关于教师学习培训总结范文汇编7篇.docx

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1、 关于教师学习培训总结范文汇编7篇 我校在中心校的细心组织下于20xx年8月27日进展了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下： 一、思想重视，营造气氛 在接到通知后，学校领导第一时间找到参加市班班通培训的教师，了解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造深厚的学习气氛。 二、培训有序，学有所获 培训过程中培训教师热忱饱满，教师们倾听仔细，争论热闹，转变了一局部教师对信息技术的畏难心情。尤其许光教师讲解的电子

2、白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍教师讲解的河南省根底教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜寻，视频的下载等，通过相互沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了根底。 1、电子白板等同于黑板的功能 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板一样的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；局部特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使教师们心中会有安全感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进展，不会消失大问题。 2、电子白

3、板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将教师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保存。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训本钱，更好地利用人力资源。 3、电子白板操作简洁，兼容性强 学过电子白板的教师都知道，电子白板操作也比拟简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简洁的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比拟好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白

4、板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特别不错，假如在教学过程中发觉在我们预备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。 总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的帮助教学优势，将更有利于实现课堂教学方

5、式的变革和教师自身专业化的成长。 但是它究竟只是一种工具，一种帮助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还许多许多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！ 三、定期沟通，提高素养 今后我们学校将结合培训学问做好以下工作： 1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师沟通学习，不断提高教师的教学力量和信息素养。 2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。 3、每个参与培训的教师预备一节电子白板课，供大家学习沟通。 教师学习培训总结 篇2 初中英语教师培训已接近尾声。我作为这次培训的学员，深感

6、荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自身素养的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长脚印在培训学习期间，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是我的英语教学进步的日子。 初中英语教师班培训，内容丰富，形式多样：在这短短的十几天内，我倾听了教研员唐立新教师有关中学英语学问树的构建及学问树说课以及华中师大刘婉玲教师具有教学指导意义的讲座，同时也领会了资深同行和全国名师的精彩课堂。 回忆这次的培训，给我印象最深的是华中师大刘婉玲教师具有教学指导意义的讲座，刘教师的一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底

7、蕴，对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积存时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自己这几年，想想真是觉得惭愧，她的激情她的才智让我佩服，让我学习！ 还有在这次培训中，绥宁一中的王教师和袁教师两位教师的课给我帮忙也很大，这两位教师很系统地将教材分析归纳整合，从语言技能、语言学问的讲解，始终讲到学习策略和文化意识的培育。在她们的课堂中，我们看到了两位教师的根本功扎实，新课导入自然，各种活

8、动的开展都紧紧围绕重点，难点绽开，注意根底，适当拓展延长，扎实高效。她们生动的课堂以及教师们的准时点评让我收益匪浅。在这次的培训中，我学到了新学问，拓宽了新视野，把握了新方法，总结了新阅历，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。 更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上，回归课堂，李教师亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课

9、，教导迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时李教师屡次搭建教学实践平台，屡次组织培训班成员几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学力量。 在培训过程中，教师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。更令我难忘的是在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，在专题报告中，他们的思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线；观摩课更是让我们震撼，这几堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是

10、真正的仆人，课堂上学生绚烂的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟教师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松开心，活得自由拘束。课后我们与华中师大的教师进展沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航 学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开

11、把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然 就会走偏，难以实现教育的真正目的。教授指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我仔细学习着教授在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

12、总之，通过这次培训我们收获颇丰，我们盼望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的中学英语教学搞得有声有色，大面积提高英语成绩，为教育事业做出应有的奉献。 教师学习培训总结 篇3 5月12日，我镇中心校现组织我镇全体教师进展培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进展的一次大规模的培训，是一次很有必要的学问培训，全体教师对占用礼拜天时间培训并无一丝埋怨且听的用心致志，中途无一人无故退场。 本次培训内容主要有： A、班通设备的开启关闭等正确使用方法； B、各种专用软件的功能介绍； C、式电子白板的根本功能和实践操作； D、式电子白板日常维护和常见故障处理； E、白板教学资源应用和典型案

13、例分析； F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。 通过本次培训，我学到了很多班班通的常识、学问，现就培训心得体会总结如下： 参与完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。 班班通是学校教育信息化进展的核心价值 “农远工程”掩盖的农村中小学，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的将来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由根底设施建立和初级应用向深入有效应用转型。 “班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的制造

14、性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。 班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变 “班班通”，标志着我国教育信息化进展的宏政策由“根底设施和资源建立”转向“推动与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题（资源共享与应用）、实现义务教育均衡进展和内涵进展带来新的盼望和解决任务途径。 “班班通”是一个事关教育进展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程上的延长，解决了

15、进展的突破口，从面对世界、面对将来、面对现代化的高度有效解决让全部孩子上好学的问题。 班班通将开创根底教育的全新局面 “班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的根本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深进展，激发教师的实践激情和学习需求，探究各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升根底教育教学质量。 跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学治理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法表

16、达的。下午的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体教师仔细承受培训及我校两位教师在学习运用电子白板。 最终我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实提高我镇教学质量”。 教师学习培训总结 篇4 通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导教师张XX是一名阅历丰富的优秀的老教师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。 首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助学生稳固、把握和运用新学问。针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要

17、充分的练习让她们去完成，教师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深学生对学问的把握。 其次，把简单的数学问题简洁化。教学中充分运用学生惯知的生活情境，让学生体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。 再次，在教学过程中，学生养成习惯的培育教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于学生的学习，避开或尽量避开学生在上课过程中走神、分心的状况产生。 最终，针对学生的个体差异和群体差异综合教学。四小三年级（4）班的学生与XX三年级的学生在群体上有很大的差

18、异，XX学生数学根底薄弱；三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在肯定的障碍；那目学生父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的重担全落到教师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。 我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习时机，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学教师。同时，也特别感谢四小领导及张XX教师对我的指导与帮忙。 教师学习培训总结 篇5 XX年12月初我参与了XX年中小学教师素养提高全员远程培训学习，虽然学习的时间有限，

19、但是这一阶段的学习使我获益匪浅。下面是自己对这段时间学习的总结与一些心得体会。 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过更好，更加的吸引学生。就去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的必需提高自己的个人素养。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志

20、要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂 教师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。 三、转变教师角色 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充

21、分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、

22、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 短短的培训，走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 教师学习培训总结 篇6 在4月23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新教师培训学习马上完毕，对自己在将近一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。 今日

23、的课是一节必修课，由我班的班主任赵教师来主讲。他为了使我们年青教师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新教师都来了解和熟悉自己的解题力量和讲题教学力量。课上，我发觉包括自己在内的许多教师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发觉，对于小学数学教学，我们应当采纳贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知力量的范围之内、可承受的程度上来。教师的得意之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会学生真正懂得，教给他们把握学问的方法和

24、力量。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻鼓励和提示着每一位教师坚守好自己的教育阵地。 在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对学问的兴趣和求知欲，如何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵教师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在小学课堂教学中，教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的留意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。这同时也表达出了“教师少讲，学生多说”，将教师的课堂教学模式转变为真正意

25、义上的“学生为主体，教师为主导”的新课程理念教学模式上来。 教学之路上最大的欢乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的欢乐。 教师学习培训总结 篇7 20xx年18日至20xx年19日，本人随从我校高一英语组全体教师进展为期两天的新课标英语教学培训与学习。两天间本人即参与了专家教学指导培训，也深刻感受了我市资深英语教师的在教学上的独到方法和策略。下面本人将就人教版新课标编委肖菲教师的培训表达自己对新课标教学的深层体会和理解。 一、 注意难易，有所侧重，有所不侧重 肖菲教师在培训中屡次强调要注意课堂的时效性。在英语教学的过程中我们往往无视英语

26、教学的重要性，而过分注意英语学问点的无限延长和拓展。这样往往会导致在英语教学中英语教学目标不明确，教法单一枯燥，教师忽视重难点的可能性变大，不利于英语的长期教学。因此，在教学过程中应非常重视本单元的重点与难点，有所侧重，有所不侧重。 二、 注意实效，讲练结合 英语课堂教学不是单纯的灌输，而是讲解与演练的有机结合。一位优秀教师既要把握学问的传授，也要注意学生对学问的消化与稳固。因此，我们在教学过程中应当留意注意教师授课与学生把握的有效连接。把所教授的学问让学生深刻领悟并把握才是英语教学的根本。 三、 学生是课堂的主体，要注意发挥学生在的主动性和积极性 教师既要充分的发挥自己的教学潜能，又要有效地调动学生的课堂积极性。学生的兴趣是英语教学顺当进展的必要条件。教师应在授课过程中有效把握和组织学生，使学生充分的参加到课堂教学中。这样才能提高课堂教学的效用，到达英语教学的最终目的。 英语教学是一个长期的过程。在英语教学中教师担当着重要的角色，因此不断地学习和深造才能有效的提高教学的时效性。新课标英语教学给我们提出了更进一步的要求，所以作为青年教师只有不断提高自己，完善自己才能成为一位合格的英语教师。