2023年66幼儿园大班音乐说课稿勤快人和懒惰人含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐说课稿勤快人和懒惰人含反思歌曲勤快人和懒散人是小伴侣特别喜爱的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，其次段描述了懒散人在厨房睡觉的情景，这两段对比剧烈而鲜亮的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱勤快人和懒散人，使同学在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐心情。通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使同学的想象力得到进展，鼓舞同学大胆地进行制造，并从中体会到胜利的欢乐。爱好是最好的老师，我在设计本课时以故事兄弟俩当家导入，调动起同学的学习爱好，再通过观赏歌曲勤快人和懒散人，再次呈现出两种人不同的生活场景

2、，加深对唱曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及心情上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏力量，并在此基础上对音乐形象进行创作。音乐课程标准中指出：每个同学都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人，以美育人的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参加和感受的基础上。同学只有动起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最终一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参加到厨房生活中来，教室里立刻爱好高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且

3、有了实实在在，真真实切的情感体验。在这里，教育不再是将来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、相互协作、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信念，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热忱和欢乐。在实践的过程中，也培育了他们的审美力量和制造力量这一切，令我感到特别欣慰。通过本课学习，使小伴侣们产生情感上的共鸣，关心小伴侣明辨是非，激发同学的乐观情感，明白劳动带给人欢乐，劳动制造财宝，心理得到健康进展。教学反思：如何充分调动每一个同学学习音乐的乐观性，是今后教学的重点。对于音乐老师而言，除具备相应的专业学问外，更需要有良好的课堂教学力量，唯有如此，音乐课才能更有意义。 1