关于物理教学工作总结六篇.docx

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1、 关于物理教学工作总结合集六篇 一、仔细备课 一年的备课，不管是新授课还是复习课、讲评课等，我均做到了一下几个方面： 1、备教材 仔细钻研教材，包括讨论新课程标准、教材和教学参考书，了解教材的构造体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题的来龙去脉。 2、备学生 学生是教学的对象，要想教会学生，必需先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮忙学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到依据学生的实际水平的详细需要，有的放矢地进展教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、心情、学问和力量根底、思维特点

2、和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的根底上，依据教学的要求和面对全体的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。 例如，依据学生的程度不同，备课时设计适当的问题提问适当的学生，使每个学生都能感到教师对自己的关心和自己在学习上的进步。备课时，我还考虑到如何有意识地结合每次教学，解决一两个学生的问题，以帮忙他们进一步提高学习效果。一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。这对提高教学质量，亲密师生关系都有很大的好处。 另外，我还留意学生在学习上的爱好、特长，收集学生对教师教学方法的建议和反映。在备课时，依据学生的合理意见，改良教学方法，使之更切合学生的需

3、要。 3、备方法。 备方法就是解决如何教的问题，选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以承受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。 4、设计和写教案。 教案是上课的主要依据，为了加强课堂的目的性和规划性。在写教案时我考虑到以下几个方面： （1）设置问题。课堂提问是启发式教学的施教方法，便于培育学生的思维力量和评议表达力量，因此每一节教案我都要依据教学目标和内容仔细设置好问题，在课堂上能把握好提问时机，且难易适度，具有启发性，并且留意如何准时评价学生的答复，保持了良好的课堂气氛。 （2）设计好练习。为了更好地了解学生在课堂上对教师所讲的内容

4、把握状况，在编写教案时我仔细设计相应的练习并留有学生动手练习的时间。习题做到精选，有针对性 （3）设计好板书内容。板书是主要教学内容的展现，是学问形成过程的展现，是学问间规律关系的呈现，因此，每一节课我都会仔细设计好板书，以便于学生记笔记和课后复习。 另外，复习课教案，我坚持做到每一章给学生一个复习提纲，对要复习的学问给学生构建好学问网络，每一章都有一个检测，让学生糊涂地熟悉到通过复习这一章的学问点，哪一些自己已经把握好了，哪一些学问点还有问题。 课前5分钟，我坚持做到一天一个中考题，通过做题使学生知道这个题考察的学问点是什么，明确这个学问点在中考时会通过哪些题型来进展考察。另外一个好处是学生

5、每天接触中考题，使学生对中考不会感到生疏。 今年的中考题我已经仔细的讨论过，我想，学生在做题的过程中，对大多数题目，这种题型不会感到生疏，这与寻常日子的做题以及在最终冲刺阶段学校刘校长和教育处王主任给了我几份模拟题和教研中心戚杰教师给的几份模拟题是分不开的，从而也使学生在中考中取得了较好成绩，有46人及格，23个人到达了优秀，其中16个考上威海一中的孩子的物理成绩均在86分以上。 二、抓好辅导 有些学生对一些问题在课堂上不能解决，课后需要教师的帮忙，只要是学生找到我，我都赐予急躁的讲解，直到他们听懂学会为止。 总之，为了提高教学质量，备好课和抓好辅导是两个重要的环节。我坚信：只要在备课和辅导上

6、多花一分精力，在教学里就会多一分收获。 物理教学工作总结 篇2 本学期，在学校的安排下，我担当了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面 在暑假期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案根本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进展端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教

7、材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都满面笑容，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。全部这些不能不得益于我仔细慎重的备课。固然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还应当留意和学生沟通。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了

8、。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。 在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进展反思

9、，记录下每堂课的感受和感觉有圆满的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 物理教学工作总结 篇3 这一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件。听从安排，人际关系融洽。留意与学生的相处，尽量做到公正公正的对待每一位学生。 二、教育教学状况 本人这学期任课于一个理科班和两个文科班，文科生在使学生有所学的根底上，最主要的

10、是要帮忙学生完成1月10号的学业根底会考。而理科班所教的就是为两年后的高考做预备，为了完成这个目标，我作了如下的工作：仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅去年的会考纲要，制定符合本校学生认知规律秘会考难度的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳

11、总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中留意讲练结合。留意讲的学问点不宜过多，确保大多数学生当堂课，就可以把握下当节课的重点。保证每一节课的质量。 3、仔细准时有针对性的批改作业。会考重要的扶差的工作，所以一般我只收取局部差生的作业上来改，常常实行面批的”形式，准时指正他们思维上的误区。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节，尤其是组里组织的结对子对自己的教

12、学促进很大。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。 这是这学期最主要的工作，个人觉得自己做得很充分的来迎接这个会考，依据学生考后的反响，应当能到达自己以及学校的要求。在这一过程中，发觉自己一些方面的力量还是欠缺的，这需要在往后的日子渐渐改良。在新学期里，有新的教学任务。我也要全力以赴。 物理教学工作总结 篇4 本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严峻的厌学心情，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是根底也较差，学习成绩难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的力量较强，根底也较好，由于人数过多试验成绩整体提高不大，试验

13、课的开展也有肯定的难度。 一、工作中所实行的措施 1、仔细备好每一节试验课，做到试验课前预备充分，绝不打没有预备的仗。 2、充分做好试验前的预备工作，想方设法将学生试验尽可能开展，查找一些替代仪器弥补试验仪器和药品的缺乏。 3、指导学生做好试验，标准他们的试验操作，保证明验顺当安全地完成。 4、在物理试验教学中，加强理论教学的同时，更注意培育学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培育突出的物理试验尖子学生，我针对性地对学生进展辅导，扩大他们的试验量。对于绝大多数学生则注意根底试验操作的教学，让他们具有扎实的根底。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激

14、发他们的学习兴趣，以求到达共同进步的目的。 5、积极参与教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务力量。 6、仔细批改每一份试验报告，强化学生多动手操作。 7、试验教学中渗透人生观、价值观、世界观和喜爱自然、喜爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，到达喜爱祖国、爱护自然的目的。 8、试验教学中渗透劳动技能的传递，培育学生从小喜爱劳动的理念。 二、取得的成绩 1、顺当地完成了各项试验教学任务，并取得优异的成绩。学生根本上把握了物理试验操作的技能。 2、培育了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了肯定的根底。 3、培育了学生的劳动技能和爱

15、国、爱自然的良好理念。 4、学生动手操作试验的合格率达同80%以上。 三、存在的缺乏 1、学生厌学思想严峻，整体试验成绩提高不大。 2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改阅历，教学课改中感到仍在走老路。 3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。 4、试验教研没有到位，没有新的理念产生。 物理教学工作总结 篇5 一、谈成绩 现在不知道学生的中考成绩（本人教初中三年级2、3、4班的物理），估量不会太好，但应当也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的，他们开头的行为习惯和根底学问都很不好，比方学生对学习的认知态度（无所谓）、学生在课上的精神表现（每节课都有许多学生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己

16、有多年的教学阅历和自己常常对社会上家长熟悉态度的了解，我便在课堂上进展系列补救措施，使得他们在学习过程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太顽固，在未进展完全转变过来的状况下就毕业了，所以，没有看到直接的中考成绩，但也敢确定的说，成绩肯定和平常一样，与以前有进步，是 变好了，但还不会是很好，只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。假如算平均分，由于所教班级物理学科较好的有局部学生去读职高（不记入成绩之内），有可能略有下降。 二、谈教学 我在本届学生的寻常教学活动中除了和以前一样很卖力的，想方设法的去做好教学外，更在实际的操作过程中做了如下几件事：1、鼓励一切有可能可以鼓励的学生进展学习；2、

17、课程内容上把各个学问点做详实讲解，尽量做到每位学生凡听必懂的程度；3、把课程内容尽量设计得浅显易懂，逐层深入的方式进展教学；4、把历年中考“惯性”题型进展分类并归类，然后把专题学问渗透在平常的教学过程中，降低学生中考前的考前复习压力； 5、对课堂上行为习惯不好的学生进展不厌其烦的提示和帮忙。比方睡觉一事，2班的刘飞扬、熊建兵、钱金林、卢池、杨果等10人；3班的龚意涵、毛小敏、赵朝阳、张盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，几乎是每节课都进展2次至3次的提示；6、把近四年的中考题进展逐题逐个学问点进展比照分析，对每年必考学问点在教学中进展强调。 三、谈各种现象 本校学生现象：1、对学习熟悉不够

18、，认为学校是耍的乐园； 2、是非观念冷淡，说话做事局部场合、对象；3、根底学问不是不扎实，而是对于某些学生来说，夸大一点是没有，直到初三了加减乘除根本运算不会，汉语语句不能通畅阅读；4、“金钱社会”导致学生的环境也是金钱看一切（许多教师也只看对他自己的利益而教学，失去 了教师应有的那份朴实的岗位义务与责任），从而让学生形成错误的金钱观念；5、在毕业时，有钱可以买高一级的任何一所学校读书，学问学的好孬无所谓。 全县学生现象（只针对阅卷有感）：1、学生做题字迹普遍潦草；2、学生做题思路普遍不流畅，不具规律性；3、学生做题态度随便性较强；4、比拟好学的学生思路比拟僵化，只是严格照抄照搬，没有形成自己

19、的学问与技能印象。 教师现象（阅卷及平常所感）：1、缺乏求真务实的精神；2、得过且过，敷衍塞责；3自私主义太严峻，不注意团队协作与合作； 4、狭隘的小农意识。 谈家长：1、错误的“生活质量已很高”熟悉态度；2、读书无用论；3、家庭比拟小富有，惯坏孩子一切而不以为然。 四、谈自己：虽始终都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切，但随时要受到各方面的撞击，不过，我内心比拟强大，我会依旧如故专研教学的各个方面，会依旧如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。 五、谈我对新一届学生物理教学的宏观调配规划 第一堂课，适当了解学生状况，教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开头就标准其行为。 随

20、时了解学生思想动态，标准其学生应具备的学生意识，使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。 依据学生思想意识，亲密联系家长，假如家长思想有失偏颇，敢 于正面的，有策略的指出并予以帮忙。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮忙孩子的模式。 在学习的各个环节注意学生的细节养成，让自己的学生学有所成，让自己教学真正卓越，让全县的物理睬因我的教学而有所不同。 物理教学工作总结 篇6 我校于20xx年3月申报并得到批准立项的课题“新课改物理习题课教学讨论”，20xx年5月我们课题组在各级领导的指导、关怀和帮忙下，开头了新课改下物理习题课教学讨论，到20xx年6月份我们完毕了第一阶段的讨论工作，

21、在这一阶段，我们做了大量的工作，拟开题报告，组织培训指导，明确任务职责，实行多种形式，使课题讨论顺当地推动。为了把课题讨论工作更有成效地开展下去，先将阶段性工作总结如下： 一、课题实施方案和工作进展 （一）完善课题组织，明确分工与职责 1、明确分工：学校成立有“课程改革领导小组”，由校长彭广海同志任组长，由学校教务处详细负责治理，由物理组主要负责日常详细工作，组织各种详细活动，比方组织课题组教师听课，检查教师的教案及案例，搜集各种有关的科研信息，收集资料，档案治理等工作。对课题组成员进展了细致的分工，参加的教师都安排了有山成玲.李涛徐波。 2、明确任务：制定课题讨论方案，全面绽开本课题讨论工作

22、的组织、协调、培训、检查与评估工作。 3、明确课题组职责： 课题组成员以学科教学为载体，在课题总的指导思想及规划指导下，就自己负责工程进展试验，并开展教学活动，适时进展调查、总结、汇报工作。课题领导小组每月开展一次沟通活动，组织教师学习讨论新课改及习题课教学的有关学习教育理论或教育科研方法，每次活动定时间、定主讲人、定争论题，进展课题讨论状况沟通，并催促教师做好讨论的原始记录，留意做好课题成果的总结工作。 （二）提高熟悉，转变观念 要想使课题讨论工作能够顺当地实施，首先要提高课题讨论教师的思想熟悉，使其能够从心里赞成课题讨论，情愿课题讨论，这是做好课改工作的根底和前提，也是做好这项工作的最为关

23、键的一环。在课改教师从内心承受课题讨论的根底上，我们又布置了有关课题讨论的理论学习任务。其中我们进展了集中学习及分散学习。学习的内容有点击新课程、一般初中新课程解析及有关的教育教学理论，阅读了初中物理新课程教学法、新课程典型课案例与点评初中物理、合作学习这几本书，并收集整理了一些习题课的教学方法。通过富有针对性的业务学习，主要明确了新课程毕竟“新”在何处？习题课教学如何进展创新？为此，我们组织教师集中进展了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地熟悉了本课题的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心承受了课题讨论，认同了课题讨论。这样，就为课题讨论能够顺当地实施打下

24、了比拟坚实的思想根底。 （三）转变教师角色，重构课堂教学 现阶段讲评课教学中存在的问题： 1、习题课变成演说课，即教师是主角，学生是配角或听众，教师常沉醉在自己的角色里，千篇一律，仔细分析题意，逐步解答，学生被动承受，听的头脑发胀，糊里糊涂，整个课堂，气氛沉闷，教师讲的筋疲力尽，而学生获得的学问极少。 2、把习题课变成演习课。课堂容量小，密度小，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，课堂效率极低。 3、教师提问缺乏设计意识。教师的提问有两种，一种是比拟随便的，没有明确目标的提问；另一种即使对问题有所考虑，所提出的问题也大多属于封闭性的。此两种提问可能会造成问题低效甚至无效。 鉴于以上问题，我们真正把教

25、研与课堂教学有机结合起来，使教师们明确了解自己在课堂教学中存在的问题，要更新教育观念， 转变自身角色从学问的权威到公平的参加，要从学问的传递者向学生学习的组织者、合、引导者、参加者、促进者和指导者转变。重建教学方式，重构课堂教学，教师在讲评过程中就要坚持以“教师为主导，学生为主体”的指导原则，实行师生互动、生生互动、小组活动等多种形式，敏捷运用多种讲评方法，提高讲评效率和教学效果。教师要引导学生不断地提出问题，使学习过程不断变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；指导学生收集和利用学习资源；帮忙学生设计恰当的学习活动；并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式。另外课题组负责人深入课堂反复指

26、导试验教师，常常深入课堂，进展听课指导，挨个过关。一次不行两次，两次不行三次，直到符合课题及新课改的要求为止。 （四）课题治理准时，课题组活动方式多样 在一年来的课题讨论过程中，课题组的成员们自觉参与每月一次的课题组活动，或学习或争论，并积极参与校内公开课或市里组织的各项教学活动，大家通力合作、积极探讨，探究意识增加，也尝试进展了一些有效的活动，效果明显。 1.组织了几次公开课，其中有山成玲教师的九年级电学习题课，李涛教师的压强练习，徐波教师的效率练习。同时，为了进一步加强对课题的平常治理，在课题组全体成员的协商后，拟定了有关课题讨论的商定，对课题讨论的相关工作，指定专人负责，保证各项工作准时

27、落实到位。 2.自课题立项批准后，我们组织本组教师从课题讨论遵循的原则以及讨论方法等方面撰写了多篇论文。 3.在合作学习方面，做了以下探讨： （1）、构建学习小组，学习小学生的做法，发挥小组学习的功能与作用。本着合理搭配的方式，每68人一组，将全班分成若干学习小组，培育小组的团队精神，使每位组员能以小组的大局为重，形成巨大的核心力。这样好治理，便于争论问题，预防错误问题占上风的现象发生。 （2）、重视学习小组组长的培育，组长肯定具备多方面的素养，不仅学习优秀，还要责任心强，乐于助人，擅长倾听别人的意见。有肯定的组织力量。 （3）、要构建学生主体意识，培育小组成员间的对话与沟通。让学生学会敬重帮

28、忙别人，要学会在独立思索问题根底上进展沟通，要树立集体观念。 （4）、教师组织学生沟通时，要准时作出妥当处理，抓住时机引导学生进一步的沟通与学习。 （5）、形成“小组合作学习”的评价体制，加强团队精神的培育。评价是对学生的一种确定一种鼓舞。对合作学习较好的小组要准时表扬，让他们充分体验合作学习的兴趣，共享胜利共带来的喜悦。 4.在教案上进展了如下做法：首先明确考纲及练习的要求，讲清出题趋势，确定讲评要到达的目的。讲评课必需坚持“两备”，一备内容，哪些题略讲，哪些题重点评讲，讲到什么程度；确定学生出错关键及思维障碍所在，怎样才能在今后不出或少出错，措施如何；何时教师引导启发，何时学生争论总结都应

29、当心中有数。二备方法，既要照看成绩好的学生，又要特殊留意成绩差的学生，每堂讲评课要使成绩差的学生必有所得，使成绩好的学生必有所悟。作为教师，在上讲评课前应仔细思索，全面备课，不要拿了张试卷进教室对答案就行了，那是不负责的做法，长期下去，必定会引起学生的反感。 5.在习题课讲解时时刻关怀学生心态。态度可以影响甚至打算到学生的学习成绩的提高，所以静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在寻常的习题课教学中，他们总是把学习心态的学问贯穿于其中。同时在讲解习题学问时，还关怀学生学习的效率。时刻关注学生的微小变化，争取在第一时间帮忙学生调整心态。 （五）阶段性成果明显，提升了学生成绩和教师素养 经过一

30、年来的课题讨论、理论学习和课堂教学实践的探求，教师的理论素养和教科研力量得到了提升，学生的学习力量和成绩也有了较为明显的提高。由于在习题课教学中，积极引导学生从答题技巧、答题思路来答题，充分调动了学生的积极性、主动性，受到了学生的普遍欢送，兴趣大增，教学效果有了较为显著的提高。 二、下一阶段工作目标： 1下一阶段要推出组内研讨课、校内研讨课。 2连续阅读有关书籍、搜集有关资料，做好理论预备。 3积极撰写读书笔记、案例、论文等，从整体上取得突破，现成根本框架。 以上是我们对于课题讨论的阶段总结，存在着很多缺乏之处，这也正是我们在今后的教学中重点提高和改良的地方，我们信任在多方领导的支持帮忙下，在本课题组成员的共同努力下，我们的课题讨论工作会更加完善。