关于教学工作年终总结报告5篇.doc

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1、 关于教学工作年终总结报告5篇 2022年马上过去，在学校及上级领导的鼓励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进展总结： 一、在思想品德方面 我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵抗腐朽思想的影响，时时刻刻关怀祖国命运和社会主义建立事业，喜爱自己的工作岗位，以科学进展观统领自己工作的一切事业。积极听从与敬重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋进展，一心为教育的新进展奉献自己的努力。 二、在业务学习方面 把积极主动学习和探究实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教

2、学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的境地。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，仔细学习新课程标准，充分而又敏捷的运用各种教学资源，敏捷发挥每个学生的主观能动性和聪慧才智，培育学生的的实践力量和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生安康而有高尚的情操作为教学的第一要务。 三、在履行岗位职责方面 本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班

3、主任工作特殊努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级治理，务必使班级事务治理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己安康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的分散力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的度，学习并运用先进的 教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培育学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平常教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法沟通;命题、讲评、反应，规划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反应;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不

4、是平常从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。” 四、在工作成绩方面 1、班主任工作方面：9.5班上下两个学年班级量化治理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为_优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。 2、语文教学方面：获得崂山区优秀课竞赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业

5、教师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在欢乐中收获。 教学工作年终总结报告2 本学年，在主管部门的正确指导下，在全体教师共同努力下，我校教学工作以全面提升教学质量为中心，以实施“质量提高”为目标，以标准化、精细化治理为实施策略，实现师生素养内涵的全面、持续、有效进展目标，比拟圆满地完成各项任务，现总结如下： 一、强化治理，落实措施，提高实效。 本学年，我校仔细贯彻落实了区教学常规工作精细化治理实施意见，检查、督导教师的教学常规工作，有效提升教学治理水平。 1、教案。 学校每月对各教师的

6、教案仔细检查(包括节次、教学目标、教具预备、教学过程、板书设计、教学反思、过程中的创新、德育的渗透、各种力量的培育、优点和存在问题)并做好详实的记录，每次检查，主管领导亲自盖章签字，每次都对检查状况进展汇总小结，并准时将状况反应给各教师，以便各教师查漏补缺，进一步改良，促进教学。 2、作业。 我校对作业的检查也是每月一次，一二年级主要是生字、数学，三到六年级主要是数学、语文、作文、日记、词语摘抄、英语，每次对各年级的作业逐班逐人逐类进展具体检查，作业重教师的批阅次数、批阅符号、批阅日期、鼓舞性的语言、学生的书写程度和格式、错题的更改，作文的点批、眉批、总批，语句、标点、选材、修辞手法等方面，书

7、写的标准程度，都做以具体的记载，每次作业检查都要准时做以小结，优点及存在问题准时向教师做以汇报，使教师准时将存在的问题进展补救，加强自身和对学生的要求，使作业真真正正成为检查自身教学实践和学生对学问的稳固运用状况的有力工具。现在我校学生整体的书写水平向前迈进了很大一步，本子干净了，书写工整了，格式标准了，教师批阅起来也就轻松多了。 3、学生质量。 本学年我校立足于数、语、外三科，从根本抓起，数学“每日十题”、课前“3分钟口算”常抓不懈，强化数学学生计算力量的培育，语文实施诵读制度，英语实施口语与朗读训练，每月对三科单项调研，准时总结促进提高。期末三年级全区质量调研中，数学取得了全区第15名，语

8、文24名，综合20名的好成绩。 二、大力抓好骨干教师、青年教师队伍建立。 1、抓好青年教师的培育工作，重全程治理。本学年，有规划地做好了新教师的培训工作，通过师徒结对方式，鼓舞新教师积极参与各种形式的进修、培训和自学考试，促使他们快速成长。我校新教师牛通、袁琳娜两位新教师一学年以来，务实工作，仔细学习、努力工作取得了特别好的成绩。牛通组织运发动参与区运动会获得小学B组第五名的好成绩;袁琳娜在区青年教师卡拉OK竞赛中获得第一名的好成绩。 2、抓好骨干教师的培育工作。加强对现有市、区骨干教师的治理，明确要求，成分发挥骨干教师的带头作用。我校的骨干教师多数担当学校的中层角色，他们责任意识和进取精神特

9、别强，积极参与南关区组织的各项活动，如：南关区农村小学课堂教学评比中，王春艳、刘丽岩的课堂教学获得了二等奖;李晓旺、王春艳、刘丽岩、刘岩在南关区教材解读竞赛中取得了入围的好成绩。 三、有效实施校本教研工作，提升教师专业水平。 (一)重培训，促转变。 我校非常注意对教师培训，实行走出去的方式，提升教师教育教学专业水平。本学年我校在资金紧急的状况下，积极支持教师参与来长教育名家讲座培训总计20多人次。教师虚心学习，仔细记录，准时反思，形成文稿。学校组织这些教师召开了“学习、反思、提升”外出学习阅历会，取得了很好的效果。 在校内，本学年实施校长培训讲座两次、主管校长和主任各一次培训制度，有效落实教师

10、培训工作，教师专业水平有了进一步的提高。 (二)实行多种形式，提高整体素养。 1实行跨年组备课，提高教师教学设计水平。结合学校没有平行班的实际，每周教学校长公布备课内容，要求全部教师从“教材分析、教学目标、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想，然后，全体成员再针对本班学生实际及自身的教学风格进展参加式争论。写出个案，沟通争论，达成共识，形成教案(学案)。 2、广泛开展教师之间听课、评课活动。本学年，根据上级主管部门的要求，学校开展了“每人一课、每周一课、每校一课”的教研制度。学校明确要求，每周四为全校的听课日，要求教师之间相互听课，为教师之间的学习与沟通搭建平台。学校在四月、五月份定期就教育

11、教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，要求教师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，通过教研组专题研讨等形式进展集体“会诊”，找出解决的方法。 3、开展骨干教师示范课，年轻教师汇报课活动。骨干教师是学校的财宝，如何使这笔财宝增值，是学校领导应关注的问题。本学年，我校在充分发挥骨干教师的作用方面，组织骨干教师于五月份每人上一节校内的公开课，课后自评，在学校教研中发挥引领作用。我校年轻教师较多，特殊是本学年新来两位专业教师，学校在三四月份对他们进展了跟踪听课与培训，五月份给全体教师上了一节汇报课，效果较好。 4、“农远”搭桥，引领教师课堂教学设计水平快速成长。 我校特别重视“农远”工作，

12、充分挖掘农远资源，很好与教师课堂教学整合，取得了很好的效果。4月份，校长对教师进展了“如何有效应用农远课程资源”专题培训。全体教师不仅明确了课堂教学四种模式，而且在平常的教学中有效整合，取得了肯定效果。得到市区电教馆领导及专家的确定，刘秀敏教师代表长春市农远资源应用成果推举参与全国信息技术与学科整合竞赛。 5、自我反思，自我成长 我们要求教师要常常进展教学反思，例如： “怎样备课”、“怎样写教案”、“怎样上好一节课”、“如何听课、评课”、“如何引导学生课堂质疑”、“怎样发挥学生教学资源的作用”等，这些问题虽细小、详细，却是教师几乎每天都可能遇到的教学实际问题，应成为校本教研的主旋律。反思的目的

13、在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，养成教师对自己的教学现象、教学问题进展独立思索和创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的仆人。学校要求教师写教后记、案例分析，并鼓舞教师对自己的教学反思进展理论总结。同时，我们也鼓舞教师用记录自己教学中的故事和轶事的形式来反思自己教学行为。学校定期沟通教师教学安全案例、论文。 (三)向兄弟学校学习，提高教学水平。 本学年，学校抓住每次时机派教师到兄弟学校参与听课、听讲座、参观沟通等各种形式的学习活动，并和西五协作校同备一节课，同上一节课，同评一节课，通过名校的引领和带动有效促进了校际间的沟通，同时很好的提升了教师的教学水平。刘丽岩、李晓望、牛通三

14、位教师得到了很好的熬炼。 四、有效实施“阳光教育”，逐步完善阳光少年评价机制。 学年初，我校结合区教育局对学生综合素养评价改革的实施意见，结合本校实际探究、建立了本校的“阳光少年”评价机制。实行每天记载、周统计、月总结评价的方式，通过申报践行反思评比四个环节的体验，不断增加了学生参加争做阳光少年的责任意识，极大的调动了学生参加阳光少年评比的积极性和主动性。通过月初定目标、闯关夺星的实施途径，学生的学习素养、卫生素养、文明素养得到了全面的提升。在六一校文化艺术节表彰了百名阳光少年和十佳阳光少年。通过典型带动全体，期末仔细全面评价每一个学生，填好阳光少年欢乐成长记录单，学校准时总结，使评价工作逐步

15、步入科学的评价轨道，探究我校学生素养评价的特色。 教学工作年终总结报告3 日月如梭，一学年的教学工作在繁忙、紧急的气氛中完毕了，下面仔细的总结所做工作的阅历和缺乏，以便新的学年更好的开展工作。总结如下： 一、结合“师慧杯”初赛，谈谈提高我校教师队伍建立的状况。 我校以“师慧杯”竞赛为本学年提高广阔教师业务力量的主渠道，仔细落实区教委关于竞赛的各项要求，通过一系列活动，到达提高整体教师，尤其是青年教师教育教学力量和水平的目的，做法如下： 1、领导重视：成立以校长为组长的领导小组，组织教研组长、备课组长领悟“竞赛”精神、要求并做出详细安排，仔细完成以下各项工作。 2、详细安排：9月份10月份，我们

16、以教研组为单位，学习讨论新的课程标准和课堂评价方案，领悟精神，做到能自觉运用新的理念进展教学。 1011月份，为适应现代化教学的需要，提高教师利用信息技术猎取信息的力量，本学年进展组织了一期中青年教师信息技术培训班，使教师能娴熟地使用扫瞄器查询网页，使用搜素引擎查找资料，使用E_CEL进展简洁计算，并能自如地收发Email,使教师的信息技术水平不仅停留在制作课件上，更能猎取有用的信息，更好地做好教学的各项工作。 10月10日12月下旬，以“竞赛”领导小组为龙头，以教研组为单位，开头听课评课。我们以“师慧杯”为契机，再一次开展全校教师教学大练兵的活动，结合学校教学工作规划，50岁以下教师(除了两

17、位教师)每人上一节研讨课。教师们思想上高度重视，预备充分上课教师结合新课标的落实，根据“师慧杯”的要求，以校本教研过程中的课题为引领，依据自己已确立的课题上一节研讨课，课前重视“说课”;课上注意通过小组合作学习，培育学生的实践探究力量，在完成学问学习和技能形成的同时，更加关注由教学过程和方法目标的落实而带来的学生思维力量的培育;备课组和教研组依据上课教师的课题进展听评课，课后重视“研讨”，准时总结课的成绩与缺乏，教学处参加听评课，并进展阶段性小结，反应存在的普遍性问题。在这项活动中，我们尤其要表扬王素华、周美荣、谷立雅、张虹、李京梅、冉丹、张维梗等已讲完课的几位老教师，他们在严谨的教学态度以及

18、驾驭课堂的力量等很多方面都值得大家学习。也期盼着将来的课有更新的突破。 我校在组织“竞赛”的过程中，本着开展教师岗位练兵，提高教师教学素养的目的，仔细落实每一项竞赛过程，不走过场，真抓实练，仔细钻研新课标及教材教法，积极组织中青年教师学习现代信息技术，并积极将现代信息技术运用于自己的教学中，在不断的学习、实践中提高我校教师队伍的教育教学素养。 二、校本课程建立状况 学校成立了以校长为组长的副校长负责推动的新课程领导小组，首先是统一了熟悉，明确了校本课程在朗读观赏、绘画、计算机、学法指导、讨论性学习、心理安康教育等方面进展开发;实行了专题讲座、公开课、课外兴趣小组、学科与课外活动相结合的方式，实

19、行EPD在学科中的渗透及各学科的实践活动等讨论性学习，开设了心理课，研发适合我校学生的教材。尤其是在落实校本课程开发上分工明确。教务处主要在校本课程的讨论和指导，课程培训、教师治理等方面落实;政教处主要在实施过程中对学生的组织和治理，教科研室进展专题指导和评价，并注意阅历的总结和推广。 三、校本教研开展状况 1、自我评价反思与组内评价沟通相结合，提高教师课堂教学水平，促进教师教学力量的进展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，学校依据实际状况，以“师慧杯”初赛全员练兵为契机，每一位教师上一节

20、公开课，所展现的公开课尽量表达新课程理念和师慧杯的要求，有创意。同时课后教研组全体教师进展评析。由开课教师陈述课堂安排及构思依据，组内教师积极评价，分析优缺点并提出建立性的有有用价值的建议，使评课真正取得效果，使参评双方都有所得。 2、充分利用校内资源，结合校本培训内容，开展了用图表软件做教学质量 分析的培训活动。 3、我校探究申报并被批准立项了区级课题差异性教学。结合学校课题，我校开展了形式多样的教研活动。听、评了局部教师的研讨课，由这些教师供应课的案例，组织教师进展学习、沟通，明确了新理念下课堂教学必需“敬重学生的差异”、以学生的进展为根本，教师的课堂教学必需使不同层次的学生有不同的收获，

21、一起探讨了如何更有效地提高课堂效率，培育学生的创新意识与探究力量;同时也学习、沟通了案例的撰写与点评。 四、围绕新课程改革，我校开展了系列专题教学活动。针对我校教学现状，开展了适应新课程改革的培训活动，进展了如何备课、如何上好课及教师的专业进展的培训;组织沟通了“怎样撰写教学论文”，共同沟通、学习优秀论文的选题，构思及撰写;组织探讨了“新课堂评价下一堂好课的标准。” 教学工作年终总结报告4 时间飞逝，转瞬间我们又匆忙走过了2022年的下一年，在这学年里，在全体师生奋斗拼搏下，我们在教学方面取得了一点成绩，但同时也反映出很多问题。为了更好地完成今后的教学工作，提高我们的教学质量，现将本学年教学方

22、面的“胜利”与“缺乏”进展简洁的总结，以便更多的积存阅历，更好地完成今后的教学工作。 首先，教学工作整体目标明确，环节规划周详，整个运作过程有条不紊。学年初学校首先制定了教学工作规划，和教学活动日程表，确定了本学年学校教学目标和重点工作;然后让教师围绕整体目标并结合学科实际和学生现状制定各自的教学工作规划，再次确定各自的目标，确保整体目标明确;同时，通过教学活动日程表的制定，进一步完善总目标的实现;使教师在规划中的教学活动有步骤的绽开工作，确保整个教学秩序井然，有条不紊;同时把整个教学教学活动纳入“教师岗位责任制”当中，以此来调动教师的工作积极性，对个人取得的成绩赐予确定，充分调动教师的工作热

23、忱，确保了教学目标的胜利实现。 其次，把提高教学质量作为本学年的重点工作，教学质量是一所学校生命之所在，是关系到一个学校生死存亡的大事，所以在本学年我们首先召开“毕业班提高教学质量专题会议，”教师们集思广益制定了相应措施之后，学校又分年级制定了相应的提高教学质量措施，然后学校宏观把关，催促和保证相应措施的实效性，确保教学质量的提高。虽然我校六年级在学区测查中名列第九，是横向排列的后二名，但教师们已经尽力了，对于非毕业班的质量我们更没有无视，学校加大了听课力度，向每节课要质量，确保每节课的实效性。同时做好中心校质量监控工作，仔细安排部置每次的监控工作，确保成绩的真实性，同时做好成绩的汇总工作，通

24、过下一次成绩同前一次成绩的比照，总结这一段的工作，准时绽开反思，改良下一段工作。在中心校的宏观监控下，和我们自身的不懈努力，我校的教学质量正在稳步提高，已得到了家长和社会的认可。 第三、如何培育学生学习兴趣的教研主题取得了可喜成果。在学年初，依据我校师生实际把“如何培育学生的学习兴趣”作为校本教研主题，在这学年的教学活动中，学生们的学习积极性得到了明显的提高。不管是上课还是课间，再也听不到顶撞声和训斥声，课堂上只有浓浓的学习气氛，师生互动的场面多了，通过这项教研活动，师生关系得到了空前的改善，课堂秩序好了，学习兴趣浓了，质量也有了所提高，在期末学区抽查考试中，我校英语居第一位。教师备课时仔细做

25、到围绕“如何培育学生学习兴趣”这一课题，学生的学习兴趣浓了，教师的信念和责任心都增加了。 第四、远程教育现代化技术手段的培训和使用，这项工作是当前的一项重点工作，但同时也是我们学校最大的难题，尽管教师对于微机现代化手段生疏等诸多问题，但全体教师未放弃对新学问、新技术的追求和学习，我们充分发挥骨干教师的作用，安排超群教师担当技术指导，坚持每周定期培训，同时安排教师进展练习，加大对教师的培训力度，采纳骨干教师做课来引领全体教师使用远教设备，提高设备的有用性。我校已初步建立了一支能使用远教上课的教师队伍，我们会连续向“娴熟”使用而努力。 以上就是我校在教学方面的简洁总结，我们将连续本着“一切为了学生

26、”的办学理念，提高我们的教学质量，为让我们的孩子的明天更美妙而努力! 教学工作年终总结报告5 一学年来，全体教师工作兢兢业业、刻苦踏实，教学有成绩，教研有成果，活动有成效。现将本期学校教研教学主要工作总结如下： 一、教学工作。 教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的声誉与前途命运。为此，在开学始我校制订了学校教学常规治理要求，学校教学工作规划，学校教研规划，指导制定教育处工作规划。为高效推动教学工作的进展，学校经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求“精讲多练，提倡自主合作学习，向课堂要质量”，为教学工作制定方向。 教学常规治理方面，在教研组的积极协作下，常规检查紧抓不放

27、，通过教研组教研课，学校教研课，准时总结阅历，发觉问题，各学科已初步形成了自己特色的教学模式。按规划开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了教学质量的稳步提高，同时也保证了教学改革的落实、创新和稳步推动。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比拟到位。 要创设高效的课堂，关键在改良课堂教学方式，学校通过一系列教研活动，转变教师观念，优化教学方式，加大课堂关注，确保课堂教学有效的最大化。全校课堂教学改革以全校课堂教学效率系列研讨活动为契机，以七、八年级为突破点，全面绽开。全员参加，统一思想。依据听课，七年级课堂学习气氛普遍活泼，学生自主探究的欲望非常剧烈，合作沟通和探究的热忱很高，有些

28、教师也在引导自主学习，合作沟通，发觉探究方面比拟到位。课堂教学突出了“实”和“活”的特点，学生在写，在说，在练习，在争论，在思索。全校教师逐步转变传统教学模式，在“课堂教学出成绩”这个根本教学思路上进展课改教研工作，从而为提高我校教育教学质量定下了坚实的根底。组织做好学生评价工作，制定学生评价方法，特殊着重组织了四次集中检测，并分年级，分科目进展检测后教学质量分析，通过分析，查找工作缺乏，积存教学阅历，探求改良措施。通过质量分析，大家全都认为，课堂教学方式的缺乏是目前课堂教学效率低下的主要缘由，自主，合作，探究的学习方式是提高我校课堂教学质量的关键。 二、教研工作 本学年教研重点开展了“小组合

29、作学习”课堂模式、“精讲多练，以练代讲的教学模式”探讨活动以及“骨干教师展现课”“教学模式研讨课”，各教研组人人都上了公开课。 语文组：组内学习风气深厚，互听互评互学活动开展较好，教师们虚心学习，能积极的融入团队中来。 数学组：教研工作能常常开展，且擅长总结并能积极推广运用，尤其在布置批改作业方面的进步犹为突出，根本形成了“分层作业、局部同学面批面改、建错题库”的作业特色。学生活动开展较好，数学竞赛组织好，效果好。 外语组：注意教研，开展“日日清”活动，不仅让中等学生尝到了收获的喜悦，增加了学习的信念，也带动了其他学科组。各任课教师能据班级状况开展了背诵竞赛、单词默写竞赛等活动。 三、工作反思。 1、下学年要加强试验室，图书室治理工作。真正发挥其效益。 2、连续引导英语组完善课堂教学模式，形成具有我校特色的课堂教学模式。 3、改良治理方式，加强和教师的沟通和团结，留意方式方法，注意引导，构建和谐的学校教学治理气氛。 教学工作年终总结报告5篇