2023年hu幼儿园小班语言活动说课稿《下雪了》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言活动说课稿下雪了含反思幼儿园小班语言活动说课稿：下雪了小班语言活动：下雪了(说课)一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感爱好的一件事情，因此我选择了语言活动下雪了。幼儿喜爱动听的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜爱小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又布满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并把握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的阅历，反复消失的你去哪儿呀是一种招呼用语，便于幼儿在生活中仿照运用，有助于幼儿的语言学习。二、说目标1、熟悉小狗、小猫等几种小动物，精确说

2、出它们的名字，知道叫声，学说象声词。故事中的小动物都是孩子们比较熟识的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应当赐予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的精确名称是本次活动的目标之一。2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜爱冬天的情感。下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜爱冬天的寒冷，但是他们喜爱雪，喜爱玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动下雪了，通过故事初步去激发幼儿喜爱冬天的情感。3、象声词：汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀?故事里告知幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的

3、阅历;表示小动物声音的汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱，能使幼儿学习并把握动物的名称与象声词;反复消失的你去哪儿呀是一种招呼语，便于幼儿在生活中仿照运用。三、说重难点活动重点：知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(赐予孩子正确、科学的语言信息)活动难点：能依据画面的情节联想到堆雪人，并会用材料表现(对于小班孩子来说依据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培育幼儿的这种力量。)四、说过程活动分三个环节完成：一、导入部分通过看PPT，观赏漂亮的雪花，激发幼儿对冬天的宠爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫二、理解故事1、依据小动物的叫声猜想出小动物的

4、名称，学学、说说，关心幼儿学习语言。2、小动物们拿着各种各样的东西，急赶忙忙地走着，他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆忙忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的奇怪心，充分引发幼儿的阅读爱好。3、依据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有许多东西可以来装扮雪人。三、延长活动故事到此结束了吗?没有，还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿连续阅读的爱好。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 2