七个一教师培训心得体会5篇.docx
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1、七个一教师培训心得体会5篇 每个老师应当在工作中不断进步,扬长避短,将新理念落实到课堂教学中,在实践中获得成长。你知道如何写一篇老师培训心得?你是否在找正打算撰写“七个一老师培训心得体会”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! #430425七个一老师培训心得体会1 12月10日早上10点整,我们_高级中学的26名老师坐上了由_开往_的火车,起先了我们梦寐以求的去_教化学院的学习培训生活。快上火车之前,我们学校领导带了雪白的哈达去_火车站为我们培训的老师送行,感觉到校领导对我们的关切真的是无微不至的。坐上火车的那一刻,我们都很激烈,特殊是我,第一次乘坐了青藏铁路的火车,感觉特殊的兴奋!一路
2、上,我们同事之间有说有笑的,欢声笑语充溢了整节车厢。 经过两天两夜的旅途生活,火车最终到达了某站。_教化学院派出的车把我们接到了学习学校_教化学院,正式起先了我们为期一个月的学习生活。12月13日,_高级中学老师培训班开班典礼在_教化学院_隆重实行。_教化厅和教化学院以及杭州市教化局领导等都特别重视,出席并做了重要指示! 第一、在教学理论上来上,我们进行了一个多星期的理论学习。这些理论学问许多都是我们以前从没听说过的,也都是专家和教授给我们讲授。这些学问丰富了我们的教学理论水平,使我们学习到了沿海发达省份先进的教化理念。比如班主任陈晓萍老师给我们讲授了_学习的学问等,都给我们感动颇深! 其次.
3、在教学实践方面。通过参观了浙江省绍兴市鲁迅中学和在浙江省学军中学的教学实习,我感受很深刻。 从12月25号到元月7号我们在_重点中学、同时也是全国闻名的中学学军中学实习,学到了许多先进的教学方法。通过我的指导老师_老师的亲切关怀和细心指导,我从于老师那里学到从备课(包括写教案,制作课件等)、上课、命题及辅导学生方面都有了很大的进步,还请教了我在教学中遇见的各种问题的解决! 第三、感觉到_中学的老师学问真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我最终明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化学问是不行的。所以在培训学习之余,我利用了许多空余时间花了7百多块钱去书店买许
4、多相关的书籍,我下定了决心,这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问,来充溢自己的大脑! 总之,通过这次的培训学习,使我学到了沿海城市很多的教学理论及教学实践学问,开阔了我的教学视野。回到工作岗位后要尽职尽责把工作做好,使学生的英语水平有一个很大的进步。 最终特别感谢_教化厅和_教化学院的领导的亲切关切和帮助! #430426七个一老师培训心得体会2 暑假教材培训最终结束了,其中的酸甜苦辣很历历在目。一起先的不情愿,苦恼、急躁,慢慢被专家团队的报告所吸引,倾听各位老师的单元教材分析,专家团队的精彩报告,自己才对青岛版教材有了初步的相识。我运用青岛版教材才一年,教的是五
5、年级,回想一年来自己的教学,光凭自己的老阅历,根本没弄明白编者的意图,一些新的教法,像每个单元的信息窗,看情境图提出问题,我没有正确引导学生分析情境图的数学信息,然后提出相应的数学问题。而是以试学生提不出来,又觉得太费时间,干脆我提出来算了。根本没考虑到培育学生的问题意识,提高学生的思维实力。还有一些学问的讲授方法,像解方程,青岛版教材是利用等式的性质来解方程的,而我讲到这儿,自认为这样不够科学,干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本没考虑编者的意图。像这样的例子还有许多,通过本次教材培训,我才相识到原来自己根本没领悟教材的实质,没明白编者的意图,只凭自己的老阅历,去教学,
6、认为教会学生这个学问就行了。听了专家的分析报告才相识到青岛版教材更注意培育学生发觉问题的实力,培育学生的问题意识。这套教材注意了以下几方面: 1.淡化生活情境,突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”,是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上,教材依据学生的年龄及学问特点,随着年级的上升,生活情境渐渐简约。本册教材突出表现为:一是创设有利于抽象数学学问的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元,呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形态的物品作为情境;二是突出数学信息,淡化生活情境。如百分数单元,在假日旅游的背景下,更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息,便于干脆引入新知探究;三是创设纯数学情境。
7、如百分数单元的相关链结,小数、百分数、分数互化的学问以及第三个信息窗中绿点标示的问题,没有在信息窗中呈现,而是在探究中干脆给出。 2.突出探讨数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题,并利用已有学问和方法探究新知”。 这一探讨方法主要是在_探究中进行重墨体现。例如,探究圆柱、圆锥体积计算公式时,教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手,引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”,学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法,猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式,最终通过操作、验证,总结推导出圆柱体体积的计算公式,然后利用计算公式求出圆柱体的体积,解决冰淇淋盒容
8、积的问题。 教材的这一基本模式,有利于学生从学问阅历和客观现实动身,在探讨详细问题的过程中学习、理解和应用数学。变更了以往单纯老师讲的“注入式”教学模式,既有利于学生驾驭数学学问的内涵,又有利于引导学生学会数学的思想方法,提高解决问题的实力,发展良好的数学素养。 3.在教学内容的支配上重视学问的内在联系。 这一特点体现在对学问的结构编排上,与传统教材相比,立足于新旧学问的联系进行了大胆地改革。例如,第三单元圆柱与圆锥的编写,传统教材的编排依次是:圆柱的相识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的相识圆锥的体积;本册教材编排依次是:圆柱和圆锥的相识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排,可以通过对圆柱和圆锥
9、特征、体积计算方法的对比学习,使学生建立学问间的内在联系,加深对圆柱、圆锥的理解。又如,传统教材是先学习比例尺,再学习正反比例的学问;而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺,这样更有利于学生理解比例尺的意义,促进学问的迁移。 4.注意数学思想方法的渗透,努力培育学生解决问题的策略。 初步驾驭肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时,特殊关注数学思想方法的渗透。例如:在探究圆的面积计算方法时,教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较,既估计了圆面积的大小范围,又渗透了正多边形靠近圆的方法,体现了极限的思想。又如,在探究圆周率和圆柱体积的计算方法时,教材渗透
10、了直线图形和曲线图形的内在联系,体现了“化曲为直”的思想方法。 5.总复习的编写思路清楚,形式新奇。 总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中,我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的编排,充分体现了青岛版教材的思路与特色,将系统整理学问、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进行了充分地呈现。 通过这次教材培训看到有很多年轻的老师对教材驾驭的很到位,他们抓住了教材的实质。所以,我今后不能光凭老阅历,肯定好好学习,争取把握教材,尽快领悟教材,搞好教学工作。 #449101七个一老师培训心得体会3 为期5天的英语培训即将落下帷幕
11、,在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里,我感受了许多,也学到了许多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会: 一、重新相识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语老师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前老师和孩子
12、们一起找寻答案,在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了新的相识 通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的相识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看四周世界,培育学生的英语实力,这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好,体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上,注意培育语感和交际实力;在教学评价上,注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语老师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语老
13、师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清晰地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。
14、强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说实力,首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境,老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力,学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中,学生的口语实力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的相识 作为一线老师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创建性地运用教材,围绕课标可删可增,另外要熬炼学生的实践实力,
15、也就是听、说、读、写的实力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参加其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语老师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教化教学中勤于思索,擅长分析,尽早成为一名优秀的英语老师! #449100七个一老师培训心得体会4 我有幸参与了在清代华高校高校举办的为期两个月的 “清华高校机械加工骨干老师”培训班学习。首先要感谢国家教化部,市区教化局的领导给我们这样一次难得学习和沟通的机会;同时也要感谢
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