安全常识-灾害防范幼儿安全小常识100条.doc

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1、平安常识-灾害防范幼儿平安小常识100条日记网权威发布平安教育日记幼儿园三篇，更多平安教育日记幼儿园三篇相关信息请访征询日记网。【导语】日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中文、英文的日记三格式大致一样。以下是大为大家带来的内容，欢迎大家阅读。篇一这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感特别注重，为使全体教师提高认识，充分预备，堵死平安破绽，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。从十月分，我们在班级开展情景表演不要到人多的地点玩消防平安演练甲流感演练，提示幼儿留意勤用肥皂洗手，让幼儿找出四周的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到

2、平安教育中。教师带着小孩亲身找一找四周(室内、室外)哪些地点容易出危险。教师们认真学习了平安责任状，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了平安责任书，和家长之间签订平安责任书，和班车签订责任书确保各个环节。在认真学习了平安卫生消毒工作制度后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。1、晨检、午检、晚检要做到一看二征询三摸四查。手指甲要把好关。关于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的构成、行为的养成，都关系着幼儿认识平安，提高平安。3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地点。4、做好预防、杜绝传染病的

3、传播。5、通过家长配合教育幼儿的平安教育。幼儿园的平安、卫生教育是一个长期坚持的征询题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。篇二一、让幼儿理解一些生活常识，学习和稳定一些自我保护的方法和技能事实上我们小孩生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就可以使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要理解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，

4、倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定特别烫，不能立即喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，假设烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿确实以为是巧克力豆呢，纷纷征询我： 确实是巧克力吗?确实能吃吗? 接着我和小木偶一起进展情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿立即认识到药是不能随意吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请教师、阿姨协助吃药，在家应请爸爸妈妈协助。明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的才能，为幼

5、儿预备一些画有平安与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿本人来区分哪些是平安的，哪些是危险的，提高幼儿推断事物的才能。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、制造良好的环境，使幼儿构成自我的认识我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。一次，我觉察幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，因而与班上教师商量，决定在室内布置一些平安标记，提示幼儿留意。但幼儿不理解平安标记。我们就从认识平安标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的根底上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗

6、台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提示幼儿留意平安。三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的才能我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，小孩们可以自由地奔跑，进展游戏，可以说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种本身痛苦的经历是最深化的。因而假设看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把本人的痛苦经历类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，减少对本人身体的损害。五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳定自我保护的技能大班幼儿好奇心加强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁教师阿姨不留意玩一些

7、危险物品，做一些危险的事或到一些不平安的地点玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。尽管他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，细心观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的才能和认识。一次，政政在关门时手被夹了一下，小孩们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿明白不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会特别小了，但这不是平安教育的目的。会抑制幼儿的探究精神。假设以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人协助。如此，受保护越多

8、就越容易出过失，幼儿会越来越丧失自我保护的才能。以后假设遇到突发事件，他们就会束手无策。因而，我请政政讲讲如何夹了手，协助幼儿分析如何样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿明白一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲身实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的认识，重要的是不仅应该让幼儿明白哪里有危险，更应该让他们学习如何制服危险，在制服危险的过程中如何样保护本人。通过一段时间的平安教育，我们发现在活动中大人的提示在逐步减少，小孩之间的提示在增加，幼儿学会了积极地防范。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护认识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得

9、身心的和谐开展。篇三平安工作是幼儿园教育永久的话题。小孩的平安涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们幼儿教师更是重担在肩，责无旁贷。尤其是本学期我们搬入了新园，在方方面面上都还不成熟，需要通过一段时间的磨合、经历的积累，才可以构成一套适宜我们幼儿园平安工作的治理方式。以下是我按照工作经历并结合我园的实际情况所总结的心得与体会。1. 门卫、辅警、值班教师应认真负责，工作到位。由于幼儿园地理位置的特别性，接送幼儿的车辆停放以及排队等候成了一个关键的征询题。面对现实情势的严峻，作为门卫、辅警、值班教师应共同担负起责任。在不阻碍交通畅畅的情况下，引导家长将车辆停放整齐、有序。关于不配合的

10、家长，应耐心的讲解其中的要害，恳求家长们的谅解与合作。2. 建立平安制度和检查制度。(1)门卫制度：为了确保幼儿园的秩序平安，必须严格把好进门关，无关人员一律不得进入园区，另外，门卫人员必须严格禁止幼儿擅自单独离园。(2)幼儿接送制度：家长送幼儿入园，把晨检关，做到事故隐患早觉察。送小孩来园时，必须和教师做好交接工作;幼儿离园时，家长必须出示接送卡接幼儿，做到无冒领、无走失。(3)食品卫生平安制度：幼儿园要严格按照食品卫生法的有关规定，严禁采购腐烂变质的原料，做好厨房、餐具的卫生及消毒工作，以防止食品中毒事故发生。3. 提高教师的平安责任感，加强教师的平安认识，对教师进展平安知识培训。教师只有

11、在思想上注重平安征询题，才能时时处处做有心人。教师直截了当收理幼儿的学习生活，教师的工作态度、教养的方式方法将直截了当关系到幼儿的平安系数。因而，教师对幼儿生活活动必须制定严密的平安规则。其次，要对教师进展平安知识培训，如：请消防官兵到园给教师上消防平安课;请医生传授给伤员包扎、急救等平安措施。让教师掌握一些根本的平安操作程序及方法，掌握发生意外事故时的现场处理方法，做到遇事不乱，应对有方。4. 定时开展排查工作，防患于未然。我们应遵照预防为主的原则，定期开展园级与班级层面的排查工作，提早觉察消除不平安要素，防患于未然。同时定时对户外大型玩具检查一次，做到层层排查，不放过任何一个细微细小的环节。只有把幼儿平安工作当作为日常工作来抓，不断绷紧平安这根弦，才能保证平安。尤其我们是幼教行业，面对的是一群天真爽朗的小孩，更来不得半点马虎。在以后的工作中，我们要坚决把小孩的平安放在首要的位置，不断保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力做到让家长满意,让每一个小孩都平安健康的成长。