关于毕业典礼演讲稿集合7篇.docx
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1、 关于毕业典礼演讲稿集合7篇 敬重的各位领导、教师,亲爱的同学生们: 大家好! 我叫xx,大学四年就要过去了,我将离开我亲爱的同学,尊敬的教师和我宠爱的校园。这个给与了我学问、力气和友情的地方。请原谅我此时的感伤和失落。我是一个来自农村的孩子,很小的时候我的妈妈就告知我,做一个有幻想和敢于为幻想打拼的人,任何时候都不要让别人瞧不起你。我感谢我的妈妈,让我从小就敢于有幻想,敢于去实现幻想。 我曾信奉保尔柯察金的一句话:“人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会由于虚度年华而懊悔;也不会由于碌碌无为而惭愧。”四年,我感到问心无愧。 毕业典礼演讲稿 篇2 尊敬的教师,亲爱的同学们: 大家是否还
2、记得,我们第一次见面时相互的面容?五年光阴转变了我们的面貌,却转变不了我们的友情。 大家应当都记得,教师的谆谆教导,同学们的笑语欢歌,竞赛时的呐喊与泪水,上课时的朗朗书声木瓜树见证了这些,它的每一个果实,都饱含着纯真的友情,每一片树叶,每一根叶脉都流淌着师生的情意 在数不尽的“木瓜”里,有一颗是同学与我的友情。那天,我正在玩耍时,没有看到前面,一头撞到了墙上。我倒坐在地上,紧闭着眼睛,只感觉头晕目眩。同学们立即围过来,有的扶我起来,有的劝慰我说:“没事的,又没有流血,起来吧!”在大家的帮忙下,我坐回了座位。友情的“创可贴”包扎了我的伤口。 在我的心中,有一条“叶脉”我始终忘不了。我们的肖教师上
3、课时很严厉,我始终有点“可怕”她。一次家长会,妈妈回来对我说:“肖教师说你学习还不错,假如能把字体提上去,就会进步一大截儿,还说让你留意一下身体。”我听后,心想:我的学习也不是很好,这是教师的鼓舞,教师赐予了我很大的期望。我这几天身体不是很好,教师还关怀着我呢!我明白了,教师心里会装着每一个学生,我不在可怕肖教师,而且更加喜爱教师了! 固然,我更忘不了四年级时的“六一”儿童节。那次,教师别出心裁,过“六一”时给我们买了一个大蛋糕。虽然六十六位同学每人只能分到一点儿蛋糕,但是大家吃得都很快乐,究竟这是唯一一次嘛!有的同学还玩了起来,把奶油抹到了别人或自己的脸上,连教师也参加了进来,不一会儿,大家
4、各个都成了小花猫。当我眺望四周,感到一股暖流涌上心来,这里、学校、教室,布满家一般的暖和,是多么温馨啊! 往事如木瓜树上结的木瓜,大大小小,许很多多,如叶片数也数不清。它们都将留下我们的盼望,接手下一代的成长! 再见了同学们!我们马上分手,迎来新的友情!但你们,我始终不会遗忘! 再见了教师!您的插柳之恩,我将终生难忘! 再见了母校!愿母校桃李芳香,请把我们的种子接好,迎接下一代人的幻想! 毕业典礼演讲稿 篇3 大家晚上好,接学校安排,让我谈一下教高中这三年,尤其是教高三的一些感受,我很荣幸,也很惶恐,在座的有许多阅历丰富,资格雄厚的教师,在鲁班门前弄大斧,实在汗颜。但只有暴露缺点,才会有所提高
5、,因此,我也很愿意和大家共享我的一些感悟。高中这三年,是我工作的最初三年。这三年,对于我而言,是幸福的三年,也是欢乐的三年。下面,我分三个局部详细谈一下我的一些经受和想法。 第一局部牢骚篇 我对学生的看法,是经受了一些变化的。在未工作以前,我始终坚信着一些理念,比方学生们都是什么什么样子的,他们都怎么怎么样,可是工作之后,我才知道,以前那些完善的想象是伊甸园里的才存在的,现实不完全是我想的那个样子。学生们会犯错,会懒散,会懈怠,会撒谎,会无所谓,更会让你有气无处撒。以至于在高一上学期快完毕的时候,我写过这样一篇日记,里边有牢骚,有埋怨,也有很深的失落感。下面,摘取一些可以读的话给大家听一听:
6、“1凡事莫要强求。真的,许多事情,不能强求你非要强求,只会让事情变得为难不已。莫强求,其实也就是看上去很残忍的三个字:不去管。当你尽到了自己的努力,还不能到达教育目的的话,那就让社会去教育吧。不必懊悔,只由于你没有力量教育人家。 2仍旧是莫强求,不要想着你用劲催促,像台推土机一样往前推,学生们就必定会进步。有时候,学生就是喜马拉雅山,你推不动,也不值得推,我们都不是愚公,没有那样移山倒海的精神。你能做好的就是限度的维护好班级的整体环境,给多数的同学营造一个好的学习气氛。 3时间总会过去的。你看一天学生,会过去;你去县城逛一天街,会过去;你睡一天觉,也会过去。所以,做好自己职责范围的就好,不用过
7、分负责。 4打学生和骂学生都是不对的,但是,假如学生真的可以做好自己,又何必打骂呢?没有任何教师是喜爱打和骂的。学生们已经有了自己的主观推断力了。假如他们非要选择一种放纵自己的生活学习态度,教师大可以放宽心,不必去硬性干预,究竟:这是个饿不死人的世界。所以,轻松一些,你不是上帝,不用想着帮忙到每一位学生。“ 固然,上面的话不会是我教高一的主流心态,更多是我有时气急败坏、怒其不争,恨铁不成钢的发泄。但这种不稳定的,甚至不好的心情却真实地存在于我的内心深处,且到现在还会时不时地冒出来影响我。不知道大家在教学过程或者治理学生的过程中会不会消失我这样的消极心态,不知道大家是如何调整的。在我,调整的方法
8、就是抓大放小,认清现实,明确主要目的,我时不时地提示自己,我教的学生不是完善的,他们绝大局部连二本线都够呛到达,他们绝大局部人还是需要我急躁的指导和帮忙,我不能由于他们的任性就抛弃他们,我必需要赐予他们我的支持。所以,我的学生慢慢了解到,我是深爱着他们的,也情愿为他们竭尽全力。而一个负责任的教师,会获得学生的包涵和支持。 其次局部实际做法之管班篇 一、用责任心带动学生 教师,尤其是班主任,在学生面前肯定要起到榜样带头作用。典范的力气是巨大的,假如班主任是一个积极,勤奋,刻苦,有责任心的人,那么,学生往往也会是一个安康向上的孩子。为了给学生做好典范,我尽自己的努力克制工作上的懈怠感,尽力要求自己
9、做到一些学生们应当做到而临时没有做好的事情。 比方说,我每天早中晚到教室的时间都尽量比学生早一点,晚上离开教室的时间尽量比学生晚一点。在教室里由于教师的作用,可以给学生们营造一个相对宁静的学习环境,这对于培育学生良好的学习习惯也有不小的影响。 又比方在卫生清扫方面,我在日常清理教室内外的工作中尽量帮助学生,每天早中晚到教室都用湿抹布擦洗一遍黑板,见到教室内外什么地方有垃圾纸屑,我也自觉地清理洁净。对值日工作做的不错的小组,我予以积极的确定和表扬,对卫生工作不是很到位的小组,我也提出严厉的批判。 再比方晚上查宿舍,我会始终等到学生们宁静下来了才会离开。学生们晚上不好好就寝,假如看到班主任还在楼道
10、里巡查,就会相对收敛一点。 作为班主任,责任心和使命感是必需具备的。上对得起社会和家长,下对得起学生和自己。让学生安康成长,有士气担当起学习的压力,有克制困难努力前进的动力,这正是我不懈追求的目标。而我之所以这样做,也是向咱们学校很多兢兢业业的前辈教师们,如田小平教师,魏银川主任等人学习。能和这样优秀的教师一起工作,在耳濡目染中不断约束自己,要求自己,对我这样的后学晚辈而言真是莫大的幸运。 二、组织和治理学生 班主任必需擅长组织和治理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,假如不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头,我都会花很大的心思培育班组的骨干力气,让学
11、生自己治理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培育了班干部的组织力量。在我的班里,各项详细工作分工到各个班委成员。 为了便于学生知道自己的职责,我具体地将班上的安排到本子上,下面我介绍一下我给班长安排的任务:1协作班主任,详细负责全班全部事务的安排实施。2每周召开班干部会,听取班干部关于班级治理的意见和建议。3处理班级突发大事,组织安排临时班级事务,负责无班主任自习课的治理和安排。4参与学校会议,准时传达并组织相关事宜。5维持班级纪律,协调班级人际关系。发觉同学冲突,尤其是晚眠期间发生的冲突必需准时处理,不行不坐视不理。对有问题同学要擅长劝告指导,不行过分埋怨。6协调同学和任课教师之间的关系,制
12、止同学对任课教师过分的举动,必要时可向任课教师反应班级意见。7负责组织班会,统筹班会进程,在班会上对班级事务进展详尽的回忆和安排。 通过我的细心安排,班干部都清晰自己的权限范围,明白自己的主要任务。另外,我还要求班委工作要细心、大胆,务必秉持公正正直的原则,不要分亲疏远近,不要好此厌彼。要把握分寸,切勿引起更大的纷争。在我管班的时候,我最常强调的就是班级同学关系的融洽,我尽力让学生们明白他们可以也应当是的朋友,让他们齐心协力,彼此亲近。很幸运,我这三年,都教着很和善,也很真诚的学生,他们情愿为这个班做出自己的努力,而这些经常地感动着我们每一个集体的成员。而我之所以可以这样平稳的带班,也离不开学
13、校领导的支持,尤其是刘主任每次年级例会都会对我们进展具体而周密的指导,以及王主任全面的统筹安排。两位领导的悉心帮忙,让我可以有底气治理学生;两位领导坚决地维护教师们的权益,更让我信念百倍。 三、努力抓好学生的学习 学生在学校期间,学习任务是最关键的。如何提高学生的学习成绩,也就成为了班主任不行推卸的责任。在我管班的这段时间里,我尽自己的努力来辅导学生。主要表现在一下方面: 1、规定学生整块学习时间,在整块学习时间里学生必需心无旁骛,好好学习,以提高成绩。 2、利用早读时间,催促学生背课文。在抓好本职学科语文教学的同时,积极查背学生们背诵单词,公式,各科学问点。 3、利用课余时间辅导学生,催促学
14、生努力学习。 4、维护好班级学习环境,努力让学习的.劲头不受连续,持续下去。 说实话,班主任在学生学习方面可以说起着至关重要的作用。班主任把气氛营造好,班主任把学习劲头带动足,班主任把比学赶帮超协调处理好,只要勤勉努力,无论是重点班还是一般班,学生们的成绩都会有所提升的。所以,对学生肯定要严格要求,不放松一步。假如我们放松一步,学生们会松懈十步。 第三局部实际做法之教学篇 谈到教学,我还只是一个新手,不敢说有什么阅历之谈,在这里,我也只是说说我自己的一些做法,盼望大家多多批判。 首先,说一下教学态度。教书,当一个合格的教师,是我从小就定下的目标,可以说,从高中开头,我就在想着,假如遇到什么样的
15、事情,我该怎么办,可不行以有更好的方法。后来上了大学,我更多的为自己的学问水平担忧,所以,也强迫自己去学好学问。读更多的书,看更多的教学视频。但,直到现在,每每站上讲台,我还会问自己:今日要讲的内容你真正融会贯穿了吗?今日的课你可以很自信吗?抛下书本,你敢不敢沉着地站在学生面前讲课?我对我工作的三尺讲台是布满了虔诚和敬畏的。因此,无论是在哪个班上课,我都会端正态度,竭尽全力地讲课,盼望自己可以对得起学生,感染到学生,帮忙到学生。 其次,说一下教学心态。人的心态和心情总是会随着外界环境的变化而变化的。人都是有喜怒哀乐的,也经常会把自己的心情带入到工作中去,尤其是像我这样原来就非常心情化的人。有时
16、候,你兴致勃勃地冲进教室,想要传道授业解惑,可是学生们却死气沉沉,毫无反映,你真的会感觉很郁闷,尤其是早上前两节,下午第一节。这样的场面,信任大家也会遇到,我们该怎么办呢?对刚参与工作不久的,这样的场景简直是煎熬。像我,就这样被煎熬了好久。其实这样煎熬也好,你的心态会渐渐的成熟,渐渐老练,直到风平浪静、处变不惊。 再者,说说教学方式。我是一个喜爱自由的人,讲课也不情愿受到条条框框的拘束。我不是不会根据传统教学方法,一板一眼地给学生们教授学问。只是,我发觉我的学生们不大适合这种方式。语文,不像数学,不像理科那样学生们打心眼里重视。虽然每天说的是语数外,可语文在学生心里真的不占主要地位,他们认为语
17、文就那样,学不学都一样。可现实告知我,不一样。所以,面对学生,我一遍遍告知他们,也告知自己:语文很重要,面对分数打算层次的高考,我们不能放弃每一分。你高一高二欠下的学问债,到高三真的很难还。再加上有些学生们做了几套语文题,感觉不难,就认为自己是李白杜甫,曹雪芹鲁迅,沾沾自喜,因此,我经常告知他们,假如说语文学问是太平洋,我充其量得到了一杯水,而学生们也仅仅是一盅水,我们肯定要虚心,踏实地积存学问,向着更高的层次迈进。因此,一方面需要我不断学习,提升自己的业务水平,另一方面,需要我不断激发他们的学习兴趣。 说来可笑,我极尽所能地想要让学生们听课,可以说无所不用其极。用方言讲,唱着讲,仿照别人讲,
18、多媒体讲,让学生分角色讲,用笑话带入讲,可以说嬉笑怒骂,手之舞之足之蹈之,竭尽所能地把学生的目光和留意力集中到我这里。固然,一些同学会认为我这人有点浮,甚至没有个教师的样子。可是,面对成绩一般的孩子,你过分地端架子地讲语文这门课,可能效果不会很明显。即便你的学问储藏很雄厚,甚至你有很高的学历和业务水平,但是,你要知道,学生们不会管这些,他们只在乎有意思没有意思。所以,轻松的、欢乐的教学方式,我也乐在其中。固然,了解我的教师和学生也知道,我不是一个没有脾气的人,学生假如超出了底线,我也会拉下脸来,那时候,可能我会变成另外一个人。那一个脾气近乎于失控,什么话都能骂出来,什么事情都能做出来的我,是一
19、个很让人生疏的我,我尽力不让那样一个可怜又可恨的我消失。所以,让学生们对你既不可怕,不疏远,又不敢过分,触犯你的底线,这样可能好一些。而这,需要我向学生展现真实的我,展现有血有肉,又哭又笑的我,展现一个取得成绩会非常快乐,做了错事会非常难过,和学生们同呼吸共命运的我。有时候我可以很可笑,让学生们觉得我有亲和力,不拘束;有时候我也可以很严厉,让学生们知道我在讲最最重要的学问点。 最终,落脚到语文学问,真的没有别的途径,只有不断的强调,重复和积存。我会把重要的学问点领着学生一遍一遍地过。有时候我都佩服我自己,怎么就不会厌烦啊,一样的话,一遍一遍的说。学生们早上困,好,我讲;下午困,好,我讲;晚上最
20、终糊涂了,我再讲。记得高一给四班讲滕王阁序,我先给前两排讲,又给中间两排讲,最终给后两排讲,最终,我没有崩溃,学生们崩溃了。下去一看,笔记还都写上了。我的学生,学习的主动性可以说很差,面对这样让人头疼的学生,我唯有寄盼望于在我不断的重复和强调的过程中,他们可以渐渐的积存学问点,培育语文的感觉。最终,我们还要做一个让学生们佩服的教师,至少在学问储藏上让学生们不敢轻视。学生就是这样,你讲对了,他们没感觉,你讲错一点,他们立即就揪着不放,甚至给你四处宣扬。所以,尽力做一个让他们挑不出硬伤的教师吧。而假如这个做到位,你可以更进一步,给学生们谈一谈课外的学问,比方历史、社会、文学等话题,开拓他们的视野,
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