2023年中班社会活动小鬼当家教案反思.docx

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1、中班社会活动小鬼当家教案反思 设计思想 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发大事等一系列危急，时刻威逼着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很轻易发生意外损害。孩子的平安是幼儿园的首要任务，家长和老师不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的力量。生成了小鬼当家这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小伴侣的自我爱护意识。 活动目标 1、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、关心幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。3

2、、加强幼儿的平安意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 活动过程 一、观看情境表演爸爸、妈妈不在家。 1、老师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。 小品开头：幼儿每天独拘束家中玩耍，边玩边说：今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：这是李医生的家吗？亮亮问：你是谁呀？来人说：我是查电表的，请你开门！（表演暂停） 2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了，他不知道该不该开门？ 来的是什么人？ 每天能开门？ 假如轻易给生疏人开门

3、会发生什么危急？ 每天该怎么做？ 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人（生疏人可任凭找理由）。 二、依依看家。 1、师：有个叫依依的小伴侣，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？ 2、看黑板上的挂图，关心幼儿懂得一些平安常识。 师：小伴侣，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小伴侣所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小

4、刀等尖利的东西。 一人在宁静地玩玩具。 提问：哪些行为是危急的，为什么？应当怎样做？ 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 活动延长 利用多媒体看影片小鬼当家，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。活动反思 通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从争论独拘束家时有人来敲门应当怎么办？应不应当该开门？开头，幼儿有的回答应当从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。、有的说问清晰他是谁？再打算开不开门。、还有的说告知他，我爸爸不在请他下次再来。在情景表演的步步深化，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门。由于表演的小伴侣每天演得很生动，这个环节幼儿乐观性很高，完成得很好。 其次环节通过观看图片让幼儿清晰明白的知道了玩小刀、烧东西吃都是危急的事，经过争论知道一个人在家时许多危急的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我爱护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危急的事情时，不够乐观，缺少阅历。 在课后的延长活动中，观看了影片小鬼当家，不但进一步懂得了自我防范和自我爱护的意识还知道遇事情要英勇镇静、多动脑筋等等道理。老师要为幼儿供应更加广泛、自由的探究空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的仆人。 2