2023年大班音乐夏天的雷雨教案反思.docx
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1、大班音乐夏天的雷雨教案反思 活动目标: 1熟悉雷雨这一自然现象。2进一步感知夏季的季节特征。3体验唱歌的乐趣。4感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐。5能依据音乐的速度,变换动作速度。活动预备:1预备录音机,歌风夏天的雷雨的音乐磁带。2预备有关雷雨现象的图片,录音。3预备手电筒,乐器若干。活动过程:一、老师播放录音,引出活动主题。1播放雷雨录音,让幼儿倾听。2引导幼儿猜一猜;听到的是什么声音?什么时候听这种声音?二、引导幼儿争论。谁观察过夏天的雷雨?它是什么样的?三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片。1请幼儿说说图片的内容:例如:闪电的画面,闪电过后下雨的画面。2启发幼儿说说看到雷雨的感受。3引
2、导幼儿争论:打雷和闪电时应当怎么做?例如:用双手掩着耳朵,张开嘴,不能站在树下,要留在平安的地方等。四、学习歌曲夏天的雷雨。1老师播放歌曲夏天的雷雨,引导幼儿倾听,观赏。2引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,关心幼儿理解歌曲的内容。3老师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。五、幼儿表演歌曲夏天的雷雨。1引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。2指导幼儿分角色扮演,如唱到一闪闪时,闪电婆婆便把手电筒开关数次,唱到轰隆隆时,打雷先生便要敲打乐器。3依据幼儿的爱好交换角色重复表演。教学反思:在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的
3、的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的,孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简洁,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注意幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索,不断前行。 3
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