教师培训研修总结范文5篇.docx

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1、教师培训研修总结范文5篇 每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取阅历教训。下面给大家共享一些关于老师培训研修总结，供大家参考。希望能对大家有肯定的帮助! 老师培训研修总结1 累也欢乐，真心感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的领导，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。始终以骨干老师的标准比照自己，要求自己。几天的培训时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。让我零距离领会了专家讲课的风采，体会到了教学的真谛，让我们不虚此行，收获颇丰。下面谈谈我对这次培训的一些体会： 能参与骨干老师培训，这样的学习机会特别难得，

2、因此我特别珍惜短短几天的学习时间。我在几天培训过程中始终遵守纪律，早早地等候在教室，并且仔细倾听授课的讲解，做好听课笔记。这几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。本次培训如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然惊慌，天气也很是燥热，但每天的感觉都是充溢而华蜜的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。 这次培训内容丰富，针对性强，实效性强，既有现代教化教学理论，又有传统文化与教化;既通俗易

3、懂，可操作性又强。刑益宝校长生动好玩的讲座，让我懂得了爱好是学习的加油站，注意培育学生的语文素养，让学生在实践的体验中得到提升，而学生是语文学习的主子，老师是引导者、组织者，让学生、老师在课堂上与文本轻松对话。我们懂得我们的使命就是坚持以人为本，以科学发展观来培育人、塑造人。同时也让我们清晰地相识到：要有主动的心态，正确对待工作和生活中的压力，适时变更陈旧的教学理念，开拓崭新的教化新局面。 课堂授课内容突出精致，增加了培训的实效性。专家、教授、特级老师的细心讲解另我们拓宽了视野，激活了思维。宋祖荣老师的小学课堂有效性的视察与思索的讲座，让我们明白了“生活是语文，语文是生活。给我们指明白今后努力

4、的方向;张林老师的小语习作教学的症结与策略让我们清晰的相识到习作教学的症结与策略，让我们受益非浅。他们把我们急需的既新奇又好用的教学内容支配进了课程，既增加了课堂教学的效果和吸引力，又让我们爱好盎然，学有所得。 通过学习培训，我更加深刻的了解了基础教化课程改革的背景及教化意义，信息化社会对教化提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。 我信任，在今后的工作中，我将遵循专家的踪迹，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好的为学生服务。 老师培训研修总结2

5、 20_年_月_日，我有幸参与了_市中小学骨干老师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。 这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学实力、教学科研实力以及教化信息技术应用实力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。 这次集中培训从_月_日起先到_月_日结束，为期三天，主题是围围着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。 通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课(MOOC)

6、等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线老师，面对信息技术日新月异的当今时代，必需提高多方面的学问和实力，并创建性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对PPT的运用技能，了解用CamtasiaStudio(简称CS)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热忱的动力去不断学习。 特殊感谢这次为我们培训的三位专家以及全部工作人员的辛勤付出。来自_市_区的_老师和_有限公司的_老师的讲座让我们更深刻地相识到作为21世纪信息时代下的一线老师，必需适应新的教学要求;_市中小学名老师工作室主持人_老师主要给我们共享了老师

7、提升专业素养的途径，重点强调老师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代老师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的学问和实力对现在老师的要求是必要的。 三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论学问和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了许多学问，因此特别珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。 培训返岗后在教学中我将主动尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也主动尝试制作微课并安排参与老师所举荐的各种微课教学竞赛。 通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学看法，授课的专注，看到了同行们的仔细钻研与

8、孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要变更自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创建性地运用教材，让教材内容更加符合教学实际，增加英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。 总之，经过这次培训，我从观念上，理论学问水平上，方法以及技巧上都得到了很大的相识与提高。 老师培训研修总结3 任教六年来，经验的培训也不少，可只有这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的燥热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的，每一天都

9、能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、老师如何进行学问更新 "学问也有保质期"、作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖

10、老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会

11、交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要"解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴

12、奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。 三、感受压力，增加信念 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 老师培训研修总结4 作为一名人民老师，我有幸参与了_师范高校承办的小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培

13、训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。虽然培训只有短短的十天，但是感受良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。 一、开拓视野，充溢自己 学问是要不断的更新的。特殊是科学发展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发觉学问不够用，迫切须要获得相关的新的专业学问。这次的学习，_院支配的结合小学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给学生们而欣喜。例如，听了_老师的_课的拓展后，对动

14、作电位的产生、改变等学问更加明白。听了_老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。_老师的关于种群的增长及调整的授课，再加上课堂的探讨，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的仔细负责。 二、促进思索，发觉不足 每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学探讨并取得相当不俗的成果，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动

15、到做综合实践活动到做课题探讨，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!或许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出!这就是胜利的隐私!做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都能做得更好! 三、激发信念和热忱 小学老师能做探讨?在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们(如_老师)对教研的诠释，理解到探讨可分为基础探讨和应用探讨，而小学教学探讨应属于应用型探讨，应定位为解决当下的实际问题，为提高教化教学质量和服务上所进行的探讨。定位清楚之后，打消了我的怀疑，原来，中学老师也能做探讨的。专家们又“

16、手把手”地传授地做探讨的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化”以及李娘辉老师的“生物学的探讨方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题探讨时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，信任，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。 一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进行深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回

17、到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践，促进师生不断进步。 老师培训研修总结5 今年我有幸参与了“骨干老师”培训班的学习。我深知参与本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我渐渐地相识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。 在本次培训中我有幸倾听了专家和优秀老师们对教化前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，_老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的老师”;期间，我学到的远不

18、只是专业的学问和做学问的方法，更多的是执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作看法;通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更多地思索将来的老师之路该如何去走。下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。 一、加强自身师德修养呈现老师人格魅力 老师是做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教化的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的学生。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几

19、个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。 2、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师

20、终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 老师培训研修总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页