2023年大班安全标志我设计教案反思.docx
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1、大班安全标志我设计教案反思 活动目标 1熟悉各种平安标志,感知禁止标志和警告标志的特征。2尝试设计标志,体验创作的欢乐。3 进一步巩固平安意识。4考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。5培育幼儿对事物的推断力量。活动预备1活动前幼儿已熟悉部分交通标标志。2各种标志图。3油画棒、绘画笔活动过程(一)交通标志导入课题1公路上来来往往的车辆特别多,很简单发生危急,那么是谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁也在帮助管理?2公路上有很多标志提示行人、驾驶员要遵守交通规章,你知道有哪些交通标志吗?3随幼儿的回答,出示相应标志图。每出示一个共同争论其作用。(二)感知禁止标志和警告标志1出示禁止左拐标
2、志。这是什么标志2分别出示禁鸣禁止通行等标志,提问。3引导幼儿争论禁止标志的特征。4出示留意行人标志,这是什么标志?5这个标志跟禁止标志有什么不一样?(三)深化争论,引出其他平安标志1除了这些交通标志,你还见过哪些平安标志?2引出禁止吸烟禁止明火禁止吸烟有电危急等标志。(四)设计标志1小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了许多便利,我们看到标志就知道什么可以做,什么不行以做。2争论身边有什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。3幼儿争论:你想设计什么标志,这个标志要提示人们什么事情。4介绍材料幼儿自由设计。(五)展览作品,幼儿叙述、介绍教学反思在平日的教育实践中,对幼儿的平安教育往往停留
3、在表面,或让幼儿被动的接受你不能怎样,你不该怎样,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列平安教育活动,如:谈话活动我身边的危急,看图叙述谁对谁不对,社会活动好玩的标志等。让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法,树立了平安意识。通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小伴侣能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小伴侣也会自觉规章。在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思索,以便开展更多优秀的教学活动。 3
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