安全常识-灾害防范幼儿园安全事故的预防和处理.doc

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1、平安常识-灾害防范幼儿园平安事故的预防和处理现在的小孩大多是独生子女，尽管他们在家里也常磕磕碰碰，但假设小孩在幼儿园发生意外损害，家长却特别少可以平复地对待。为此，教师天天提心吊胆，怕小孩出事。为了减少损害，有的教师消极防范，限制小孩到户外活动，即便在户外，也不同意小孩自由活动。然而，消极防范是不利于幼儿开展的下策，我们应该认真分析幼儿损害事件的起因，从而积极预防损害的发生。如此才能保证幼儿园按照幼儿身心开展规律有序地开展工作。 幼儿园平安防范措施 (一)建立并施行实在可行的平安制度 幼儿园平安制度应标准齐全，涵盖幼儿园生活学习的全部平安内容。条文应详细明确， 操作性强。为了不让制度成为一纸空

2、文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对平安工作进展定期检查和不定期抽查。在全园制造处处平安，时时平安的环境。 (二)进展相关的平安教育 幼儿园的平安与教师密不可分。因此，平安教育应从教师和幼儿两方面入手。 1.提高教师专业化程度 (1)进展平安知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿平安事故应急处理方法， 消防知识等。 (2)在案例分析中学习提高。通过案例分析，培养教师的反思才能，提高教师对平安事 故的预见性，从而设法防止事故发生。 2. 对幼儿进展多种方式的平安教育及相关才能的培养 (1)协助幼儿树立平安认识 平安教育并非说服式教育。对幼儿来说，最好的方法确

3、实是从别人的经历中获得间接经历。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，教师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该如何做才可以使本人平安。还可将有关平安事故的图片贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不平安的后果，如何防止危险，这种图片方式的平安教育比简单说教留给幼儿的印象更深。 (2)教会幼儿一些平安常识及自救的方法 教师可在幼儿园的公共区张贴一些适宜幼儿掌握的标记，如“119”“平安通道”“禁止跳下”“禁止触摸”等， 以引导幼儿的正确行为。再如， 教会幼儿正确使用餐具、刀剪， 使他们明白得不能随意攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设备

4、活动的反复尝试中给小孩以适当的平安指导与提示， 如秋千的使用， 要让小孩理解一个根本的平安规则，即当你在荡秋千时要留意前后有没有其他小朋友，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法， 关于集体生活的幼儿园来说， 预防消防平安事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，然后进展一次模拟演习，一些小孩表演救火队员，练习如何样使用一些灭火器材，而另一些小孩则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法。 3.加强体育锻炼 幼儿平衡才能差，动作反响不灵敏是他们常摔跤的主要缘故之一。加强平衡才能的练习及其他根本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，开展幼儿动作的协调性，是减少

5、幼儿摔伤的有效措施。这些根本动作的练习应按照幼儿年龄不同有重点、有针对性地进展。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促开展，幼儿运动才能加强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故。 幼儿园平安事故的处理 (一)幼儿方面 1.及时处理受伤幼儿， 对受伤幼儿的身体进展护理 教师对受伤幼儿的护理应按照其身体情况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；程度重的，如伤口流血、骨折等情况，在叫园医的同时应为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；幼儿园不能处理的，要立即送医院作处理，不得延误治疗时机。 2.抓住教育契

6、机 幼儿四周出现了平安事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的缘故及防止事故的做法，使全体幼儿得到活生生的平安教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。 (二)家长方面 幼儿在园发生平安事故后，应及时告之家长真实情况，还可征求家长的处理意见。幼儿发生平安事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的平和，对幼儿园或教师大加指责。不管家长态度如何，我们都应换位考虑、理解家长，主动诚恳地抱歉，并详细地介绍事故发生的通过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。 (三)教师方面 任何一个教师都不希望在本人手上发惹事故，假设园长现在能给教师一种宽容和理解， 会使教师释放特别多的精神压力，切记指责，批判。作为园长更应考虑如何样让其他教师不重蹈覆辙，防止类似的事情发生。组织当事人在内的全园职工对事故的通过进展分析，让大家从中找出导致事故发生的主要征询题，讨论假设如何样就可以防止事故的发生。如此做的目的是使教师们学会反思本人的工作，将这些落实到工作行为中，最大限度的减少工作失误，从而减少可防止的平安事故的发生。