安全文化论基层班组安全文化建设的有效性.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安文化论基层班组平安文化建立的有效性基层平安文化是企业文化的重要组成部分，也是平安治理工作的主要表现方式。粗浅的说：平安文化一般包括物质根底、治理制度和精神认识三个方面，这与企业文化建立是一脉相承、密不可分的。因此，加强基层平安文化建立是确保企业文化建立协调开展的重要前提和根底，但是我们也由此看到建立必须赋有有效性，才能大力提高基层平安文化的建立工作。一、实在有效开展基层班组文化建立，促使企业文化建立迈向新台阶1.企业文化建立离不开基层班组平安文化平安文化既然是企业文化的重要组成部分，那么班组平安文化也确实是企

2、业平安文化的“细胞”。基层班组平安文化建立的各个层面是企业文化的重要组成和必要补充，在企业文化建立中显示出举足轻重的作用。企业积极营建浓郁的平安文化，为职工提供可靠的平安保障，确实是企业谋求开展和创效的根本保证，有着平安文化底蕴的企业文化是具有强烈生命力的。2.组织好基层班组治理首要是有效开展班组平安文化活动，提高基层班组建立众所周知，注重搞好平安文化能极大地促进平安治理，而平安治理的水平又决定着平安文化的开展是否具有成效。首先，企业班组治理的目的，是如何充分调动全员的积极性和主动性，共同搞好平安消费这个系统工程，这也是营建平安文化工作目的所在。其次，优秀的班组平安文化，可以不断完善和健全制度

3、文化建立，充分调动职工的工作积极性，加强责任感和荣誉感。最后，开展一系列有效的平安文化活动激发全员工作的积极性，发挥其在工作中的作用，进一步提高基层班组平安建立。3.加强职工平安认识，提升班组平安文化建立水平结合科学开展观中的重要思想，在平安治理中，注重人是第一要素的原则，在平安消费中起着决定性作用。从发生的各类平安事故中可以看出，“适应性违章”人为要素占事故发生率的绝大部分。因此我们说，杜绝人的不标准行为，提高平安认识，操纵物不平安状态是平安治理的重要环节。班组平安文化建立是通过各种载体、手段或有效方式，把先进的治理理念、平安技能，潜移默化地阻碍或融入到每一个职工，从而促进职工队伍素养的整体

4、提高，使平安治理人人参与，做到横到边、纵到底，不留死角。二、践行科学开展观的以人为本，做到平安消费可持续基层班组平安文化建立是刻不容缓的。保障消费者的平安是每日、每时乃至瞬间的事情。统计材料说明，由于人的不平安行为造成的事故，约占总事故的90%以上，同时95%以上的事故都发生在班组。按照国家规定每个班组都有相应的制度及开展平安活动，但是是否每个制度、每个活动都能抓到要害，抓到本质呢？因此，基层班组平安文化的建立必须具有有效性，通过“班组平安教育、班组平安活动、标准化作业班组活动、平安信得过班组活动”等多种方式表达平安文化建立的有效性。1.积极开展班组平安文化活动，发挥四大作用（1）发挥好理念先

5、导作用。心态平安是平安文化建立的根底和前提，最能表达人本思想。不管是治理者仍然一般职工，只有心态平安，才会行为平安；只有行为平安，才能保证平安制度落到实处。以平安价值观为核心的平安理念是心态平安文化建立的灵魂。追求健康是人皆有之的根本需求，但是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止？最根本的征询题确实是观念征询题，确实是没有树立正确的平安理念。例如，盲目追求效益，迫使或诱发职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；上级组织平安大检查是协助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，可能查出什么征询题，查出征询题便想方设法大事化小、小事化了。又例如：“我要平安”本来应是职工天分的内在需要，可现

6、在却变成了治理者强迫被治理者必须完成的一项硬性指标。假设上述错误观念不破除，正确的平安理念不树立，那么，以人为本的平安文化建立就永远是一座空中楼阁。（2）发挥好宣传教育作用。企业平安治理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目确实实是要努力保证他们的人身平安。因此，如何认真地确立起每一个员工的平安认识，使之实现从“要我平安”，到“我要平安”的根本性转变，是企业文化建立的中心任务。坚持以人为本的平安方针，营建“人人关注平安”良好气氛，必须拓宽宣传教育方式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的平安环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和平安知识竞赛、演讲竞赛、歌咏

7、文艺演出等方式多样的活动，加强平安消费宣传攻势，做到寓教于乐，使平安消费认识深化人心，平安知识广为传播，潜移默化地标准人的平安行为，培养人的平安心态。（3）发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的平安认识，最根本、最有效的手段确实是宣传教育。平安消费的宣传教育适应了职工群众对平安消费知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的，但是以往的平安教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，确实是家长式的训斥。要处理平安教育入心入脑的征询题，还应注重情感投入，可采纳亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，把每个家庭对本人亲人的平安企盼写在照片的下面，时时提示职工牢记亲人的嘱托；如为

8、职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传平安思想。（4）发挥好治理标准作用。职工平安素养的高低与平安治理者的方法是有直截了当联络的。过去，治理者抓“三违”更多依托的是批判教育加经济处分。不可否认，批判和罚款能使违章职工的思想遭到触动，但仅仅通过经济手段操纵“三违”现象是不现实的。尤其是个别治理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，特别轻易使职工感情上遭到损害，进而对平安治理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处分的有效作用大打折扣。为了加强治理效果，治理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性治理方法的使用。如在设置“不标准行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章通过及危害说明晰，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业治理人员要发挥典范示范作用，当消费条件达不到平安、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命平安时，要把保证员工的平安放在第一位。此外，要为员工制造美丽、温馨的工作生活环境，确保员工心情愉快、精力充分的去工作。4