2023年24幼儿园小班说课稿聪明的小白兔含反思.docx

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1、幼儿园小班说课稿聪明的小白兔含反思下面是幼儿园小班说课稿聪慧的小白兔，盼望可以关心到大家哦!一、说教材聪慧的小白兔是一个布满童趣的教学内容。故事选择了幼儿宠爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展现了小白兔的机灵，能够很好地激发幼儿的学习爱好，吸引幼儿乐观动脑，大胆表达，有利于幼儿思维力量及口语力量的进展。二、说学情小班幼儿年龄较小，以详细形象思维为主，语言表达力量不强，词汇量少，只能用简洁的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，老师应乐观为幼儿创设想说、敢说、喜爱说的机会，吸引幼儿大胆叙述，乐观表达。三、说活动目标1、能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机灵。2、喜

2、爱倾听故事聪慧的小白兔，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。四、说活动预备课件聪慧的小白兔;五、说教法我采纳直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法关心幼儿大胆表达，进展幼儿的口语力量。六、说学法依据循序渐进，层层深化的教学原则，我通过视听结合，分段理解，乐观思索，大胆表达的学法，让幼儿在轻松开心的氛围中获得学问，达到教学目的。七、说活动过程一、师幼谈话，导入活动。1老师：小伴侣吃过西瓜了吗?(幼答：吃过。)那西瓜除了吃还可以干什么?(幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。)2老师：今日老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了许多困难，让

3、我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、老师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节。1出示课件(一)，提问：-你们看到图片上有什么?(幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。)-小白兔在干什么呢?(幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。)-请小伴侣猜一猜小白兔为什么要吃西瓜?(幼答：口渴)老师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。2出示课件(二)，提问：-吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢?(幼答：用西瓜皮当帽子。)-小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉?(幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。)老师总结：这真是一只聪慧的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她连续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(

4、幼答：有一条小河)原来小白兔看到了一条小河，它要过河。-老师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢?3出示课件(三)，提问：-老师：小白兔想了什么方法呢?(幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河)老师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。4出示课件(四)，提问：-老师：过了河小白兔遇到了谁?(狐狸)-老师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?(如：狐狸很凶，张开大嘴。)-老师：你有什么方法关心小白兔?5出示课件(五)，提问：-老师：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢?它想了什么方法战胜了狐狸?老师总结：原来小白兔用西瓜皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西瓜皮摔得四脚朝天，小白兔趁机溜走了。三、请幼儿完整地观看课件，感受小白兔的机灵

5、。老师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢?我们一起来看一看。老师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。四、老师播放课件，完整叙述故事。老师：你喜爱这只小白兔吗?为什么?(由于这是一只聪慧的、爱动脑筋的小白兔。)五、结束活动小伴侣们真棒，学会了小白兔的聪慧才智，下面我们就把这个好方法带到班上和其他小伴侣共享。教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关心幼儿进展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以老师叙述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，老师在叙述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;叙述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所变化，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。 4