2022年童年的馒头阅读答案.doc

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1、童年的馒头阅读答案 篇一：第5课 我的童年课后习题 第5课 我的童年 一、作者开篇即说：“回忆起本人的童年来，眼 前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文， 说说作者为什么如此描绘本人的童年？ 此题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步理解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被无视，提示学生对它多加关注。 “灰黄”是季羡林对童年最为深化的“色彩经历”，他曾写有“灰黄”漫忆一文，详细诠释这一色彩。这一色彩给人的感受是荒凉、没有活力，带着几饥饿和病痛。季羡林的童年生活中充满了饥饿、凄凉、无望、痛苦?即便几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻苦铭心。他以“灰黄”作为本人童年的色

2、彩意味，是特别精当的。如此的表达方式既高度概括，又详细可感，且耐人寻味，能够说是有简约明快之长，而无一览无余之弊。 在这一句中，作者以两个坚决的否认，突出一个确凿的坑定。不管确信仍然否认，都带有“极而言之”的色彩。就事实而言，作者的家乡官庄和后来生活的济南因此不可能无红无绿，只有灰黄；但就心理感受和留存的经历而言，如此的写法又是合情合理的。 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。 在父母四周时，物质生活极度匮乏，吃的是红高 粱面饼，连根本的生活物资盐，都无钱可买； “半个白面馒头”确实是作者眼中最好吃的东西， 家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南 叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个

3、六七 岁的小孩离开母亲，几次梦里哭醒。因此作者回 忆起童 年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没 有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 开篇点题，总领全文，抒写本人对童年 的总体感受，委婉地表现了本人童年的辛酸 与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。 二、品味以下，留意加点的词语，考虑其中包含着作者如何样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的四周琐事，使我终生受用不尽。 作者用“受用不尽”点出“四周琐事”的价值，总括了下文的表达和谈论。在作者看来，穷苦的童年正是珍贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，克服人生中的困难困苦，直达成功的彼岸。反之，过度温馨安逸的童年，倒有可能

4、让人脆弱、懒惰，一无所成。 2.我每次想到如此一个光着屁股的小伙伴竟成为如此一个“英雄”，就颇有骄傲之意。 两个加点词都给人“意外”之感。一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，居然从一个连姓名也少人知晓的穷小孩变成了颇具传奇色彩的“英雄”。这让作者感到人生难料，世事多变。不断在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”，也颇令人感到意外。其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气确实信，也让我们看到了作者丰富的内心世界。季羡林的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与确信，事实上也是本人人生理想的注脚。 3.尽管如今不但能吃上白

5、面馒头，而且还能吃上肉，但我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。 用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。点出句中的思想感情的变化。对一个特别少能吃到白面的小孩来说，经常能吃到白面馒头甚至是肉是极大的享受，但“我”反而愿意还过穷苦的生活。由于高粱面和苦咸菜是与本人的家、本人的母亲联络在一起的。对一个小孩来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要的多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。篇二：童年(标题,内含答案) 一.填空题（每题2.5分，共20空,共50分） 1.本文作者_被列宁称为“无产阶级艺术的最出色的代表”的作家，他的自传体三部曲是_、_、_。 2.小说从“我”随母亲去投

6、靠_写起，到外祖父家“我”去“_” 混饭吃完毕，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状态。 3.童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比方：_、_的“我” _（人名），_、_的外祖母，_、_的外祖父，贪心恶毒的舅舅们以及乐观纯朴的_和献身于科学知识的知识分子的_。 4.从_那儿“我”明白。两个舅舅强烈要求老爷分家的。_带着我忽然到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。 5.外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得_（至少写两个）经常毒打外祖母和小孩们，狠心肠剥削手下的工人。他还暗地里放_，甚至怂恿帮工去_。答案： 1.高尔基、在人间、我的大学 2.外祖父；“人间” 3. 英勇正直

7、的阿廖沙、仁慈乐观的外祖母、自私残暴的外祖父、小茨冈、好事情 4.姥姥、母亲 5.吝啬、贪心、专横、残暴；高利贷；偷东西 二.选择题（每空3分，共15分） 1. 主人公在外祖父的家中最亲切的人是( ) 3.主人公一共有几个舅舅（ ） 5. 主人公和表哥有一个共同名字叫（ ） 答案：DCA 三、推断题（每空3分，共15分） 1、小茨冈是孤儿（ ） 2、母亲结过两次婚 （ ） 3、小茨冈是外祖父害死的（ ） 4、主人公的童年特别无聊 （ ） 5、 凶恶的上校是年轻人 （ ） 答案： 对 对 错 错 错 四、征询答题：（每题10分，共20分） 1、简要的说出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验

8、和感悟。（10分） _ 2、在如此一个可怕的环境里，主人公还有哪种不一样的生活？请举例，并说明理由（10分） _答案：1、略2、在如此一个可怕的环境里，也不乏平和与光明。这确实是以外祖母为代表的另 一些人，另一种生活。外祖母慈祥仁慈，聪明能干，热爱生活，她又圣徒一般宽大的胸怀篇三：我的童年季羡林 课后习题答案 我的童年课后习题答案 二、品味以下句子，留意画横线的词语，考虑其中包含着作者如何样的人生感悟。 1. 2. 3. 答案： 1、作者用“受用不尽”点出“四周琐事”的价值，总括了下文的表达和谈论。在作者看来，穷苦的童年正是珍贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的困难困苦，直

9、达成功的彼岸。反之，过度温馨安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。 2、两个加点的词都给人“意外”之感。一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，居然从一个连姓名也少人知晓的穷小孩变成了颇具传奇色彩的“英雄”。这让作者感到人生难料，世事多变。不断在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气确实信，也让我们看到了作者丰富的内心世界。季羡林的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与确信，事实上也是本人人生理想的注脚。 3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。对一个特别少能吃到白面的小孩来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。由于高粱面和苦咸菜是与本人的家、本人的母亲联络在一起的。对一个小孩来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。