文教师博客群组，形成合作讨论体。利用博客，建立语文教学讨论群组，就能准时的充分的沟通沟通，就能准时交换意见，就能发表不同的见解，就能在百花齐放中，形成百花争鸣的局面。这对于教师的讨论意识的培育，对于教师理论和专业水平的提高，对于教师的教学力量的提升，都具有非

26、凡的意义和作用。要求每位教师每月必需有一篇文章（自己写的，包括教学案例）；兼职教研员、骨干教师、新上岗教师每周必需一篇文章。近期统计每位语文教师发表博文状况，促动其参加意识和习惯。每校确立博客治理员，要定期检查催促。各校博客建立的好坏，由各校语文组长负责。 5.兼职教研员、骨干教师培训每年要有市级以上的公开课或专题讲座；每周一篇博文；必需进展“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论课题的试验讨论；必需上交一份中考复习阅历材料、一份作文教学资料；要带出12位青年教师，并让其有上佳表现；每学期要听组内成员的课不少于20节（半年）。 6.新上岗教师培训每周一篇博文；无条件参与各种本学科的竞赛；每学期要有一

27、节以上的校级以上的公开课；组织参与学习观摩活动；每次活动肯定要担当肯定的任务，或出课或发言； 保证到市内大学校听课一周（帮忙联系沟通）；教研员听课指导要达三次以上。 7.协作州学院、市教育局开展骨干教师及教学能手、新秀的评比工作，在评比中进展强化训练，让参与者取得力量水平和荣誉双赢的好成绩。 8.编辑本学科教师应知100题，组织学习，顺当迎考。 四、竞赛活动 1.教师竞赛教师的根本功竞赛及市级各种竞赛活动，利用竞赛活动，强化训练教师根本功，以增加教师的业务素养和综合力量。百题竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。 2.学生竞赛开展学生的钢笔字、作文竞赛活动。各学年要借此时机组织学生进展大练兵活动（大练兵训练题目在语文博客群组上公布），在有肯定训练的根底上，再进展竞赛评比，才能有效果。还要重视活动完毕后的总结，在总结中提取精华，找到榜样的样板，让学生有学习的典范。要组织学校学生全体参赛，从中选择出10%上交，统一时间，统一题目，集中评阅。 详细工作安排三月份：组长会议四月份：第一次中心备课活动三年级复习研讨（既“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨）学生钢笔、作文竞赛五月份：其次次中心备课活动三年级复习研讨（乡镇学校）九月份：第三次中心备课活动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨十月份：教师演讲竞赛十一月份：百题竞赛十二月份：读书论坛