关于教育实习心得.docx

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1、 关于教育实习心得 虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历， 但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已， 更是有身为一个教师必需教育好学生的使命及任务。 在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具， 但是这些都只是事前的预备。 真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多需要修改的地方。 当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧急到一个极点。 当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终舍命地看教案。 但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很铺张时间的事。 所以应当是事先约略做好流程的规划以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的

2、精准， 但是不至于始终把时间铺张在看教案上。 虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题， 班级经营若是没做好，上课光是管秩序就会铺张掉很多时间了。 从实习的第一天开头，每每上完一堂课， 任课教师便会赐予我们意见及仍改良之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获； 虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与学生之间培育的感情、 指导教师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等， 让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的！ 为期四十二天的实习最终完毕了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思索。 我是在

3、桂林市田家炳中学初一年级进展教育实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。其中一到五班是一般班，学生多为四周个体户和菜农的子女；六、七班是联办班，学生多为四周厂矿职工子弟；八班是重点班，学生多为成绩比拟好的学生。 我和我的伙伴被分到初一五班实习。班主任苏教师是一位三十多岁的女教师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧闹，学生们很奇怪地凝视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地谈论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的喧闹只是由于第一次见面而且当时

4、是在上自习课。但后来我们才发觉，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么喧闹；不管是上什么课，除了英语课和语文课比拟宁静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数学生在课堂上最喜爱做的事情就是在下面讲话，但当教师提问问题时倒很可能没有学生理睬。至于语文课和英语课比拟宁静的缘由是：语文教师是一位很严峻的中年女教师，而英语教师就是他们的班主任。作为实习教师，我们不行能很严峻地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，明显是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的兴趣和好感（但这种兴趣和好感并非是由于我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实习教师这一事物感到新奇和奇怪），但要让他们信任

5、我们、协作我们的教学工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。 一、关于教学工作实习的心得。 要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能消失的问题也作了猜测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会消失一些无法预料的随机大事，有些学生会提许多稀奇奇怪的问题，这就需要上课的时候敏捷应对了。 二、关于班主任工作实习的心得。 实习第一天

6、，苏教师就无限感慨地对我说：“班主任既是教师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的急躁。由于初一学生的自控力量比拟差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应当说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提示。许多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生临时收敛，但是不会让学生有质的转变。教师应当对学生布满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任

7、感。学生的行为再怎样令人生气，教师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要急躁引导和教育他，由于他是学生，你是教师. 三、我的感受与思索。 我们班的学生大多很活泼好动，浑身上下似乎有用不完的能量。但是通过不断的观看和了解，我发觉他们身上存在着一些让人担忧的问题。 问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随便打断教师的讲话，用桂林话骂人。 问题之二：有长期欺侮现象的存在。如班上有一个男同学常常欺侮女同学。问题之三：一次上课的时候，我提问学生，合理宣泄不良心情的方法有哪些，有学生在下面答复“跳楼、自杀”。类似的状况发生在同一年级的其他一般班。在另一个班，甚至有学生答复“上网看毛片”。

8、问题之四：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生答复“听说过”，其他学生则一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。问题之五：许多学生没有看书的习惯。自习课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。整个实习过程中，我始终觉得这些孩子身上好像缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任谈天的时候，这位班主任告知我们，一般班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻将；更多家长则是成天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的状况，更不会去关怀孩子想些什么。后来，我从学生交上来

9、的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一局部学生是外来打工者的子女。通过跟学生的沟通，我还证明了那位班主任所说的状况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充满着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不行避开地主动或被动地承受了许多无用的、不利于他们的身心进展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的推断，假如家长疏于对孩子的引导和教育，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教育明显滞后和不到位，这对孩子的身心进展特别不利，也给学校教师带来了更大的压力。实习快完毕的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进展沟通，我们不约而同地产生了一个新的

10、想法，那就是：初中的班主任应当是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，至少由学过心理学的人来担当。或许，这不过是一个美妙的愿望罢了，但我仍盼望它有一天变成现实。 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难；作为语文教师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话

11、讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的教师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。查字典 同学们在我的讲座上积极提问、认真听讲，此后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！ 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、得意的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导教师李教师、分管领导；同时还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学. 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开头的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，

12、而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启发：不管遇到什么困难，不要对自己失去信念。 关于教育实习心得2 充分呈现自己的风采。千篇一律的治理模式是收不到良好效果的，由于我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级治理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀盼望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进展教学，尽量发挥其特长，进展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更

13、不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了，莫非不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护好他们的自信念、自尊心，不要一错百错，全盘否认。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。教师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们积极地回应-努力学习！一位优秀的教师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句鼓舞的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产

14、生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积存阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积存起到很大的作用，所以师范生应当尽早的开头听课这一教学活动。 关于教育实习心得3 正如教师所说，现在是学问易得的时代，学问不再只是源于课堂和图书馆，手指轻轻一点，就会有大把大把的信息等待你的撷取。然而，以网络媒体猎取的学问是碎片化的、外表化的，难以形成系统，更难转化为自己的。这样就必定导致了学问的贬值，而力量的重要意义便突显出来。在学校不应只停留在

15、学习课本学问，每一个学科都蕴含有自己的一套方法论，我们应当注意学习方法论，把握力量，发觉价值，从而提升综合素养和实际力量。要提升力量，就要将精力投入到详细实践中，就如此刻正在进展的教育实习与顶岗实习。 “纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”古人也是这样说的，学问可以在课堂中学得，但是力量是从实践中不断熬炼出来的。听一百遍教学方法最终还是要讲上一堂课才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教学环节到了学生面前才知道是多么禁不起检验，想了很久的话到了问题学生家长的面前才觉出自己话语的无力和空洞。不得不说，顶岗实习让我以实习教师的角色看到、听到、感受到了很多之前不曾发觉的东西，使我有时机可以和得意的孩子们一

16、起学习和成长。 现在正处于推动素养教育和课堂改革的关键时期，强调教学标准化具有很强的现实意义，教学标准化对于课堂教学具有标尺导向和约束作用。大家看到标准、约束的字眼，都给人一板一眼的感觉，其实事实并不是这样的。教学标准化是是标准课堂和解放课堂的有机统一，不仅强调课堂教学各方面如教学设计、教学实施的标准化，还强调了在保证教师主导的状况下，使学生成为学习的仆人，建立民主公平的师生关系。 这就要求我们在实习过程中标准自己的教学行为，一方面要严厉仔细地对待教学工作，多听取老教师的意见建议，多听课。许多老教师从业多年积存的精华表达在课堂上的方方面面，但同时也要摒弃老教师无可避开带有的一些负能量。另一方面

17、肯定要注意教学细节，比方课堂中教学语言、教学手势的使用是否合理，避开口误和板书失误。课下还要注意教学反思，反思这节课的胜利之处、失败与缺乏、教学机灵、学生创新，并且进展再教设计。在根底教育界享有声誉的叶澜教授就曾提出这样的观点:一个教师写三十年教案不肯定有效果,但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀教师。但是不能为了反思而反思，反思要提前筹划，要有主题、要构成系统，还要加深反思的层次、拓宽反思的视野。 只有做到如上几点才能适应教育课程改革的潮流，为推动课程改革，美化课堂环境尽自己的一份力。 来到实习学校才发觉作为教师，除了正常的备课上课之外还有许多的工作要做：课题讨论、去外校听课教研、家访、说课竞

18、赛等等。这才体会到学校教育教学工作是一项极其浩大简单又细致的工作。作为实习生的工作虽然没有这么简单但也是不少，不仅要完成实习学校的教学任务，还要准时完成师大布置的各项学习任务，有时还真是觉得分身乏术。 这就要求我们从今刻的实习工作开头提前适应教师工作的特点，找到适合自己的工作方式，在保证质量的同时提高效率，做到有条不紊。无论绽开什么工作都要围绕重点和中心，我们要在浩大的教育教学工作中“提纲挈领”，抓住重心，提高教学质量，为进展其他工作打好根底，做好铺垫，以确保各项工作齐头并进。就比方现在作为实习教师，所带班级的教学工作做好了，孩子们成绩、素养各方面都上来了，不仅能够获得孩子们的宠爱，还能获得指

19、导教师、年级主任及其他校领导的认可。这样就为进展师大布置的“五个一”活动供应了便利条件，家访，帮忙问题学生，优秀教师访谈等等一系列工作都能够比拟顺当地进展。 总结一下就是，进展教育教学工作肯定要抓住教学质量这个主要冲突，由主要冲突带动次要冲突，齐头并进。另外就是要做到未雨绸缪，凡事赶早不赶晚，对所要完成的工作提前做好规划，合理安排自己的时间和精力。学会科学的工作方法，有条不紊地做好自己的工作，做到统筹兼顾，忙而不乱。 关于教育实习心得4 刺眼之间，在xx已经半年了，我们马上离开这个学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了xx不同的教学模式，xx给了我们许多学习的时机，不管是开学培训、中间教师的

20、指导和旁听动作教室的培训，还是每周的“受坪山庄之友群”都给我们供应了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛，在实习开头前我始终在思索：我会在这里经受什么?会学到什么?以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂? 在进入xx实习的第一天，我就经受了和以前实习不一样的开头培训。这里的开学是从实习教师的培训开头，顶岗实习需要我们进入课堂开头真正的教学，所以教师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学规划和教学方法。在培训中，教师为我们讲解的知动工程陪我们度过了实习的大局部时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟识了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说是一个

21、新的学问点，强调动作优于其他领域进展，12项将孩子4岁前的力量划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动力量不通过的缘由查找孩子缺失哪个领域的力量，简化了评估挨次，节省了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进展评估分段，明确学生的力量范围进展分组教学。 xx的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学阅历总结以后共享给其他教师，让其他教师有所领悟和收获。苏教师来给大家讲了六种障碍类型的熟悉，告知大家依据孩子的神经紧急性反射，应当对孩子进展操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁教师则共享了摆位和语言治疗，在教师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些根本原则和作用，不同姿态的摆位大致有哪些

22、。而在后来去动作教室旁听教师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，更加直白易懂、简单操作。杨教师和周教师共享的语言治疗，梁教师和浦教师共享了艺术治疗式的教学策略，李教师讲解的关于特别教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业学问，增进了专业技能。 在xx实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里使用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课始终坚持从动作知觉知觉动作知觉概念概念的模式进展的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经开头向知觉概念期进展。xx对于教学的教具使用量极大，但这在许多地方要拥有这个条件有肯定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大

23、量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可重复的教具。而实物可能只能作为一个帮助让几个孩子拥有局部实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美妙生活的四个阶段始终融合在xx的课程中，而单元课则是美妙生活的四个阶段的完善表达。班上的每个孩子都有自己追赶的阶段，力量好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。力量差一些的孩子则在教师的带着下做完自己工作就在一边进展休闲消遣。xx的孩子很注意培育他们的兴趣爱好和休息消遣，当孩子有自己感兴趣的活动以后，在自己无聊时可以自己进展休闲，可以削减儿童的行为问题，在家长劳碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。 实习马上完毕，不管将来怎样，我

24、将记得我在这一学期里所得到的经受，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教教师，英勇顽强的应对将来。 关于教育实习心得5 依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积存有益的阅历，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进展了为期四周的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深刻总结。 一、教育实习根本状况 (一)实习任务的见习 我到幼儿园的第一天就开头了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿

25、园一日活动规划，活动流程，熟识实习所在班级的根本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的把握程度，对学问的承受力量有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进展两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的教师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进展沟通。孩子们太天真得意了，很快就承受了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。 (二)一个星期的保育工作实习 实习的其次周也就是见习后要真正实习的

26、第一周，在这一周我是学习保育。保育教师的工作许多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我根本上都是跟在保育教师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与急躁。我每天仔细的协作保育教师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中特别重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或由于活动的缘由，孩子会发热出汗，临放学时宁静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些状况保育教师都要仔细细心把握，准时为孩子增减衣服;

27、同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发觉有不适的准时通知园长和家长准时处理。这些工作既要要保障幼儿得到安康欢乐的成长，又不应当影响教师的集中教育工作，因此对保育教师的细心和急躁都有比拟高地要求。但我觉得，带着对孩子的关怀和爱，这些工作虽然累，却不苦。 (三)教育及班级治理工作 一周的保育实习后，周园长安排我参加小班的教学和班级治理工作。在帮教教师的指导下我开头尝试带班教学和治理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟识班级授课方式、教学规划后，写出自己具体而完整的教案;跟指导教师沟通沟通学习班级治理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导教师请教，虚心听取指导教师的意见，仔细的

28、修改自己在设计课程消失的错误，并积极寻求一种改正的方法。这个阶段给我最深的感受就是必需把握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有剧烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得仔细思索和探讨的问题。为此我特意参考了许多关于幼儿心理的资料。我转变一贯与成人沟通的方式，学习用观赏的眼光去看孩子，准时确定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采纳公平沟通的方式去沟通， 去告知他们如何做得更好。其实孩子比成人更简单承受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美妙的世界。 教学工作的同时我学习担当班主任

29、的工作。在这期间，班主任应当保证班级要根据一日活动规划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要留意的地方特殊多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观看幼儿的饮食状况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避开发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好留意、午睡时要幼儿宁静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要留意观看幼儿的进食状况、离园教师也要接园。要留意每一个细节，重要的是注意幼儿良好行为习惯的培育和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等根底资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。 (四)家长与社区工作 建立良好的家园合作关系，充分整

30、合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的安康成长、建立良好的班级气氛和幼儿园的进展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进展了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的状况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清楚地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长沟通可以获得家长对你的教育、幼儿园的治理的理解和支持，这一点特别重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮忙在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园

31、长去了家访，跟他沟通孩子现阶段的身心进展规律，对如何让孩子安康欢乐成长沟通相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清晰表达自己合理的意图，家长都是愿意协作的。周园长对我说的一席话让我感受很深：我们要敬重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，沟通是最好的方法，由于家长和教师都有再教育的需要。 二、教育实习中取得的成绩与收获 1.看我们的保育教师做事的精神，我发觉，其实凡事怕仔细和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事;只要有爱心，再苦也是乐。 2在教育教学工作方面，在治理班级，治理幼儿，吸引幼儿的留意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导教师杨教师李教师的

32、一如既往的关怀和帮忙，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们急躁指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。 3 我更大一点的收获是学会如何通过沟通沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。 三、教育实习中的缺乏与教训 1. 在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动;在教学工作方面，教学方法、技能、班级治理等方面也都存在不同程度缺乏;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的留意力，不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变力量较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的

33、教态还应当加强改良和留意。 2.对每个孩子的关注还够，应当随时随地的留意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比拟难的事，但这是要做好一个幼儿教师应具备的条件。 四、下一步努力目标与整改措施 1. 提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特殊是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有肯定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当转变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。 2. 提高专业技能技巧，拓宽自己的学问面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发觉自己有许多的专业技能技巧都存在较大的缺乏，自己的学问面较窄，在以后的过程中，我应当多阅读多学习，加强

34、这方面的训练，提高自己的专业力量。 3. 对幼儿良好行为习惯的培育、纪律意识的培育及班级的治理，都是我应当在以后的学习生活中加强的，由于孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的安康成长至关重要。 关于教育实习心得6 这次的实习，是一次真正意思上的操练，体会到了许多，学习到更多。 教学 第一个收获，固然就是可以真正站上讲台，面对着一班学生讲课，上出一节节真正意义上的“课”。究竟学生都是第一次接触课文，自己的讲课会直接到影响到学生的学习;从另一方面讲，学生的反响是无法预料的，这就实实在在地熬炼着我们的教学技能。 其次个收获，就是学会了如何备好一节课，之前在学校的备课大多数都是备

35、讲解的重点局部，整个教学设计的连贯性相对是没有那么强的，而现在备的每一节都是完整的一节课，于是其中的规律性、前后的承接就必需切切实实地考虑在备课的其中。由于原任教师王教师对我们的要求是上好公开课的要求，所以他告知了我们许多上公开课的要求、该留意的地方，像设计要独特，不能落入俗套，奇妙地运用课后练习，公开课不能停下来让学生抄笔记，课件要做到少而精，必需要有拓展迁移等等。这些对于我来说都是新奇而需要提高的地方。 第三个收获，就是上课必需要跟学生有沟通，不能让学生感觉跟教师缺少沟通感。一旦一个教师让学生感觉她是自己跟自己讲课，不是跟学生讲课，这一节课，无论备得有多精彩，都是不能吸引学生，不能把学生带

36、入到课文的情境当中的。学生是课堂的主题，一旦学生没有了参加感，整节课就会缺乏生气，很难调动起学生，再丰富的内容，也不能让学生真正学习到。要做到有沟通感、让学生有参加感，我现在总结的有两个根本的点：第一，讲课的声音除了够大，教师要有激情，或者说首先自己要融入到课文的情境当中，更重要的是讲课的语调要有抑扬顿挫;其次，眼神不能游离没有焦点，无论如何都要落在一个或者一桌同学上，同时要留意整个班的反响，看他们有没有接收你的点，准时视状况而用不同方式提示学生听课。 第四个收获，就是要让学生养成做语文学习的习惯抓好课后的练习、作业，特殊是古文的默写。习惯的养成是为了保证语文的学习时间，而抓好课后，是为了更好

37、地应对考试。 班级治理 一、把班级分成学习小组，这样既便于班主任治理，又能让学生相互监视、学习之余，同时学会民主治理。 二、要加强自觉性的教育，无论是班级事务还是自身的学习，同学的自觉性都是很欠缺的。几乎每样事情都要教师监视才完成。 三、班级的分散力可以通过各个小事得以表达，大事面前每个班级的团结必定会显现，但小事，例如做值日、同学间的互助等等就往往被忽视。要是能这样面面俱到就好了。 四、学生的学习大多没有目标，只是为学习而学习，没有真正去思索、规划自己的学习与人生，还是处于比拟稚嫩的阶段，需要作更多的引导，这是超出我意料的，但我信任也信任学生，信任他们从知道重要性那刻起就开头思索，对于高一的

38、学生来说还不算迟，真诚地盼望他们能好好地思索，的确地化作动力，学习迈上新台阶。 五、我的反思：跟班里学生的沟通不少，但缺乏比拟深入的了解;由于性格及是一名实习教师的缘由，作为教师的威武还是没有表现出来;对于班级事务的了解还需更自觉主动。 其他 实习这段时间熟悉到了许多其他班的同学，个个同学都自己的特点与优点，从大家身上也学习到了许多。间或进到教师办公室做事，也了解到一些教师们关怀的事情、谈论的话题。很重要的是，通过实习，了解到了中学教育的现状，体会到了工作的苦与乐，让自己可以更好地规划职业生涯。 关于教育实习心得7 这个学期的实习接近尾声，前两天还在和xx教师调侃说我们以后确定会思念在xx的这

39、段时间，每天忙劳碌碌但也快乐踏实。xx我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了很多学到了很多，或许有些东西可能会始终伴随着我成长。 初到xx时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和教师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给教师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了教师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起任凭的聊一聊，从前的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。 紧接着就进入了紧急的开学阶段，时间好像像长了翅膀一周又一周的过去了，我也渐渐的从刚开头的什么都不会到渐渐的开头了解到一些东西，从刚开头被小孩搞得满头大汗到能够掌握

40、住他们，我自己觉得自己是在进步了。在这过程中，很感谢xx的教师们。在教学部的日子，从刚开头的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周教师来做的，刚来的时候看到周教师和学生的互动，真的是崇拜，游刃有余。既是带着学生玩，也是带着学生学东西，从周教师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是教师，怎么把教具玩出新把戏、新东西。也发觉一节课也可以上的特别好玩，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到自己煮串串，无一不给我留下深刻的印象。在青年部的工作我绝大局部是跟着梁教师，初次见梁教师觉得很和气，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程，都觉得

41、每天都能进步一点点，学到自己所不知道一些东西。让我感受最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简洁的剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，每天练练练，其实当时最辛苦的还是梁教师，她原来年纪大了，当时还身体不舒适，还是每天和我们一样摸爬滚打，还要设计适合学员的动作，她当时讲了一句话我觉得感受蛮深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，应当先想的是怎么完成它”。后来戴教师也提到过这句话，我当时在想可能这就是xx的一种精神吧!我觉得这种精神会伴随着我以后走更多的路。 总而言之，觉得在xx的这半年时间，我是幸运的。有人说过一句话说：“人的一生中会消失许多的

42、人和事，重要的不是消失了什么，而是它的出场挨次”。所以我说我是幸运的，在我大学马上毕业的这个重要的人生阶段，我遇见了xx，遇见了xx这群有着人格魅力与感染力的教师们。 关于教育实习心得8 突然，两个月的实习就要完毕了。总觉得时间是个精灵，不经意间偷走了除了回忆以外的一切。刚回来的时候，还是盼着实习能尽快完毕，好回到当时定下的预备考研的日子。现在习惯了这里的一切，就习惯了早读书，晚学习，上课，教学；习惯了守护学生，被学生守护；我习惯于告知他们我浅薄的人生经受，看着他们长大。现在立刻要走了，要回到原来的生活，但总会有怀旧的感觉。似乎这两个月经受的一切对我来说都是刻骨铭心的。 也许是由于我之前的教学

43、和领班经受，不像大局部同龄人，一开头并不可怕马上到来的实习，只是布满了期盼。同时，由于之前对海南根底教育的现状有了一点了解，始终在思索应当用什么样的态度和方式去面对马上和我见面的同学。而且两个月的实习真的让我收获不少。在不断调整初始设置的同时，对教学和班级治理也有了更深入的了解。 教学上没有课，还是情愿上钩 我不能疑心“只有教师不学好就教不好”这种说法的精确性，我也认同“教无课”这种说法的合理性。但同时，我也不能否认另一个事实：拥有3000名弟子的宏大教育家孔子，只培育了七十二位圣贤，而这七十二人中，我们常常提到的只有颜回、鲁兹、子贡、曾黎等。即使作为虚构的文学作品，也无法回避这个事实。射雕英

44、雄传年，金庸树立了“东邪”、“西毒”、“南帝”、“北丐”、“中国神通”等一代英雄，在他们众多的弟子中，郭靖是唯一真正胜利的。这好像制造了一个冲突。在教师的教学生涯和精力有限的前提下，再优秀的教师，能培育出真正“胜利”的学生也是很少的。简而言之，就是“名师未必是好师”。那么，作为一般教师，我们是应当更加注意塑造“可以制作的材料”，还是应当花费全部精力让班上的每一个学生都得到应有的重视？两者好像都有问题。前者可能不会对进步慢的学生赐予正确的引导，反而会导致他们自暴自弃；后者严峻消耗了教师的精力，同时也让局部学生无法获得更好的学习资源。 在实践过程中，我的方法是：针对不同的学生，提出不同的教学目标，

45、采纳不同的教学方法。假如培育学生是一项制造性的活动，教师就不应当是工厂生产线上的机器，生产完全一样的产品。而是应当是手工车间的工人，依据不同材料的特点，采纳不同的方式进展搭建。这个方法看起来比拟费时费劲，其实不然。我练习的时候，首先会提出一个根本要求。比方班级治理，要求学生遵守纪律，保持团结，学会友善、关爱；在教学过程中，要求学生仔细听讲，按时完成日常工作。这个标准学生无论进步多少都可以到达。然后针对个别学生，分别调整教学方法。比方对成绩突出的学生，要求他们多做深入的练习，多做广泛的阅读；要求成绩落后的学生熟识最根底的单词并背诵；对不遵守纪律的学生进展谈话、批判和指导。在大前提下，大局部学生能

46、保证课堂教学活动的正常进展和学习进度的后续，突出学生能得到更多的训练，进度慢的人不会由于学习厌烦而放弃，要求每个人都有完善的人格和道德。这样有利于班风建立，有利于整体成绩的提高。 权力专制还是民主生活 民主究竟该不该在阶级中实现？如何才能敬重每个学生的心理安康和成长规律，进展有效的班级治理？这是我始终在思索的问题。但是，我认为，所谓的民主，只有在大多数人都有成熟的思维和理解的前提下，才能实现。当人们的思想熟悉没有到达足够高的水平常，实行肯定民主是有害的。班级治理也是如此。学生还在成长阶段，人生观世界观都不成熟。这个时候孩子简单冲动，缺乏全局考虑。假如民主程度太高，会导致全班甚至小团体乱沙，导致

47、局部同学被孤立或在班内打架；假如教师是一个完全的“一把手”，搞“一字堂”，就会把孩子培育成“听话的人”，只会按法规办事，没有独立思索，不仅不利于学生的安康成长，也不利于社会 无益。 那么这个时候，我觉得，教师的威信和才智是很重要的一个方面。先要有足够的威信甚至威慑力，可以对班级进展有效的治理和整合，又要有足够的才智，调整班级中各种不同的声音，并且达成整体全都的目标。在刚接触这个班级的时候，我给孩子们的印象是严厉而仔细的，这就使我最开头进展各种打算的时候，一旦拍板，哪怕有反对的声音也可以保证各种教学活动的正常进展。最明显的例子是，在我和原班主任商议后打算每天放学多留班里的孩子半个小时自习，这个打算刚在班中公布遍引起一片反对起哄的声音。而当我说“无论是谁，无论愿不情愿都这么打算了”的时候，之后的两个月内每天下午半个小时的自习都可以顺当进展。而当和学生生疏之后，了解到每个学生的脾性，在大的方针原则不变的状况下，可以和孩子们对班级的一些事务进展沟通沟通。这个时候，我在孩子们的心中的形象也由最初的严峻转变为亲切。比方为了整治学生迟到的问题，我和班里的孩子商议假如迟到应当实行什么措施惩处，最终全都通过迟到学生必需进展一天的班级值日工作。而今，即使我不要求，假如有迟到的学生，都会自觉地值日。 分数当家还是兴趣先行 这不是一个很好解决的问题。虽然大多数人选择肯定是兴趣优先