幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思.docx

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1、幼儿园小班社会优秀教案我有一双小小手含反思 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比较力量。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：录有我有一双小小手的磁带、录音机;手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好伴侣，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、熟悉自己的手。1、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、熟悉并学说手指名。(1)师：(伸出双手)小伴侣你们也和老师一样都有一双

2、手。它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗?(2)师：(伸出大拇指)小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小伴侣，没有就

3、是无，那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。(1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?本，文来源:屈;老.师教;案网说一句话。四、活动延长1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿的观看力、思维力量和活动的趣味性，尽力让幼儿能乐观地参与活动。活动过程反思：1、对幼儿进展的反思，在整个活动中，

4、先让幼儿猜谜语，猜到是手后，熟悉自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵活。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参加爱好，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，乐观性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业进展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本状况不够了解，对他们的阅历水平、学习的特点和共性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其进展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的进展。3、对师幼互动的反思活动：开头是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿熟悉手指的名称、读儿歌、做手指嬉戏、想象手指的用处等，使幼儿在嬉戏中进展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4. 假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更好玩些。要多照看胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。 4