中心学校学年度教导处工作参考计划_0.doc

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1、中心学校学年度教导处工作参考计划_0一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，围绕本年度学校的工作目的和要求，坚持以全面推进素养教育，不断提高办学效益和档次为目的，狠抓教学常规治理，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。二、工作目的1、加强教诲处的日常治理工作，使治理走向标准化、科学化、精细化。2、加强老师学习和接着教育的培训工作，不断提升老师的思想观念，稳步提高老师的师德涵养和业务水平。3、加强教学常规治理和教学视导工作。4、加强教育教学研究和课题治理工作。5、建立健全老师业务档案。三、详细措施(一)、加强教学治理，标准教学常规1、严格执行课程打算，坚

2、持按课表上课，保质保量上好每节课，教诲处加强随堂检查力度。2、着力抓好学生的“一日常规”教育和养成教育，抓好班主任队伍建立。上好晨会、班队、思品等课程，注重学生良好学习、生活适应的培养。3、进一步标准和强化教学常规工作、备课。老师应在备课上下功夫，平时授课要有超前1-3课时的教案，不得出现无教案进课堂的现象。备课工作要表达对课标、教材、教学目的、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，真正搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。市场上购置的现成教案能够参阅借鉴，但决不能照本宣科地搬进课堂。学校检查备课笔记不能只查有无和多少咨询题，要把重点放在评比备课质量上。、课堂教学

3、。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败决定了教学质量的高低。老师在教学中应保持必要的激情，营建平等、和谐的气氛;贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段;充分利用各种课程资源，全面落实教学目的;板书标准工整，能提炼、概括知识要点及其逻辑关系，展示思维的过程;语言明晰精确、精炼生动，逻辑性强，有较强的吸引力、感染力和启发性;优化课堂教学构造，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维才能、创新精神和实践才能，积极倡导自主、合作、探究的学习方式;要有复习导入、新知探究、过渡衔接、小结稳固、课后学习任务布置与指导等根本流程

4、，学生课堂练习能及时反应，努力营建充满生命活力和智慧魅力的课堂。、作业布置及修正。每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而精心设计的根底性作业或实践性作业。这些作业应与课堂教学目的要求相一致，实在做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测。引导学生将本人的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。老师批阅的作业与试卷，均要当作学生学习效果的反应材料来研究，特别是半对和错误的答案要研究为什么会错，如何改良教与学，不能仅以打分了之。学校检查作业要进展质量和效果评价，不能只重数量。、听课、评课。教诲处要加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，听课后及时与上课老师交流，提出修正意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。