2022年基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探.doc

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1、基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探 基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探 关键词：初探,毕业论文,研究性学习,指导,高校基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探 介绍：摘要：针对高校毕业论文指导中效率较低，学生毕业论文质量普遍不高的现状，引入研究性学习方式，提出了多层次全方位的毕业论文研究性学习指导方式“.通过日常教学常贯彻、科研团队常吸纳、竞赛工程常驱动、课程论文常锻炼、产教研常交融，写作素养常培训等全方位多层次的训练，学生的科研素养得基于研究性学习的高校毕业论文指导改革初探 详情：摘 要：针对高校毕业论文指导中效率较低，学生毕业论文质量普遍不高的现状，引入研究性学习方式，提出了多

2、层次全方位的毕业论文研究性学习指导方式“.通过日常教学常贯彻、科研团队常吸纳、竞赛工程常驱动、课程论文常锻炼、产教研常交融，写作素养常培训等全方位多层次的训练，学生的科研素养得到了有效的培训，毕业论文质量有了大幅的提升。这种研究性学习指导方式既培养了学生的创新才能，对其他课程的教学实践也有特别好的参考意义。关键词：研究性学习；毕业论文指导；创新才能；科研团队；竞赛工程驱动。毕业论文是本科教学打算中重要的实践性教学环节，是专业人才培养方案的重要组成部分，是学生运用已学知识、理论和技能研究和处理征询题的一次综合训练。毕业论文在培养大学生探求真理、进展科学研究根本训练、提高综合实践才能与素养等方面，

3、具有不可替代的作用，是培养大学生的创新才能、实践才能和创业精神的重要实践环节。毕业论文的质量，也是学生毕业与学位资历认证的重要按照。但是，高校本科毕业论文不断存在质量不高的征询题。从多年的信息类专业学生毕业论文指导工作中我们觉察，学生论文质量不能保证是有多方面缘故的。从学生角度看，学生由于面临考研复试、找工作、实习等毕业前的各种事项，心思特别难放在毕业论文上，对毕业论文也不够注重；从指导老师角度，一般指导老师教学科研任务特别繁重，而指导学生的人数又过多，造成有的老师指导不力，而有的老师的指导费心费劲却成效不大；从学校治理角度，论文写作指导之类的课程或者培训特别少或没有，毕业论文的质量缺乏保障机

4、制。我们不断在毕业论文指导工作中努力探究，希望能找到一个比拟好的方式，既能够提高指导效率，又能够提升学生论文质量。在实践中我们觉察，引入研究性学习方式，能够到达较好的效果。研究性学习是在老师指导和协助下，学生以科学研究的方法来觉察知识的学习方式。而毕业论文无疑是一种研究性学习的过程。以研究性学习贯穿于高校毕业论文指导和治理的不断，关于提高毕业论文质量，培养学生创新才能是特别有协助的。一、研究性学习简介 .研究性学习是建立在建构主义学习理论根底上的一种学习方式，主张学生主动对知识进展理解和应用同时探究创新。研究性学习基于学生的直截了当经历，以开展学生的创新精神和处理征询题的才能为直截了当目的1.

5、研究性学习与研究性教学息息相关。教学过程是教与学双边互动过程。老师应该大力推行研究性教学，为学生进展研究性学习搭设开放、宽松的学习环境，而学生也应该在老师的指导下，积极主动地去探究和处理征询题，实现研究性学习。在特别多环境下，研究性教学和研究性学习也能够不作特别区分。国内外特别多高校纷纷倡导研究性教学和学习2.基于征询题的学习、跨学科课程、大学生科研训练工程等各种科研和实践时机，让学生开辟了思维，加强了团队合作，也培养了他们搜集材料，并对材料进展进一步分析、推断和应用的才能。这些都是我们施行研究性学习指导方式能够借鉴的珍贵经历。二、高校毕业论文指导研究性学习改革思路 .提高学生写作毕业论文的积

6、极性，全面提高毕业论文的质量，不是一朝一夕能够做到的，也不是只靠几个月的时间就能够完成的，而需要自学生踏入大学校门开场，就开场灌输研究性学习的思维。只有这种思维和各种训练到位，才能够让学生写出高质量的论文，为大学生活画上圆满的句号。因而，我们提出了多层次全方位的毕业论文研究性学习指导方式“.（一）日常教学常贯彻 .日常教学中，老师即有认识地贯彻研究性学习的思想，让学生理解研究性学习，同时能够逐步习惯老师的研究性教学方式，从而养成主动考虑，自觉处理征询题的才能。研究性学习能够分为两大类型：课题研究类和工程类。在平时的教学中，老师能够经常以专题的方式将教材内容重新组织，同时每一个专题能够分成假设干

7、个课题。让学生以分组合作的方式研究某一个课题，对课题进展自主学习和自主探究。随着探究活动的不断深化，学生需要去理解和学习特别多生疏的知识，他们会去搜寻与征询题有关的信息从而处理征询题。老师能够适当地给予指导，指导他们查阅材料、选择材料和分析材料的详细方法。如此征询题处理了，最重要的，处理征询题的方法和途径也已经被学生潜移默化吸收了。关于一些注重应用和动手才能的学科，比方编程语言类课程，就应该让学生去设计一些工程，以大作业的方式，让学生本人设计，动手编码实现一些软件和应用。有的学生认为把课本上代码敲完了，出结果了，就算是学会某种编程语言了。这在特别多低年级学生那儿还不是少数。因而，鼓舞学生去实现

8、某个小的软件或者系统，哪怕是个晚会抽奖软件、计算器、计步器、打卡器等等，学生也会收获颇丰的。由于他会将整本书融会贯穿，甚至要用到其他专业课程的知识才能够完成，如此既能认识到专业课的用途，又能驱使他去自学专业课的知识，提高自学才能和独立处理征询题的才能。（二）科研团队常吸纳 .在高校中，根本每个任课老师都有本人的研究方向和科研团队。能够有认识地吸收有潜力有意向的学生参加科研团队，集中对这部分学生进展科研素养的训练，既能够协助老师做一些工作，又能够锻炼学生的创新才能。近几年陆续有学有所长的学生参加我们的科研团队，协助课题组做了不少工作，而学生本人也得到了根本的科研训练，在如何查找、阅读文献，觉察征

9、询题，熟悉论文的写作，提高表达才能等方面都得到了提高。有同学在本科阶段就发表了较高水平的学术论文，有多个同学在已开展研究工作的根底上获得大学生创新创业打算训练工程等各种立项。今年我们课题组的2位同学更是在全国数学建模大赛中获得国家级一等奖的好成绩，同时还有4位同学获得山东省一等奖的好成绩。这几位同学根本都是刚刚完毕大一和大二学习就获奖的，因而之前他们早早地参加了我们研究组。这些同学在研究组每周都要参加讨论班，每个人还有本人的研究任务。在紧张的上课之余，这些工作非但没有阻碍他们的学习，而且让他们静下心来，去除掉了内心的急躁。科研的工作让他们感遭到了学习的热情，随着学习的深化，渐渐地提升了本人，在

10、科研素养和独立处理征询题才能方面都有了较大的提高。（三）竞赛工程常驱动 .鼓舞学生参与各种竞赛或者工程开发。以竞赛驱动的方式，更能够激发学生自主处理征询题的才能。因而，在竞赛之前，老师应该对学生进展实战培训，培养学生的自主考虑和自主创新的才能，从而提升学生的综合素养。我们课题组的学生近几年在全国数学建模大赛、齐鲁软件大赛等大赛中屡次获奖，同时成绩越来越好，不但进一步激发了他们的学习兴趣，更是在独立处理征询题、论文写作才能等方面都得到进一步的提升。我们组已经毕业的同学，在研究生阶段也表现优良，在全国研究生建模大赛中也获得好成绩，这都得益于日常的科研素养的培养。关于某些同学的竞赛作品，我们鼓舞他们

11、接着完善和提高，能够作为本人的一个大的工程，也能够完善作为毕业论文。（四）课程论文常锻炼 .在平时的实验教学中，有认识地参加研究性学习的思路。通过分组实验、分层次实验等方式，引导和训练学生的创新才能。比方，我们在人工智能实验中，提出了多层次按部就班式研究性教学方式“,收到了较好的效果3.关于学有特长或者有兴趣参与研究工作的学生，能够鼓舞他们完成分层次教学中较高层次的任务。课程论文或者课程设计也是重要的实践教学环节，是按照人才培养方案，依托专业课程，在老师指导下对学生进展的初步科研训练。因而，在课程论文指导时，从选题到内容再到格式都严格要求，对后期毕业论文的写作也特别有协助。将课程论文接着深化，

12、或者将所做系统或者软件的功能进一步完善，就能够作为毕业论文。因而这需要后期毕业论文期间确实要有所拓展和提升。（五）产教研常交融 .在我们的教学实践中，觉察大部分学生的动手才能偏弱，这对信息类的学生来讲是个亟待处理的征询题。除了老师在平时留意加强学生实践才能培养，还应该加强校企合作。我们信息学院近年来与青岛东合、浪潮、日照高校技术产业开发区、山东领信、日照市云计算中心、上海众生数据、HP（济宁）国际软件人才及产业基地开展校企合作，在微软、惠普、神州数码、浪潮、海尔等多家大型IT企业建立了校企结合实践实训基地，校企合作积累了丰富的实际经历4.近期，我们在原来校企合作的根底上建立产教研交融机制，多方

13、洽谈合作企业，选择云计算、嵌入式、方式识别、图像处理、电子商务等技术方向，产教研协同创新。产教研交融是校企合作的深化，是培养高素养应用型人才的一条有效途径，缩短了教学内容与实际应用的间隔，有效地处理了学生毕业就业与岗位习惯间的矛盾，把育人与用人两大环节衔接起来，构成了一个由人才培养到人才使用的自然顺畅的良性循环。通过产教研交融，不但能够从企业聘请有经历的兼职老师，丰富师资队伍构造，直截了当把行业的最前沿信息与实践经历应用到专业的教学培养过程中，激发学生的学习兴趣，锻炼实践才能，还能够通过参与企业的工程研发工作，丰富师生的实践和应用开发经历，使得老师在理论知识得到提高的同时实践水平更有新的打破，

14、加强高校双师型老师队伍的建立。实践证明，校企合作和产教研交融，是研究性学习的重要延伸，能够进一步提升学生的动手实践才能，从而为毕业论文的完成打下坚实的根底，为学生就业提供了重要的保障。（六）写作素养常培训 .开设一些文献检索、论文写作等短期选修课。在多年的毕业论文指导中觉察，特别多学生的征询题出在文献检索和论文写作方面。比方，如何去搜索文献，如何去选择文献，如何在文献中得到有用的材料和信息，特别多同学到最后都是一头雾水。在论文写作方面，论文构造如何组织，摘要、引言等写作应留意的事项，甚至论文格式也成了相当一部分同学的拦路虎。这些根本的训练需要在之前的课题研究、课程论文写作过程中不断强化，但是更

15、需要前期有专门的课程给予指导。因而开设关于文献检索和使用，以及论文写作的短期选修课也是特别有必要的。（七）毕业论文稳步走 .有了以上的预备和根底后，毕业论文的施行将更加顺利。下面将就施行中的关键点分别阐述。1. 选题 .在之前根底上，选题能够是参与的科研课题，能够是某一课题或者课程设计或者竞赛的连续作品，因而，也能够是跟实习单位相关的应用。我们课题组2012级的2位同学，由于保送研究生，还在我们课题组接着深造，因而，她们的选题确实是在之前参与的科研课题根底上进展了深化的工作。之前的论文指导工作中，有毕业生由于要参加实习单位的培训，不能在校，但是选题的时候就能够更灵敏，是结合实习单位的培训内容来

16、定题，实践证明，学生既能够加强培训效果，又不阻碍毕业论文的顺利完成，能够说是一箭双雕。学生也可自主命题，但是需通过指导老师同意，尽量与实习单位或者以后的工作或者研究需求相关。这也是希望学生能够在顺利完成毕业论文的根底上，又能将毕业论文作为之后工作或者研究的起步点。2. 见面会 .师生沟通方式主要通过邮件或者其他通讯工具，但是有几个关键点必须见面详谈。（1）选题后 .选题后，组织一次全体人员见面会。第一，确定选题。假设有调整，尽快当面沟通，之后选题不宜再调整，有利于毕业论文工作的进一步开展。第二，熟悉流程。将毕业论文的整个流程，开题、中期检查、初稿、查重、定稿、辩论等让学生心中有数。同时将每次的

17、本卷须知，每次见面会的安排都提早告知。第三，强调标准。在详细强调标准之前，首先强调，毕业论文是大学四年对本人学业水平的一个检验和总结，必须有本人的创新和方法，而且要有一定的工作量。做设计和论文时，假设遇到有些不会的地点，及时去查阅材料学习。之前就有同学选题是本人完全生疏的一种编程语言，他们以毕业论文为契机学会了这种语言，同时做出了本人的作品，收获颇丰。毕业论文的写法、格式等，也一一告知。从论文标题、摘要、引言、正文、完毕语、参考文献等大的构造讲述如何写作，也举例讲解正文中常规的构造安排。特别是摘要和引言的写法，是特别多学生容易忽略的。摘要的英文翻译，一定本人查阅材料，按照严格的术语认真完成，而

18、不是通过在线翻译等工具来应付。全文应该用学术语言描绘，逻辑明晰，语句流畅，防止口语化或者不通畅语句甚至错别字的出现。参考文献的查阅涉及到文献检索，强调文献检索的意义，演示文献检索的方法，告知文献选择的应该是比拟新的研究工作，而且尽量是专业水平比拟高的期刊的文章。在之前的毕业论文指导中觉察，论文的格式居然是大部分同学的障碍。在第一次见面会中，先把论文格式的重要性和学校的论文格式标准细致地讲解一遍，指出同学容易出现的征询题，让同学心中有数。因而，能够把学校的论文格式标准和一篇范文一起分享给他们，以备后来参考学习。（2）初稿完成后 .首先从总体上把握一下学生提交的初稿，主要包括内容、构造等是否适宜，

19、是否有本人的创新，是否做了充分的工作等。假设没有明确创新的，应该及时沟通，协助他选择创新点；假设工作量缺乏，比方所做软件功能不够完善，也能够引导他如何去丰富功能；假设论文写作的构造有征询题，应该与他讨论整篇论文的脉络和前后逻辑，引导他修正和调整。这些能够通过电子邮件或者沟通的，就能够不用见面。关于沟通不畅的，要及时见面交流，以方便后续工作顺利开展。（3）修正稿完成后 .这是在修正初稿的根底上完成的作品。这次的检查，就侧重格式、语句等细节方面。由于工程较细致，建议组织一次全体人员见面会。按照批阅情况，把学校格式标准和范文的关键点重新强调，同时能够拿一位同学的修正稿作为例子，进展现场批阅，让大家对

20、格式标准有更深化的认识。同组学生之间也能够互相交流，互相批阅，从而减轻指导老师的负担。这项工作尽管是前期工作的重复，但是以多年的指导经历来看却十分必要。由于刚刚选题后对论文格式标准的讲解，特别多人由于还没有正式开展工作，对论文写作中的这些细节仍然比拟模糊的。因而，假设毕业论文之前，能得到有效的科研训练或者论文写作培训的话，这种情况能好特别多。（4）最终稿完成后 .最终定稿一定要组织全体见面会。有了上次的见面会为根底，这次的版本根本征询题就会比拟少，大部分同学能够定稿。因而，这之前应该会有学校的查重，也是个催促方式。这时候，能够跟学生统一讲述辩论的本卷须知，预备辩论材料和PPT.事实上，每次见面

21、会的组织，除了由于直截了当见面能够更方便指导老师将本人的方法更全面地与学生沟通之外，还由于学生之间也能够互相批阅，修正效率会有大幅的提高。尽管学生之间的沟通也能够通过网络，但是实践证明，当面批阅打印版比论文电子版的批阅效率高特别多。3. 时时督查 .除了几次见面会外，大部分与学生的沟通都能够通过网络或者方式处理。比方开题报告、中期检查报告等。这些学生在外地也能够及时地沟通和交流。由于，临近毕业，考研复试、实习、招聘会等等，让特别多学生无法每天安心在学校，因而，网络或者的沟通方式，能够让学生能够两者兼顾。4. 强化培训 .尽管有前期的相关选修课程为根底，学生论文写作仍然会遇到特别多征询题，因而，

22、按照督查和面谈情况，强化有关文献检索、论文写作和排版的相关方法和要求，也是十分必要的。5. 小组互评 .按照学生情况，分成小组。每个小组内部互查互评，主要通过网上交流的方式。在见面会上，那么能够更加顺畅沟通交流，效率也会倍增。这种方式，既能够适当减轻指导老师的工作量，极大提高工作效率，也能够让学生在批阅同组其他同学论文的同时，觉察本人存在的征询题，从而通过互查进而自查，学生本人对论文的把握层次会更加深化。三、完毕语 .在高校毕业论文指导工作中引入研究性学习方式，能够让学生通过较为连续的科研训练，毕业论文的水平和效率都会大幅提升。对指导老师而言，也能够大大提升工作效率。同时，浸透到日常教学的研究性学习思维，能够培养学生独立考虑、处理征询题的才能，对学生的长期开展也是特别有益的。参考文献：1曾祥翊。研究性学习活动的教学设计方式研究J.电化研究，2011（3）：81-88.2张彦铎，李迅，鲁统伟。研究性教学在人工智能课程教学中的探究与实践J.计算机教育，2009（11）：102-104.3李圣君，尚军亮，雷玉霞，等。人工智能实验研究性教学方式探究J.高教学刊，2016（3）：236-239.4王斯锋，孔峰，李光顺。新情势下师范类高校计算机专业实践创新才能培养方式研究J.计算机教育，2014（10）：34-37.