2023年dt幼儿园说课稿《认识竹子》含反思.docx

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1、幼儿园说课稿认识竹子含反思导读：教学方法是在教学过程中,老师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式的总称。说教学方法：教学方法是在教学过程中,老师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点、突破难点,我本活动中主要运用的教学方法有:音乐视频启示法、嬉戏情境体验法、重点分解法、示范讲解法。音乐视频启示法：小班幼儿思维的特点打算了熟悉事物必需依靠于详细形象的物体,为此在活动中我实行了视频课件重点观看了熊猫走路的姿态(相对于人们的手脚着地屈膝爬)、生活习性以及它的本事,以期完成教学目标。嬉戏情境体验法：这是活动的主要方法。爱好是

2、幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生剧烈的求知欲。嬉戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感爱好的嬉戏,在活动中运用详细形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走、站立走、钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动乐观性高。另外,形象的竹林、山洞、小桥、草地等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的爱好。重点分解法：手脚着地屈膝爬是活动重点和难点,要让孩子一次性把握是不行能的,由于孩子们已经特别习惯于双手双膝着地爬。为让孩子把握这个动作,观看录像后,对这一动作进行了重点练习;在之后的熊猫操、采竹叶中又进一步进行了巩固,这样重难点被分解在各个环节

3、来突破,使孩子比较娴熟地把握了这个动作。示范讲解法：在一个嬉戏中连续完成几个动作,对小班幼儿来说难度比较大,小桥怎么走,山洞怎么钻、草地怎么爬有必要进行示范讲解,以关心幼儿按要求完成连续的动作。因此,在活动中,采纳了老师边示范边讲解的方法明确提出了嬉戏的要求。说学法指导:体育活动重要的特点就是要动,为了让幼儿乐动、善动,主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听,感受音乐节奏的动;引导幼儿看,观看熊猫走的动;鼓舞幼儿学,亲身体验走、爬的动;指导幼儿做,巩固走、钻、爬等的动。在情境中学习,在嬉戏中运动,是我指导幼儿活动的主要学习方法。说教学程序：(一)听一听、说一说、学一学,熊猫走路的动作。(2分钟)1.通过听音乐,启示幼儿想象音乐所描绘的动物形象,从音乐的节奏的感受上,体会熊猫慢吞吞走路的样子。引导语:小伴侣认真听,谁来了?幼儿自由说出他们对音乐的感受,老师启发引导。教学反思： 这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿乐观参加到活动中去，达到了预期的效果。能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。 1