种太阳教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学设计模板课程名称种太阳执教教师康科科学校名称卢氏县第一小学学科音乐学段小学一内容分析这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。二学情分析四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的

2、了解。三教学目标1.学习用纯净的、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。2.通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础。3.二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。4.通过所欣赏的歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。四重点难点学会准确演唱歌曲。附点和十六分休止符。五教学资源及环境准备电子琴,音响.六教学过程教学过程设计教师活动学生活动 设计意图1. 组织教学，师生问好。 2. 新授。 A 初步感知。 指导学生看图，让学生说图上都有些什么，小女孩在想什么，小女孩想把太阳送给谁，你想把种出来的太阳送给谁。 B 加深认识。

3、 C 练习节奏。 指名读附点节奏。 把附点节奏部分的歌词带入，反复练唱。 师：谁来做小老师，领着大家把这段节奏读一下？ D 教唱歌词。 教师示范朗读歌词。 E 课堂小结。 师：大家一起告诉我，今天我们学唱了什么？你们喜不喜欢这首歌呀？下节课我们继续来唱这首歌，争取把它唱得更好，你们说好不好？ 律动结束。师：大家都说的很好，下面让我们一起来听一听这个小女孩到底想把太阳送给谁。 师：在哼唱的同时，大家想一想，图上的小女孩梦想能种出太阳送给谁？ 师：我们再来听一遍歌曲，看看这首歌一共有几个乐句。师：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。 提醒学生注意换气记号“”。 师：同学们有没有发现有几句乐句后面的“

4、”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。 师：现在我们换成用手来打出这段节奏。（指名，齐打节奏） 师：下面请大家一起有感情地朗读一下歌词。 师：大家读得真好，那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。 师：谁来跟大家说说你最喜欢唱哪一句？（请学生当小老师教大家唱自己喜欢的一句） 师：唱的真棒！现在我们再连起来唱一遍。有感情地朗读歌词(跟着节奏)男女赛唱小组赛唱一起律动 （播放录音，让学生听，感受节奏）跟着节奏读歌词（反复多唱几遍，巩固练习。）七、板书设计八、教学反思在展示环节中，每个组都要为自己的演唱表演设计一种演唱形式，经过小组的讨论，每个组都设计出具有自己的特色的演唱形式。同学们都非常认真的按着自己设计的演唱形式来表演，表演后由学生之间相互评价。这样从设计到表演到平价，进过一系列的活动学生满足了表演的欲望。专心-专注-专业