关于教育演讲稿汇编5篇.docx

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1、 关于教育演讲稿汇编5篇 冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好时机吗？下午，我马上找他谈话，让他理解到人世间母爱的宏大，让他体会到妈妈对他的关怀，而作为孩子也应当到处敬重父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“教师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告知我：“教师，我真想不到，我地孩子也会关怀我们。”原来，他回家后，立刻为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从今以后，他和母亲的关系转变了。 当我接新班不

2、再教他时，他特意找到我，静静对我说：“教师，我真想永久跟着您！”现在，他已经上了初中，在班中还是个表现的学生。 作为教师，对学生只有爱之深，才能管之切。我在日常对学生的教育中，总是先制造一个有利于教育的良好心理气氛，使学生感到暖和和亲切。 班中有个挺美丽的女孩子，却常常拿同学的东西，弄得大家都不爱理她。她得父母为此很生气，可无论打骂，孩子得毛病却总不见改。女孩儿得母亲气得要用刀砍下她得手指，而她的父亲也觉得有这样的女儿太丢脸，不再英雄理她。眼见着美丽的小姑娘缄默了，脸上也失去了以往的红润。我找到了班中的小干部，告知他们同学有错误是要帮忙，儿不应嫌弃。发动大家主动找她作朋友，和她一起嬉戏。 由于

3、她的父母都再地方上工作，平日没有时间到校来沟通，我就利用晚上去她家家访，告知她不要由于犯过错误就抬不起头，只要改正就是好学生。同时我也开导她的父母不要过于着急，以免损害到孩子，我们应共同协作，帮忙孩子改正。在学校里，我和同学们都主动与她接触，使她感受到教师和同学的信任。有时，我有意让她去为大家开门、锁门，或是帮教师拿些东西。看着我信任的眼光，她也总是仔细地完成每一次任务。现在她已转到了城里地一所小学，在那里担当班中的中队长。前不久她写信给我：“教师，我在这里很好。但是我很想您，很想我们班的同学” 爱是在师生亲切沟通中产生的。只有让学生感受到教师的爱，他才能承受你，宠爱你。师爱是教育的根底，没有

4、爱就没有教育。小学生离开父母走进校门后，教师成为他们最亲近的人，他们所需要的也正是教师的爱。在孩子眼中，教师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作是一种信任、一种鼓舞、一种爱；作为教师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服，其效果也远胜于他们的母亲。 我遇到过一个叫张亮的男孩儿。他和父亲生活在一起，母亲早年离开他们走了。他的父亲是一名一般的职工，常常需要加班，一个人带孩子很不简单，常常是丢三落四。再看看孩子，不是头不梳脸不洗的来上学，就是衣服缺少钮扣。当我了解到这一状况后，就主动地去关怀、照看孩子。每天来到学校，我总是帮他把头发梳好，整理好个人卫生。孩子在家把衣服划破了，没敢告知爸爸，自己用胶布粘上。我

5、观察后赶忙取来针线，细心地帮他缝好；有时他的父亲由于加班，不能给孩子做饭，我就把他领到自己家来吃饭。天晚了，就让孩子睡在这里；孩子生病了，我从家中取来药品给他吃，还买来水果去看他时间久了，我和张亮之间架起了一座感情地桥梁。在我的帮忙下，他学会了自己料理生活。他常常把心里话讲给我听，无论是快乐还是悲伤的事，而我也情愿像妈妈一样倾听他的诉说，为他排忧解难 这种爱生之情，爱生之举，是使学生动情的火花。教师对学生施以爱的暖流，主动去接近他们，关怀帮忙他们，捧给他们一颗热诚的爱生之心，才会使学生受到感染、感动和感召，从而去诚心地产生出对教师地信任、信任和敬重。 教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但

6、它更高于母爱，胜于母爱。在班中，我对每一个孩子都会无私地献出这份爱：沈忱家中出了事，一家人忙于处理，到了放学时却无人顾及孩子。我就把她接到家中，安排她吃饭、写作业、休息；李泽阳在家里扭伤了脚，上学比拟困难，我就每天接送她上学，抱她上下楼，扶她去厕所，送她上科任课：曹亮的妈妈做了手术，爸爸又要出差，我就主动到他家去探望，并帮忙他照看生病的妈妈；李陆森家离学校比拟远，中午要在食堂吃饭，遇到天气突变，我就他领回家中，找出衣服给他御寒天热了，我想着提示孩子们多喝水，少晒太阳；下雨了，我把雨具借给了学生，宁可自己淋雨，也要送他们回家渐渐地，班里的学生也学会了，他们懂得了相互帮忙，懂得了主动关怀别人，爱惜

7、别人。当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮忙他，甚至有时还发动家长一同帮助。 课余时间，我常常和孩子们一同嬉戏，一同谈天，一同唱歌，一同跳舞。有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，静静地说：“教师，您真好！”“教师，您就像我妈妈一样。”我快乐地笑了。 多么天真、纯净的童心啊，毫无保存的献给了我。我用一颗爱心，换得了四十多颗爱我得心，我真的很满意。这时，我才深深的体会到：与上界学生告辞时，他们依依不舍地神情；当我路过原班时，他们深情嘹亮地召唤：“宁教师来了。”朋友们、同事们、还有我家的邻居们，都曾对我说过：“这些孩子一点儿也不象

8、是你的学生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，没有什么教师与学生的关系，他们和我就是知心的朋友，是一个大朋友和她一群小朋友之间的沟通。 爱学生，是为了更好的教育他们，给他们以学问的甘露。教师对学生的爱，不仅仅是生活上的关怀，更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。 为了能上好每一堂课，我不断的充实自己。我利用业余时间进修了中文大专，提高自己的文化水平；平日里订阅了多种教育教学杂志，以增加专业学问，提高业务水平；同时，我也积极参与校、区组织的各种教研活动，不断的吸取新的教学阅历。在学校里，我主动向有阅历的教师求教，为讲好一节课经常是多方查找资料，反复备课。在校领导和教师们的指导下，

9、我积极参与校内外组织的教学竞赛，曾在校首届“五四青年杯”教学教学竞赛中获二等奖。同时，我积极参与区教研室组织的教学论文评比活动，屡次获得一、二等奖及优秀奖，还在区教案评比中获一等奖，区青年教师评优课中获二等奖。 在教学中，我依据低中年级的教学特点，联系本班学生的详细状况，利用板画，以直观教学为主，运用师生谈话法、提问法、争论法多种方法，并充分利用各种电化教学手段进展教学。在课堂上努力创设一种愉悦的气氛，实施欢乐教育，以提高自己的课堂教学质量，力争上好每一堂课。低年级的孩子集中留意力的时间短，我就把每节新课的教学集中在1015分钟内，精讲多练，课堂教学方法多样，不仅教学生学会学问，还要让学生会学

10、，渐渐把握各种学习方法。 为了减轻学生课业负担，我针对不同的课设计了不同的教学方法，当堂学问当堂解决，课后不留家庭作业。这样，学生在课堂上完成课学习任务，到家后又没有作业负担，就拥有了充分的业余时间，可以培育渐渐的爱好，进展渐渐的特长。孩子们的业余生活越来越丰富多彩。在平日的课后治理班上，我尽量领他们搞一些有意义的活动。有时开展阅读，有时表演课本剧，有时召开个小小联欢会、故事会，或是个人展现会。这些活动由学生自己主持，自己表演，使他们在欢乐中得到了全面进展。 由于学生有了良好的学习环境，在校能主动的学习，业余时间又可以充分进展自己的爱好。我们班的学生在各方面的表现都很突出。每一次的测验、考试，

11、全班都能到达100%的优秀率；在各学科竞赛中，我班学生也是纷纷获奖。于博两次代表班级参与“全国中小学生作文竞赛”，分别获得二等奖和三等奖；李泽阳参与区“实兴杯数学竞赛”获三等奖；裘乔楚屡次在市区的绘画竞赛中获奖；张木子荷的声乐、器乐竞赛也在区里获奖；余荣荣参与“少儿英语大赛”，获得了北京市一等奖、全国一等奖、二等奖而我们的班集体，在学校每次举办的艺术节、运动会等各种竞赛活动中也总是名列前茅。 为了能更好实施素养教育，更快地提高自己的教学质量，我正在虚心求学，不断探究，试图在教育教学上走出一条适合自己的道路。 我只是一只虚心小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有很多闪亮的星星，与他们相比，我所发出

12、的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子。爱在付出，爱也在回报。当众多的学生分散在我身边，呼喊着：“教师，我们爱您！”，这将是我最大的欣慰！ 教育演讲稿 篇2 我的教育生涯演讲稿 敬重的校领导、各位同仁下午好： 我站在这里以我的教育生涯为题演讲，真感动。近三十一年的工作，已由小牟成了老牟。在这30年里，我主要从事班主任兼语文、数学教学工作，近年来从事科学课教学，在工作中得到了各级领导的引领，培育与帮忙，在此深表感谢。（鞠躬） 用怎样语言诠释一个始终坚守在一线教学的我呢？我想用平平凡凡、幸福欢乐八个字来诠释我的教育生涯。 多年的教育工作，我深深感受到了：一人从

13、教，全家幸福. 我爱人很睿智，由于他选择一个小学教师做老婆。我们工作风吹日晒日只有运动会、六一儿童节，可权当补钙和消遣；我们上班不算早，下班不算晚，很少披星戴月；双休日、节假日、寒暑假根本正常休；孩子学后不用托管，家长会小学不用去开，且与孩子教师的沟通远远优于其他家长；我们有足够的时间陪伴孩子，满意孩子读书要求，辅导需要；确保各类辅导班的接送；孩子在大型活动中得到熬炼的时机更是得天独厚。家属在孩子学习、教育方面堪称省心老大！孩子在我们手里，我们会掌管家中的大权！确保婚姻的稳定。以我的经受深深感受到的是：一人从教，全家幸福！ “百年大计，教育为本”从报考师范院校那天起就清晰自己的责任。三十几年来

14、，我一贯严格要求自己，保持了乐学善思、虚心求教的良好品质，工作中脚踏实地，乐于奉献，对学生动之以情，晓之以理，潜心专研教育、教学工作，与同事友好相处，总是能把工作当成事业，时时享受工作带来的欢乐！目前我的主要工作是：1.看精彩视频，铸高效课堂。我在网上买了听课权，现已看了80节课，对教学帮忙很大，学生得到了实惠。2.自掏腰包买玩具，动手制作学具，外出收集植物的种子等，制造条件使学生经受科学，使课堂生动、形象，学生增长了学问，拓宽视野，很好地实现了教学目标，培育了学生的科学素养。3. 重视理论学习，勤于笔下耕耘，注意素材的积存，为撰写论文供应第一手资料（出示第一至三单元的积存）。4重视学校的教研

15、活动，拿出自己满足、校长确定的教学大赛的课！想说：我一心扑在工作上，我劳碌，我充实，我欢乐！真可谓：教育绽放才智的火花，艺术成就完善的人生。 光影似箭，我将于20xx年3月14日退休，今后每一天的教学对我来说都是一个艳阳天！我要珍惜我的工作，更珍惜和同志们在一起的时间，尽我的努力上好课，给自己留下美妙，给学生留下才智、学问与欢乐！洒下汗水都是乐！我还想在教学讨论方面有些进步，结合一线教学的实际撰写12篇论文，争取在省内有权威的杂志上发表，真正使自己成为具有肯定讨论水平的教师！另我正利用业余时间学习心理学，争取在退休前通过国家职业心理询问师二级考试！ 此时此地说出我的目标，就是要给自己压力，给自

16、己动力！路在脚下，我会平平实实的去做，我想我会胜利的，由于有你们为我加油呢！我会使足十二分的努力去做，为荣誉而战，老牟加油！ 演讲人：试验小学 教育演讲稿 篇3 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是龙陵县龙山中心学校四（1）班的陈美德。今日，我演讲的题目是珍爱生命、学会生存、幸福生活。 生命、生存、生活三者是严密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，把握正确的方法，操作好过程，人一生的价值才会得以表达。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培育我们的爱心和怜悯心，促进我们的身心安康进展，以及树立正确的人生观、价值观，从对我们的培育上来讲

17、是实现一个质的突破。 你是否想过，当一位母亲怀胎十月，在经受很多苦痛的煎熬和漫长等待的着急后，随着“哇”的一声洪亮啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感慨于生命的来之不易？所以，对于一个人而言，生命是珍贵的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是盼望，是将来，是谱写幸福生活的音符。真正领悟生命的意义是在我经受了一件小事之后。记得有一天，我缠着妈妈买了两只小兔子，白色的绒毛、大大的耳朵、搐动的嘴巴，得意极了，它在我的心里是漂亮的精灵，是欢乐的天使。我把他们带到家里喂养，预备让它们陪伴我每天的生活。谁知其次天一早，一只小兔子死了，我难过极了，直掉眼泪。我想小兔

18、子可能是由于冷而死的，于是，我打算对还活着的另一只小兔子细心照看。我给它喂食，布置暖和的小笼子，谁知其次天小兔子又死了。那个时候，对于我来说，全部关于生命的美妙的构造突然间倒塌了，哀痛和失落搅痛着我的心。我在心里悄悄祈祷，盼望小兔子在天国里能再拥有生命，幸福的生活。所以，从那 一件小事之后，我才真正感悟生命的真谛“对于一个人而言，生命只有一次，失去了就不行能再拥有。要知，假如一个人连生命都没有了，你想他还能做自己想做的事情吗所以，为了来之不易的生命，我们必需好好生活，使自己很好地生存下去”。 拥有了生命，也就选择了生存。由于只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不行能没有失败。

19、海伦凯勒，想必大家都并不生疏，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着顽强的意志考入哈佛大学，成为世界上第一个完成大 学教育的”聋盲人。海伦凯勒的生命经受告知我们：一个人要正确地对待挫折、英勇地承受现实。然而，在现实生活中，不少学生生活在父母供应的优越环境中，经济上的富裕、生活上的无忧，使得他们成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。所以我们当代大、中、小学生应当学会面对肯定的逆境、磨练顽强的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受力量和心理调控力量。 选择了生存，也就离不开生活。一个人要生活得充实、欢乐、有价值，我认为首先我们要学会感恩。“谁言寸草心，报得三

20、春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句讲的就是感恩。还有成语“ 滴水之恩，涌泉相报”告知我们的就是感恩。感恩是每个人应有的根本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。为什么有些人不会感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。由于他们从来就没有爱的感情根底。我认为，感恩是人性善的反映，感恩是一种生活态度，是一种美德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必定导致人际关系的冷漠。所以我们每个人都应当学会感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教导之 恩，感谢同学的帮忙之恩，感谢社会的关爱之恩，甚至还要感恩对手。其次，生活中要学会宽容。宽容就是淡忘：遗忘同

21、学的误会、同事的批判，遗忘昨天的冲突、从前的纠纷，学会淡忘，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人损害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔膜就会化解。宽容就是安康，一位心理学家说：“人类要想开拓安康的坦途，首先要学会宽容。”假如我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充实、更欢乐、更美妙！第三，生活中要学会奉献。人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出奉献。售票员李素丽说过：公共汽车的路线有终点站，但为人民效劳没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有凹

22、凸，但制造的价值却没有大小。只要我们每一个人都能仔细地投入到自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的很多美妙！ 讲到这儿，我的演讲马上完毕了，我们生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。盼望我们这一代儿童和青少年朋友们、以及在座的各位都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来喜爱这美妙的生活和学习！在科学的道路上不断地探究、前进，为祖国将来的富强兴盛奉献出自己的力气和青春！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 教育演讲稿 篇4 最近教育部陈宝生部长在全国教育攻坚会议上提出：中国的教育需要理念创新，决不能把学生变成流水线上的产品，决不能把教师变成流水线上的工人。将来教育的最

23、大挑战是人工智能的挑战。第一个世界上无人码头消失了在青岛，在武汉消失了无人的警局，上个礼拜在上海街头还消失了无人的面馆，无人驾驶已经习以为常关键词就是“无人”，就是“去人类化”!大家想象一下：现在坐在课堂里的学生，将来与他们共同生活的或者与他们竞争的将是智商一万的人工智能。面对如此变局，需要回归到教育三个根本性的问题。第一是学什么?其次是怎样学?第三是怎样教? 一、学什么? 人工智能正在蚕食人所独有的领域，可以说机器变得越来越像人了，但是我们的教育很可悲的地方就在于，通过灌输式的教学，通过重复的训练把人变得越来越像机器，这样的教育是没出路的!所以我们的教育，不应当再是学问的获得，而是回归教育根

24、源，回到人格的塑造，学问的运用和创新力量的培育上来。 二、怎样学? 原来从根本学问根本技能开头，然后渐渐提高的学习路径值得反思。我想将来学习的路径确定要发生转变，不仅有自下而上，也应当有自上而下的，甚至有中间进入的，学习方式应当是：由死记硬背的学习走向自省反思的学习;孤X奋战的学习变成主动合作的学习;埋头苦读的学习变成实践中学;反复操练变成活学活用，这样我们的孩子才能在将来的竞争当中于不败之地。 三、怎样教? 我们课堂教学要提高效率、做到高质量、低负担。因此，在教学过程中，教师要表达“以学生进展为本”的教学理念，坚持教为主导，学为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，加强学法指导，力求提高课

25、堂教学效率，实现教学效益的最优化。 1、创设物理情境，激发学习兴趣 兴趣是激活学生学习动力的关键。实践证明，假如学生对学习对象兴趣深厚，其学习效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种开心的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习热忱。 (1).利用物理学问与日常生活生产的联系，激发学生的学习兴趣 (2).利用物理试验提高学生的学习兴趣 (3).利用多媒体试验等教学手段提高学生兴趣 2、调动学生参加，提高自学力量 一堂好课，学生的积极参加是很重要的一个方面。我们要鼓舞、诱导学生积极主动地参加到课堂教学中来，尽可能地发挥学生的主体作用，使学生

26、发觉自己的潜能，获得自学胜利的欢乐体验，从而激发学生学习物理的积极性，给提高课堂效率奠定根底。 (1).把握时机，指导学生进展探究式学习 我们在教学中应不断引导学生对所要讨论的物理现象进展多方位观看，提出问题，鼓舞学生自主探究，学会在实践中学习，在合作中学习，通过争论探究进展分析、推理，通过一系列动手动脑的实践、思维活动过程，到达解决问题、学好物理学问的目的。 (2).供应平台，组织学生合作学习 新课程提倡转变学生的学习方式，即要充分调动学生的参加欲望，促使学生在课堂上做到：(1)积极思索;(2)勇于发言;(3)大胆质疑;(4)积极创新。 3、加强学法指导，启发创新思维 古语云：“授人以鱼，不

27、若授之以渔”。“教是为了不教，学是为了会学”，变“学会”为“会学”，是新课程背景下教师教学观念的一种根本转变。教学的根本任务并非单纯地让学生学会某些学问，还要使其学会学习的方法和思索的方法。 (1).指导学生把握科学学习方法 (1)合理渗透。充分挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。 (2)适时点拨。教师要有剧烈的学法指导意识，结合教学，抓住最正确契机，画龙点睛地点拨学习方法。 (3)准时总结。教师在传播学问、训练技能时，要依据教学实际，准时引导学生把所学的学问加以总结，使其逐步系统完善，并找出规律性的东西。 (4)迁移训练。帮忙学生进展学法的理性反思，强化并进展迁移运用。 (

28、2).帮忙学生总结规律，让学生触类旁通 (3).帮忙学生构建思维导图，使概念系统化 4、调动物理课堂教学中的情感因素，表达学习情感的和谐性 对学生而言，公平和谐的师生关系意味着心态的开放，主体性凸现，共性的张扬，制造性的进展。对教师而言，敬重学生人格，喜爱每一个学生意味着上课不仅是传授学问，而且是起共享理解，体验着生命的价值和自我实现的过程。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革物理课堂教学模式，营造和谐融洽的师生关系，培育学生积极向上的学习情感，提高物理课堂教学实效。只有我们不懈地追求课堂教学的有效性，才会形成探究、沟通、合作、对话的课堂教学有效性，从而提高课堂教学质量。

29、 综上概括起来就是教师备课时在目标确实定、内容的安排、方法的选择、媒体的运用作了充分的思索与预备后，在穷尽教学中可能消失的各种变化而作出应对措施后，就要把整个身心都投入到课堂中去，把目光都集中到每一个学生身上。 关注他们表情的变化，倾听他们发言的内容，观看他们争论的状况，了解他们把握的程度然后该鼓励的鼓励，该点拨的点拨，该示范的示范，该调整的调整做到敏捷应变，因势利导。这样，我们的课堂教学才能布满激情与才智，布满生气与活力，布满挑战与创新。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通;诱思交融，百炼成钢。对将来真正的大方，就是把一切献给现在。

30、让我们立足当下，从现在开头多思多悟多实践，共同面对将来教育，打造品质课堂! 教育演讲稿 篇5 敬重的各位教师，家长及亲爱的同学们： 您们好!我是七零三班熊倩倩的家长，首先感谢教师赐予我这么好的一个时机，能让我站在这里和大家一起探讨孩子的成长教育，我感到非常荣幸! 我的学生小学毕业，当时我们选择了宜昌英杰学校初中!事实证明白一切!近一年来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了四周人的确定。借此时机，我感谢各位教师对孩子无微不至的关爱，特殊是屈金城教师落落大方的举止，谈吐非凡的气质，生活朴实的作风，勤奋好学的精神，时刻潜移默化的影响着我的学生，使她既学会了读书，又懂

31、得了做人。 家庭是孩子的其次课堂，家长是教师的助手，在此，就孩子的成长教育谈几点自己的体会： 第一：重视孩子的安康。 这里的安康，不仅指身体的安康，更为重要的是孩子的心理安康，要培育从标准自己的行为习惯做起，从增加爱国情感做起，弘扬和平，勤劳英勇自强不息的民族精神。使孩子的思想道德品质、科学文化素养和安康素养不断得到提高。 其次：把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓舞，少批判，不指责。 人与人之间的距离是需要沟通的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间，跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么我们会得到意想不到的收获。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，这也是家长最重要的任务。我常对女儿讲：“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。 作为孩子，你们都盼望自己是最棒的，将来的你们，有本领的吃本领，没本领的吃苦头。假如用泪水来懊悔昨天，不如用汗水来努力今日。与时俱进!辉煌的明天等着你们去制造! 我的讲话完毕，感谢大家!